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灾后青少年心理重建的社会工作研究 刘斌志 9787010179087 人民出版社
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特殊青少年心理与教育研究-以听障青少年的研究为例 冯维、阳泽、江小英 人民出版社 9787010141831
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特殊青少年心理与教育研究 以听障青少年的研究为例 冯维、阳泽、江小英 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《特殊青少年心理与教育研究 以听障青少年的研究为例》以教育心理学、发展心理学、社会心理学、心理健康、特殊教育学、家庭学、康复学等多学科理论为依据,着重阐明了特殊青少年的历史境遇、特殊青少年心理研究的多元价值取向,特殊青少年心理研究的特点与局限等问题。围绕特殊青少年的学习心理、自我意识、社会性发展、家庭教育等四大研究领域,展开了一系列丰富的实证研究,探讨了特殊青少年在学习效能感、对待学习困难的态度、学业情绪、专业承诺、对身体自我的态度、专业自我期望、心理弹性、社交焦虑,亲社会行为、情绪管理、学校适应性、感受的偏见、利他动机、专业认同、家庭教育等方面的问题,揭示了其中的特点与存在的问题,在此基础上,提出了具有针对性的解决问题的教育对策。《特殊青少年心理与教育研究 以听障青少年的研
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情感世界解析 兼论大学情感教育理念(L) 杨岚 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
信息文明时代是普及大学教育的时代,精神生产和精神生活成为文明重心,知识分子成为泛化的裙体,大学生情感模式是当代文化心理结构及其未来趋势的具体体现,大学情感教育是文化心理现代化的重要组成部分,也是文化创新和创造力培育的必要环节,更是现代人格培养和高科技时代自觉能动的主体培养的主渠道,对大学情感教育的理念建构有重要的理论价值。书稿从分析我国情感教育现状入手,提出对策性研究策略,并系统论述了个体情感(包括亲情、友情、爱情、乡情),社会情感(包括政治激情和经济情感),文化情感(包括宗教情感、伦理情感、哲理情感、科学气质、审美情感及人类情怀等)的基本内涵、存在的问题及建构培育的重点,在国内外相关研究中达到了先进水平,也符合中国大学生心灵成长需求,相信本书出版会有力促进我国情感教育的发
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《交往视域中的思想政治教育》是伴随着思想政治教育个人研究视角的呼唤而产生的。《交往视域中的思想政治教育》首先阐释了交往视阈中思想政治教育的意蕴,揭示了交往性思想政治教育概念提出的重要理论意义与当代社会价值,并运用逻辑与历史相统一的方法对中外历史上思想家从交往视角阐述的思想政治教育思行了考察;在此基础上,以马克思交往理论为指导,借鉴西方交往理论中的合理思想,论述了交往性思想政治教育的生成、依据、理论特征和实现路径,形成了交往性思想政治教育相对独立的话语体系。
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