课堂管理的关键取决于老师和学生的情绪管理。尤其是老师在管理自己情绪的同时，还要做好对学生情绪的调控，要学会化解来自各方面的压力和情绪困扰，激发学生学习的积极性和主动性，使他们健康茁壮地成长。
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促进学习的课堂评价 华东师范大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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小学生多元智能发展探索 教师的专业发展，不在于理论是否高深与新颖，重要的是理论与实践的联系，让教师们从自己的日常工作中获得真是的有效的经验与反思。本丛书更多地立足于教师的三尺讲台来研讨教师的专业发展。
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1、37个美国中小学教师爱用的技巧：简单、易学、方便、高效。 2、彻底打破课堂 一言堂 形式，快速调动全体学生主动参与学习的积极性。 3、确保课堂45分钟每个学生都集中精力、热情参与、深入思考、大胆发言。 4、及时了解每个学生对知识的掌握程度，充分发掘 内向学生 潜力，从根本上提高班级整体学习成绩。
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这是值得你慢慢读的书 取材于上海师范大学承担的* 国培计划 示范性集中培训项目的系列培训课程，是在语文骨干教师培训实践中逐渐积累的优质课程资源。 这是需要你用笔来读的书 将培训现场的情境性元素，在纸质的书上加以体现， 参与式 的编排方式，引导你始终 在场 ，就像是培训中的一员。 聚焦 新课程实施中语文教学的有效性 这一主题，针对 教学内容的合宜性 和 教学设计的有效性 这两个核心问题。内容由三个互补的 工作坊 组成。 主题学习工作坊： 专家报告 、 专家视角 、 互动交流 ，体现专业的引领。 共同备课工作坊： 沉浸式体验 ，合作专家和研修学员共同开展教学研究活动。 课例研究工作坊： 专家教师和实践探索者的 教学示例 ，一线教师的多重对话。
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《疏导强于围堵》、《教育无处不在》、《相机诱导》、《教育是点燃智慧的火焰》、《不要剥夺学生提问的权利》、《教育有法，机智为上》、《让学生学会尊重》、《让孩子“昂起头走路”》、《还学生一片自由的天空》、《老师，您知道我的选择吗》、《合理尊重家长的要求》、《寓爱心和智慧于尊重》……《感动教师的119个教育故事》(作者张仁贤)收录了119个教育故事。
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问得好才教得好——课堂最实用的提问技巧（名师创新思维系列丛书）
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本书主要从课堂教学观念、课堂教学目标、课堂教学内容、课堂教学形式、课堂教学方法、课堂教学技术、课堂教学模式、课堂教学管理、课堂教学评价等方面探讨创新策略。全书共十一章，由三个板块构成。**个板块即**章，主要对课堂教学创新进行概述，具体探讨课堂教学创新的内涵及特征、课堂教学创新的意义、课堂教学创新的内容以及课堂教学创新的基本策略等问题。第二章至第十章是本书的第二个板块，具体研究课堂教学观念创新策略、课堂教学目标创新策略、课堂教学内容创新策略、课堂教学形式创新策略、课堂教学方法创新策略、课堂教学技术创新策略、课堂教学模式创新策略、课堂教学管理创新策略和课堂教学评价创新策略。第十一章是本书的第三个板块，剖析课堂教学创新的发展趋势，具体探讨课堂教学创新的现状、理论基础和发展态势。 该
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中学语文高质高效教学研究——五程序单元教学模式的操作策略 五程序单元教学模式的操作策略
书稿以中学语文教学中单元教学模式为研究对象，为优化语文课堂教学，改革语文教学方法，提供了切实可行的建议和经验。单元教学有利于相对集中和优化教学目标，将知识尽快地迁移转化为能力；有利于优化教学过程，改革教学方法，减少课时，提高单位时间利用率；有利于倡导学生综合性学习方式，培养学生的创新精神和实践能力；有利于建设开放而有活力的语文课程，顺应社会和教育事业的需要。
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老师，你怎么办（学校管理新探索丛书） 团购电话：4001066666转6
本书的特色在于，将过去中小学教师曾经面临的问题，经过整理归纳，以短篇模拟故事方式，点出问题的重点，通过资深教师的分析与分享，研拟各种可行的策略，可以作为中小学教师在教学生涯中的参考，这些策略和点子来自对教育理论的探讨。因此，在策略运用方面，隐藏着深奥的教育理论，将理论以深入浅出的方式，转化成为可行的创意点子。期盼教师在运用本书策略时，能达到“举一反三”的效果，以专业的态度，解决来自各方的挑战。 本书在内容方面，包括两个主要的部分，以“故事剪辑”、“经验分享”的方式，描述教师的难题，再针对难题部分提出参考策略。期盼教师可以将本书的精华，转化成为自己的专业知识，在遇到各类问题时，可以将创意点子运用到实际的场合中。
