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本书汇集了教育心理学领域有关语言教师的发展,探讨了如何通过理解教育心理学来帮助语言教师的问题。本书首先对心理学进行了概述,讨论了心理学的不同研究途径如何影响语言教学方法。接着作者提出了四个要素:学习者、教师、任务和学习环境,讨论了心理学领域这四个要素的发展,并指出了这些发展对语言教学的意义。
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中国大学生英语学习社会心理 学习动机与自我认同研究,高一虹等著,外语教学与研究出版社
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