全书由绪论、上篇、中篇、下篇和结语五个部分构成：一是关于 原创性研究 的基本认识以及 生命 实践 教育学原创性品质的总体概述；二是关于 生命 实践 教育学的中国立场，包括其创生的时代背景、关注的中国问题和展的中国实践，展现其原创性品质的形成历程；三是关于 生命 实践 教育学的中国传统，循着其学术命脉梳理 马克思主义哲学、中华优秀传统文化、近现代教育理论、当代鲜活的教育实践 等对理论品质形成的影响；四是关于 生命 实践 教育学的中国气派，话语体系是学科体系、学术体系的表达方式和表现载体，思维方式则是其最为重要的构成要素，由此探讨 生命 实践 教育学彰显中国气派的内在原因；五是关于 生命 实践 教育学的独特价值，从概念、路径和体系等方面聚焦其理论独特性的内蕴与外显。
该书稿内容以中国教育电视台《长安书院》栏目组制作的《永远的英雄》节目为素材蓝本，将节目中邀请资深党史名家如：红色文化研究会副会长王立华、军事科学院研究员江英、国防大学教授韩旭东、一级教授邵永灵、历史学者萨苏等，深度解读江姐、黄继光、邱少云、谷文昌、罗阳等英雄人物的典型故事、讲述中国共产党近百年革命历程中革命先烈们的英勇事迹，以细腻的文字形式，还原鲜为人知的英雄故事细节，合辑为适合广大青少年阅读的爱国主义思政课读本。读本内容解读权威、细节扎实、视角平实，着重提炼出了英雄人物的精神实质对于当今社会的启示，以面向全国2.6亿青少年讲好讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，激励青年人传承好红色基因，永远铭记新中国的英雄。
本书以“我和我的祖国”为时代命题，邀请学者和专家从“正确把握历史和现实”“正确认识中国特色和世界大势”“正确分析时代使命和个人梦想”等几个维度，将专业的分析、精到的案例与理论相结合，采用宏大叙事和微小叙事相结合，突出故事性，把深刻的思想以通俗的方式呈现出来。润物无声地将家国情怀、人生道理传递给青少年学生，让他们了解思政课，爱上思政课。
如今我独行在这张大口之外，赶在未来之前，想要把这些还存留在我记忆中的往事，奋力摹写下来，以作为对他们所有人的纪念。 饶平如 1946 年抗战胜利，军官饶平如跟随父亲去临川，向美棠家提亲。平如一眼望见一位面容姣好、年约二十的小姐在窗前借天光揽镜自照，左手拿了支口红在专心涂抹 她没看到他，他心知就是她。 1950 年至1956 年， 这对恩爱夫妻生下五个子女：希曾、申曾、乐曾、顺曾、韵鸿。平如给孩子们做了一本大画册，封面题 大家画 ，孩子们在画册上画下自己的理想。 1958 年至1979 年，这个家庭经历了20 多年的分离。 在这分离的20 多年，饶平如每年春节回家探亲一次。其余时间，只能靠书信来往互通消息。如今，这些书信大多已经散失，保存较为完整的，只有1973 年至1979 年间美棠和孩子们写给平如的家书。 饶家在1973年至1979
1.侯莉敏教授主编的 儿童研究与教育 丛书具备整体性通识、突破性思想的经典和新作，旨在提出和传递儿童教育应该有的立场和观，致力于塑造儿童教育的全新视角。 2.《儿童生活与教育》深探讨儿童教育生活，为教育工作者和家长提供实用的指导和未来教育发展的清晰蓝图。 3.侯莉敏教授巧妙地将理论与实践相结合，使读者能够从不同角度审视教育现象。她带领我们走家庭、学校、社区，甚至是孩子的内心世界，揭示教育在塑造个体和集体中的重要作用。通过深浅出的叙述，她让我们明白，教育不仅仅是知识的传授，更是情感、价值观和思维方式的培养。