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在当今社会，教学质量日益受到人们的关注。但是，在高校，很多老师没有接受过任何教学方面的培训就走上了教学岗位，社会上也普遍存在着“研究搞得好的人就一定能当好老师”的意识；在中小学校，老师们被要求既要提高教学质量，也要争取在研究方面有所造诣。我们的老师在社会大环境对他们的不断要求下，在研究与教学双重压力下，他们能否可以有效地提高自己？如何才能处理好教学与研究的关系？如何提高自己的教学质量？如何为国家培养更优秀的建设人才？这本由史蒂芬森博士主编的，佐治亚大学36位梅格斯奖得主合写的《非常教师》就对以上问题做出了自己的回答。
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教师教学设计：改进课堂教学实践<梦山书系><当代前沿教学设计译丛/第二辑>
本书提出了一个面向教师的教学设计模型（ ID4T ），深入浅出地阐述了教学设计步骤，是一本面向信息化时代和互联网学习的教学设计入门书 ，对于中小学教学的改革具有启发意义。 本书推介语 这本书是教师的财富！首先，本书有着很强的可读性，其语言平实而又吸引人，还有很多非常有意义的照片、案例和故事，其组织方式也容易让人接受，比如用方框标出启发式和常见错误。第二，本书呈现了很多非常好的观点用于改进学生学习，不管在制定计划过程中还是教学方法方面，这些观点都*有可能帮助学生学习。第三，本书灵活变通，为不同的教学方法，如行为主义、建构主义、使用者设计、探究学习以及基于标准的教学，提供了变式空间 。我向处于各级各类教育的教师强烈推荐这本书。 查尔斯 赖格卢特 （ Charles Reigeluth ） 印第
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《第九届“语文报杯”全国优秀中青年教师课堂教学大赛实录》（高中组）附光盘
《让你的认识更加深刻》教学全景再现；《雪落在中国的土地上》教学全景再现；《春江花月夜》教学全景再现……《第九届语文报杯全国优秀中青年教师课堂教学大赛实录(附光盘高中组)》(作者蔡智敏、姜联众)共辑录了第九届“语文报杯”全国优秀中青年教师课堂教学大赛33节获奖课例(初中组18节，高中组15节)，从课前的教案设计、课堂的精彩演绎、课后的深入反思、名师的精准点评四个方面，微观演示了一堂真实而高效的课堂教学是怎样提炼生成的。
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指向学科核心素养的课堂教学范式 华东师范大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
1.本书以课堂教学范式变革为依托进行课堂全面整体转型的指导与范例展示，为广大一线教师创设一个可根据实际情况进行调整与创新的新课堂普适性框架，有效落实学生核心素养的培育。2.指向学科核心素养培育的课堂范式按照课型分类展示，其并没有限定具体的方法与教学形态，而是鼓励教师在基于课程标准的前提下进行形态多样、个性化的探索，在案例的引导性提示与解读的帮助下实践自身的迁移与创新。
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“教学”既是一个极为普通的日常用语，又是教育科学中的一个基本概念。 《教学理论(课堂教学的原理策略与研究)》是上海普通高校“九五”重点教材中的一册。全书共分三部分十章，主要探讨了课堂教学的原理、策略与研究，对教学与教学理论，教学的基本问题等等一系列的问题作了阐述。 该书内容丰富，讲解深入浅出，通俗易懂，具有一定的系统性、科学性、理论性及实用性，对提高教师的课堂教学水平具有一定的帮助作用，是教师的参考工具书。
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踏入伟人的智慧殿堂，领略理性和智慧的风采。 欣赏睿智闪光的文字，收获丰富的人生哲理。 用丰富的资料性图片，全方位展示演讲的艺术魅力。《世界著名演讲精华(无障碍阅读学生版)》由程帆主编，编者精心辑录了100多位名人演讲的经典之作，呈现在大家面前。这些演讲者来自政治、文化、经济等各个领域，有国家领袖、政治人物、商界精英、娱乐名人等。这些演讲词涉猎广泛，见解不凡，有的气势恢宏、意蕴深刻，有的言辞恳切、语重心长，有的引经据典、高谈阔论，有的言简意赅、机敏睿智
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理想课堂的三重境界9本书依据大量课堂实例概括出理想课堂的三重境界)
理想的课堂什么样？怎样的课堂才有效？学生懵懵懂懂，启而不发怎么办？ 一线教师的教学成果，课程研究的智慧萃取 “有效教学框架”，将课堂细化为每一分钟 三重境界，将课堂带向理想目标 一本深受中小学教师喜爱的书！
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大夏书系·观课议课与课程建设 陈大伟 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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《普通高中数学课程分析与实施策略》是普通高中课程分析与实施策略丛书之一。
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