旅游文化内涵和外延极其丰富，本书以旅游活动的三要素主体、客体和中介体为线索，对旅游文化进行系统的论述，既有全书结构的统一完整，又照顾到各章节相对独立，在宏观上尽量概括出某一事物全貌，微观上又注意尽量使事项具体真实，以期使读者对旅游文化有一个大致的全面印象和符合现实情况的了解。
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旅游目的地品牌基因研究--基于地格视角的旅游目的地品牌基因选择 国家自然科学基金课题成果
本书提出了旅游目的地品牌的基因是地方独特的生活方式和品牌基因的三力模型。
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目前，有关旅游视觉形象传播与设计方面的教材与论著并不多见。一个不可否认的事实是，现代科技文明以及博大精深的中国旅游活动、旅游文化及其所包容的旅游视觉文化将继续推动我国旅游业的发展。不同旅游视觉领域具有各自不同的特点，把握好设计规律和设计方法，可有效地表达、识别各具个性的旅游视觉形象。章晓岚的《旅游视觉形象传播与设计》旨在通过新的视角和系统理论研究促进旅游视觉形象建设，探索能够代表自身视觉特点，且被社会广泛接受的旅游视觉形象。
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本书将通过跨文化多元系统分析方法，对旅游的基础问题做出系统阐述：旅游是市场经济发展的产物；旅游具有文化性质；旅游是多元系统整合的社会现象；旅游具有非物质实体形态；旅游因运动而存在。 全书共分五个单元，内容包括研究方法和旅游起源研究、旅游宏观运行研究、旅游微观运行研究、旅游运行的社会影响和学术小结等。
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全国高校“十一五”旅游管理专业规划教材--全新旅游资源学(郑群明 )
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本书运用系统论的方法，对旅游资源开发中的客源市场开发、旅游服务与旅游服务设施的开发、旅游地资源的开发及其相互关系进行了系统的论述，并分析了我国旅游资源开发中存在的问题及其对策、旅游资源开发与资源的永续利用、旅游环境承载力评价等问题，初步建立了旅游资源开发的结构体系。本书可为旅游业的发展提供现实的理论指导。
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全域旅游的江宁发展之路：江宁织造双面绣--“五位一体”城乡统筹
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导语_点评_推荐词
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中国“黄金周”的政策效应研究 (中国社会科学院旅游研究中心博士文库系列丛书)
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旅游学概论（第三版）——高等学校高职高专旅游管理类专业教指委第一届教学成果奖
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雷国营编著的《旅游服务心理(旅游与酒店管理专业示范性高等职业教育精品规划教材)》从旅游行业发展和旅游教学的实际出发，系统全面介绍了旅游心理学相关知识，本书适合作为高职院校旅游与餐饮专业的教材，也适合作为成人高校、函授、高自考教材以及在职人员的培训教材，还可以作为旅游业中高级管理人员的业务用书和中等职业学校旅游管理专业教师的教学参考用书。
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《高等学校会展经济与管理专业本科系列规划教材:奖励旅游策划与组织》章节体系是按照由浅入深——从基本概况到深入细致，从宏观到微观的逻辑关系，从奖励旅游的概念讲起，回顾了奖励旅游的发展历程，从产业的角度了解奖励旅游的需求和供给，再到具体的策划执行、市场营销及组织管理。
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本书坚持以能力为本位，重视实践能力的培养，突出中等职业技术教育特点，根据旅游专业毕业生所从事职业的实际需要，合理确定学生应具备的能力结构与知识结构。 本书根据旅游专业的发展，合理选择教材内容，尽可能多地在教材中充实新理念、新知识和新技能。 本书注重利用小锦囊、知识库和图表辅助讲解知识点与技能点，为学生营造更加生动、直观的学习环境，提高学生的学习兴趣。 本教材可供中等职业技术学校旅游专业使用，也可用作相关培训机构的参考书。
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国际旅游目的地旅游产品代际更迭与价值创新升级路径研究--以桂林为例
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“理论+应用”、“实战+纪实”、“史料+传记”、“学术+案例”，所有这些融为一体，高度契合，构成本书的亮点和卖点。 所以，你应当看看这本书，看看作者如何利用旅游策划原理、理论和方法，按照一些你以往从未想到的规则创新理论，独步方法，作出一些*后导致成功的正确判断。其中的决窍，**是值得你慢慢阅读、慢慢摸索的。
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本书视野开阔，方法全面，阐述清晰，知识实用，对旅游领域中用到的研究方法进行了较为全面的介绍。在阅读此书时，你应该能“沉浸”在模型中，对模型和“实例”进行思考，这些模型和实例能帮助你学习旅游研究所需的知识和技能。而在各章节中，附加的行业透视提供了旅游研究和研究过程中相关的案例和或模型，并对其他学者的观点旁征博引。
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中国入境旅游者跨文化行为研究——基于甘南藏族自治州等地的考察
在旅游活动日益国际化、全球性化的今天，该研究对保护和发展目的地传统文化、实现目的地地区旅游业的可持续发展和社会的和谐发展具有重要意义，对实现旅游目的地生存和发展的可持续性及推动我国旅游产业国际化的进程有着重要的意义。梁旺兵、把多勋、马耀峰编著的《中国入境旅游者跨文化行为研究——基于甘南藏族自治州等地的考察》以我国入境旅游中的跨文化行为为主要研究对象，着重阐述了我国入境旅游中的跨文化旅游决策行为、跨文化旅游消费行为、跨文化背景下的旅游主客交往行为以及跨文化旅游行为对旅游者与东道主的社会影响等，主要内容后附有案例研究。
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