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2012-2013教育心理学标准预测试卷及解析（适用于小学）
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中国教师报/中国教育新闻网2016年全国教师暑期阅读教育心理类！ 2016年中国教育新闻网影响教师的100本图书教育心理类！ 2016年中国教育报教师喜爱的100本书90佳！ 一本打尽教师应该了解的心理学理论，全新引进版本。
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家庭心理游戏指导手册—体验式团体教育模式第一系列丛书 资深心理研究专家**力作，家长和教师指导用书，促进孩子健康成长
※ 资深心理研究专家**力作，家长和教师***指导用书，促进孩子健康成长。 ※ 0--18岁孩子关键时期的所有心理活动的游戏，全面展现（实用性） ※ 深层次剖析孩子成长中的心理特色，帮助家长更好的了解当孩子，设置科学活动游戏，促进孩子健康成长。 ※ 简单易行的心理游戏活动（可操作性） ※ 书中活动环节设置意图明确，互动内容重点突出，活动材料简单易得，可操作性强。 ※ 分阶段设置的教育实践（科学性） ※ 本书既适合亲子，也适合教师指导家长进行活动，是不可多得的心理健康游戏读本。
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学校里的整合型心理治疗——将理论转化为实践（万千心理）（中小学心理教师的视角与行动丛书）
这是一套不同于其他讲述心理咨询技术的书—书中的个案和咨询过程都发生在中小学校园里；每本书中都有丰富的个案实例分析，不仅呈现了咨询过程中“可以使用的技术”，还有“为什么用这个技术”的诸多反思。它可以充分地帮助学校心理咨询师在学习中实践，在反思中成长。
¥19.50定价：¥25.00 (7.8折)
给教师一把金钥匙，开启学生的心扉。让“现在的班主任真难当”成为过去。让班级成为师生共同成长的精神家园。本书理念先进、切合实际、注重实用、全面系统。是学校教育和心理辅导工作者的良师益友，尤其是班主任、辅导员、德育工作者等群体的教材，还可作为心理教师和班主任业务培训的指导用书。
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它是一段生活的定格，一份情感的珍藏，一簇创新的火花，一道理想的光芒，一串记忆的珠宝，一束青春的花朵……
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我不止一次地庆幸我是一个教师，与青春同行使我的心永远年轻。这使我能用一双“文学的耳朵”随时倾听“花开的声音”。 *耐人寻味的，是李老师的网络头像：一个九月婴儿，快乐地扭动着身体。李老师曾说，他愿意永远做一个孩子。也是在*近，我才明白了这样的一句话：性痴者志凝。或许我们都该像婴儿般，怀着一颗童心去学习，去生活，去理解生活。是或，很多时候，我们的确太“聪明”了，“聪明”到不懂自然朴素的美好，不懂人生简单的快乐。 ——付锐
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嗨，中学的我：初中心理健康教育教材 （拥抱新的初中生活，做好自己。）
拥抱新的初中生活，做好自己。 中学是一个人走向成熟的关键阶段，是充满了期待和梦想的阶段。高中生应尽早地知道自己想做什么，能做什么，以及如何去做。这是一个自我认知、自我激励的过程，是培养他们自主探究人生道路，实现人生目标的过程。 在高中阶段，我们引导学生去探索世界，认知自我，并在这个过程中极大地释放生命的能量，这会让他们从被动地接受教育转化为主动地追求知识，学习才会真正成为一件快乐的事情。
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给教师一把金钥匙，开启学生的心扉。让“现在的班主任真难当”成为过去。让班级成为师生共同成长的精神家园。本书理念先进、切合实际、注重实用、全面系统。是各级各类学校教育和心理辅导工作者的良师益友，尤其是班主任、辅导员、德育工作者等群体的教材，还可作为各级心理教师和班主任业务培训的指导用书。
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学生难教?可能是你不“懂”他们…… 对学生进行心理辅导是班主任工作的关键技能之一
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学校里的认知治疗——将理论转化为实践（万千心理）（中小学心理教师的视角与行动丛书）
这是一套不同于其他讲述心理咨询技术的书—书中的个案和咨询过程都发生在中小学校园里；每本书中都有丰富的个案实例分析，不仅呈现了咨询过程中“可以使用的技术”，还有“为什么用这个技术”的诸多反思。它可以充分地帮助学校心理咨询师在学习中实践，在反思中成长。
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北京教育学院季苹教授团队数年潜心打造 教师用书 学生学习手册 学生健康自我成长课程 丛书乃高校研究者和一线教师共同开发，适用于小学3 6年级（共8个学期），每个学期都有教师用书和相应的学生学习手册 本书系丛书*册，为教师用书，一般用于三年级上册 带领学生走进情绪的世界，注重培养学生的情绪觉察、情绪理解和情绪调节能力，提升学生的EQ 图文并茂，全彩印刷，生动活泼 有详细的教学说明并配有教学PPT，让老师拿起来就能用
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班级体验式心理拓展活动100例 教育发现书系 心理课拓展训练范本；心理教师读本；班主任驭班之术
心理课拓展训练范本；心理教师读本；班主任驭班之术
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本书得到了全国教育“十五”规划重点课题资助。 我国《预防未成年人犯罪法》正是针对这样一种严峻形势而制定的，同时，在社会心理学和社会认识研究中，对攻击行为的研究是证明社会认识具有内隐性的突破口，因此，对青少年攻击行为进行深入全面的研究极具迫切性，具有重要的现实意义和理论意义。
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本书的作者是国内首批实践学校心理健康教育的资深学者和教育家，在吸取西方经验的基础上，通过20多年的实践，总结出了一套适用于国内学校心理健康教育发展的道路。将这样的经验介绍给国内读者，对促进心理健康教育发展有极大的意义和价值。 **部分包括前三章：**章概论讨论学校心理辅导概念和目标定位、心理健康标准、和基本任务。回答“是什么？”的问题。第二章学校心理辅导教师，讨论学校心理辅导专业人员的角色与职业素养。第三章学校心理辅导管理，讨论学校心理健康教育的规划制定、机构网络建设，帮助学校构建心理健康三级预防系统。第二部分为围绕基本任务讨论学校心理辅导规划与实施。第三部分学校心理辅导专业督导是一个重要专题，它即涉及到心理辅导专业人员队伍的建设，也是学校心理服务系统的完善，体现了学校心理辅导
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中小学心理健康教育基本原理-教师通识读本(中小学心理健康教育实用丛书)
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小学公德教育主题活动设计（小学生品性养成指导丛书）（万千教育）
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2011-2012教师资格考试历年真题汇编及专家详解 中学 教育心理学
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对于教育工作者来说，这是一部很值得一看的书籍。它以事实向我们展示了一种不同于现今一般教育而更接近于理想的教育，它不是可望而不可及的。当然它也并不是完美无缺的。否则教育的研究与发展也就终结了。 现在的教育已经陷入了非常短视的物质化的功利主义泥沼，而教育*终必将返璞归真走出这样的功利主义泥沼。教育必须关注人的心灵，教育必须关注学生未来的可持续发展！任何事情必须按它自身的客观规律去做，教育也同样必须按教育自身的规律去做。舍此别无它途。
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