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21世纪大学英语语法——英语语法疑难问题详解 吴燮元 编 9787309053630 复旦大学出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
笔者从事高校英语教学工作20余年,其中10余年主要从事英语专业的语法教学。在这20余年的教学工作中,深感掌握英语语法的基本要素及使用规律,对于提高英语学习者,特别是英语专业学生的听、说、读、写、译的技能有着密不可分的联系。承蒙复旦大学出版社的支持,笔者于20世纪90年代初出版并再版两次的《大学英语语法精讲与练习》得到广大读者的认可,印数已逾10万册。为了在新时期配合大学英语语法教学工作,解决英语学习者在学习、钻研语法时经常遇到的一些似是而非的问题,今特将学生经常要求解答的疑难问题,分门别类地按语法专著的常规体系,以答疑的形式编入此书,故将书名定为《21世纪大学英语语法——英语语法疑难问题详解》,与广大读者见面。 本书分成19章,收集、整理了282个疑难问题。内容涉及:名词、代词、形容词和副词、冠词
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大学英语阅读、翻译与写作(3) 选材实用,覆盖面广;结构严谨,实用性强;定位明确,针对性强。教材服务QQ:1815317009
一、选材实用,覆盖面广 本系列教材结合党的二十大精神,将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入英语教学,精准落实高校立德树人的根本任务。内容涉及经贸、科技、金融、教育、体育、艺术、历史、地理、人文等多个领域,注重文、理、工、农、医等各科的通用性,以适合不同专业大学生的学习需求,从而为大学生打好语言基础。 二、结构严谨,实用性强 本系列教材以培养大学生英语阅读能力、翻译能力和写作能力为宗旨,选文配有多项选择题、填词题,以测试学生对课文的理解能力。例如,阅读部分主要着眼于培养学生的阅读速度,强调在单位时间内获取所需信息的能力,篇章纵横结合、相得益彰,各册互相渗透、融会贯通,形成科学的有机整体。 三、定位明确,针对性强 本系列教材紧扣《大学英语课程教学要求》,充分体现大学英语教学改革
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专门用途英语课程系列:大学学术英语读写教程 下册 教师手册(第2版)
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大学英语语法与词汇(附练习)——适合大学阶段非英语专业学生使用,编排清晰,讲练结合
本书是为大学阶段非英语专业的学生精心编写的教材,由大学英语语法和大学英语词汇两大部分组成。本书的**部分为语法部分,共有17个单元。前16个单元又分概述、难点分析及练习三个小部分;第二部分为大学英语词汇,共分四个单元。 本书的特点在于集教材和练习册为一体,用精讲多练、讲练结合的方法学习语法和词汇。书中的例句尽量采用原文,难句均有汉语译文;练习内容丰富,有系统性,注意实用,注意解决大学阶段学生遇到的实际问题。这些特色使本书较适合作大学英语精读的配套教材。
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大学英语阅读、翻译与写作(2) 选材实用,覆盖面广;结构严谨,实用性强;定位明确,针对性强。教材服务QQ:1815317009
《大学英语阅读、翻译与写作》作为各高等学校组织非英语专业本科生英语教学的辅导用书,主要有以下特色: 一、选材实用,覆盖面广 二、结构严谨,实用性强 三、定位明确,针对性强
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本书从大学生英语学习的实际出发,将大学生(塞础)英语写作中的常见句型、段落和文章模式进行科学编排,并按照应试模块和应用实例进行系统的分类。应试模块部分不仅详尽列举了四、六级和考研英语写作中的主流写作模式,同时还提供了雅思、托福、GRE等国外流行的英语考试的写作框架。 为全面提高大学生的英语写作能力,本书应用实例部分覆盖了大学生应该掌握的信件、毕业论文、学术论文、个人简历、备忘录和报告等六种常用应用文体写作。此外,为帮助学生熟悉写作过程并掌握文章修改及润色技巧,本书特设习作点评环节,从拙作和佳作两个角度对例文进行评析。同时,本书还提供了翔实的句型和语汇资源,以巩固学生的写作基础。全书理论与实践、基础与技巧之间联系紧密,相辅相成,相得益彰。 本书既可作为提高写作基础的教科书
¥21.30定价:¥28.50 (7.48折)

内容取材广泛,难易适度; 语言现象由简到繁,词汇范围由窄到宽; 课文难度步步增高,深度广度渐次加大。
¥13.10定价:¥16.60 (7.9折)

本书是一本适合大学生读者群的语法工具书。分三部分:词法篇、句法篇和特殊结构篇。每章内容分五个版块:重点提炼、难点聚焦、盲点曝光、考点探源和学以致用。重点提炼:给出概念,定义、*基本的内容,结合各级考试实例讲解;难点聚焦:针对英语学习者难以理解的内容进行详细讲解;盲点曝光:针对学习者感到迷惑的内容进行讲解;考点探源:就相关的语法点,结合近年来四六级、托福、考研等的真题进行讲解。学以致用:针对每章、每节所讲语法点有针对性地练习,练习题型多样(翻译、单选、改错、改写句子等)。 本书特点:语言简练,讲解深入浅出,结合实例真题把枯燥的语法变得生动更易理解。 使用对象:可供英语专业及非专业学习者参考使用,是一本全面、实用的英语语法工具书。
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