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班主任工作与班级管理艺术 胡小萍,叶存洪 主编 江西高校出版社 9787810759229
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在中国，班主任工作已有百余年的历史。在一个多世纪的风雨历程中，广大班主任砣石乞不舍、孜孜以求，不仅培养了大批人才，也积聚了超拔的实践智慧，累积了丰富的创新艺术。 而今，班主任工作已经进入了一个新的发展时代。在全面推进素质教育的背景下，作为班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，班主任的地位和作用得到了深刻认识和充分肯定，班主任工作的理论研究与实践探索深入推进，成果丰硕。本书就是基于这样的时代认知，希望以此为切点，与时代脉搏共振，为创新、发展班主任工作尽一份绵薄之力。
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洋思中学副校长“高效管理三部曲”之一，聆听“金玉之言”，领略班主任工作艺术，为班级高效管理指路引航！ 洋思中学副校长刘金玉老师继《高效课堂八讲》《学校高效管理六讲》之后，在班级有效管理方面又一全新力作。 “管理，管理，管在理上，这本书更注重理论的，内容深入浅出，要点清晰，言之有据。管理，管理，重在落实，这本书着眼实践，对于如何操作、如何推进，导之有方。”此乃刘老师之“金玉之言”。 编辑推荐篇章： P 1 序：班级管理需高效 P186 育人的常用技巧 P196 常见问题的处理策略（一）
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《班主任专业化成长策略》吸收了 以 前的研究成果的精华，克服了其中的不足，以全新的 面貌呈现在读者的面前。《班主任专业化成长策略》共五章，第二章为 教师专业化背景下的班主任专业化，具体 讨论班主任专业化与教师专业化的共性与个性，阐述了“专业自主权是 专业工作者的共同特点”这一观点。第二章是班主任 专业素养，本章通 过我们周密的调查研究，比较客观地分析了班主任专业化素养的现状及 其归因，并就班主任专业素养的结构要素进行阐述， 为班主任提高专业 素养和评价班主任专业水平提供了依据。第三章是班主任职责与班主任 专业化。颁布的《关于进一步加强中小学班主 任工作的意见》要 求班主任要履行好五项职责，2009年颁布的《中小学班主任工作规定》 再次强调了这五项职责。本章具体阐述了班主任所要 履行的职责，指出 班
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