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大学教材全解-新视野大学英语(第二版)(4)(2015年用书)
薛金星老师策划编写的《教材全解》品牌系列丛书，以“全心全意，解疑解难”的编写理念、强烈的责任意识和质量意识，十多年来成为了千万教师的助手、一亿学子的益友。大学英语教材全解系列在中小学全解的基础之上，针对大学生学习英语的特点，分层次、分重点进行讲解，帮助学生在有限的时间内快速掌握课文的知识精髓，真正实现能力的提高。
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普通高等教育“十一五”国家级规划教材——美英报刊文章选读（上册）（第四版）
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普通高等教育“十一五”国家级规划教材—英语泛读教程（第4册）
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新世纪高等院校英语专业本科生教材（十二五）写作教程（第2版）1 学生用书
邹申主编的《写作教程（1学生用书第2版修订版新世纪高等院校英语专业本科生系列教材）》旨在通过科学的教育方法，系统地教授写作知识，使学生在完成英语专业课程时掌握必要的写作知识及技巧，具备大纲所规定的写作能力。旨在编写上突出教学方法的科学性、教学内容的系统性、连贯性、时代性及趣味性，并做到三个相结合：写作知识的教授与写作能力的培养相结合，写作能力的培养与跨文化交际能力的培养相结合，写作能力的培养与学生思维能力和创新能力的培养相结合。
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《英语听力教程1（第二版）（学生用书）》,点击进入： 《英语听力教程1（第二版）（教师用书）（附光盘）》,点击进入： 《英语听力教程2（第二版）（学生用书）》,点击进入： 《英语听力教程2（第二版）（教师用书）》,点击进入： 《英语听力教程3（第二版）（学生用书/附光盘）》,点击进入： 《英语听力教程3（第二版）（教师用书）（附光盘）》,点击进入： 《英语听力教程（第二版）4（学生用书）(附光盘)》,点击进入： 《英语听力教程4（第二版）（教师用书）(附光盘)》,点击进入： 《英语听力教程5(教师用书)》,点击进入： 《英语听力教程(6)学生用书》,点击进入： 《英语听力教程（教师用书）6》,点击进入：
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本书为“《现代大学英语》系列辅导丛书”中的《学习指南》，与精读教材配梧使用。全书共15个单元，每个单元包括Text A的语言要点、背景介绍、篇章分析、句子解析、译文、练习答案以及Text B的句子解析和译文，旨在提供全面详尽的课文讲解和学习指导，帮助学生更好地理解和欣赏课文。 从字句到篇章，从表层到深层，全面解读课文，侧重剖析结构，夯实学生的语言基础；介绍文章的写作手法和语言特色，培养学生的欣赏能力。
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王迈迈图书品牌，始于上个世纪八十年代。1987年，英国前军情五处情报处长的一本《抓间谍者》，引起西方社会轰动，我国中央电视台也在新闻联播中作了报道。于是乎，国内出版界闻风而动，学者、译者们绞尽脑汁，搜索出版信息；相关出版社使尽浑身解数，捕捉出版战机。然而，却是无名小卒王迈迈，从万马军中杀出，和长江文艺出版社立下军令状，初出茅庐，一战告捷，出版社一版销售王迈迈译著《抓间谍者》近十万册，胜局一开，自然是一发不可收拾，随后几年，王迈迈捷报频传《皇家姐妹》、《夜半情思》、《南希·里根回忆录》、《马克·吐温未发表作品集》等译著相继问世，本本都是畅销书。1990年以后，因为教学关系，王迈迈开始编著大学英语教材和四六级考试辅导方面的图书。从那时起，国内众多高校周边的大小书店，不断发现王迈迈英语的畅
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新视野大学英语（读写教程+听说教程）课文辅导(2)710分改革版（赠710分新题型训练）
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《大学英语》系列教材的再修订，以《大学英语课程教学要求（试行）》为依据，历经三年调研，汲取全国百所高校师生的建议和意见，旨在发扬我国大学英语教学的优良传统，推广成功经验，为新时期人才培养再作贡献。 融合传统与现代教学理念：强调打好扎实语言基本功，突出综合应用能力的提高； 发挥综合优势，完善原有体系：大幅度、全方位修订《精读》、《泛读》、《听力》、预备级《泛读》、预备级《听力》，重编《快读阅读》、预备级《精读》，删繁就简《语法与练习》； 调整起点，充实优化素材：1800词起点（预备级1300词）；选材全面完备，经典性与现代性、文学性与科普性完美匹配； 革新练习，五种技能并重：阅读材料丰富多彩，听力训练形式多样，词汇练习注重复现，语法操练循序渐进，翻译训练实用全面，口语活动精彩纷呈，
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写作*能反映语言的综合应用能力，是英语学习中的一个难点。突破了这一难关，不仅有助于其他单项技能的学习，也能为英语交际能力的培养奠定良好基础，因此广大学生必须掌握写作这一语言技能。本书解析了全新的英语四、六级统考中的写作题型、评分标准、能力要求等；又从词、句、段、篇等不同角度总结了应试写作的规律及考生的常见问题，同时提供针对性练习，做到论述与实例并茂，力争使学生在讲练结合中切实提高写作能力。
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《21世纪大学实用英语》系列教材：满足21世纪对高校人才要求的英语立体化教材。 注重培养听说能力。以“听、说”为重点，以纯正、实用的听力和口语材料为学习内容，将听、说训练贯穿于课程教学的始终，帮助学生提高英语交际能力。 着眼于提高学生的职业技能和素质。围绕学生的日常学习、生活及今后的工作实际，提供相关的实用训练，力求使学生通过切合实际的学习过程打下良好的基础。 选材广泛，注重“跨文化”知识的教学。强调选材内容的趣味性、信息性和实用性、语言的规范性和文体的多样性，注意将文化内容与语言材料相融合，介绍西方文化背景。 强调教学的整体性。将听、说内容与读、写内容相结合，将精读、泛读和扩展阅读融为一体，把听、说、读、写、译五种技能的训练和培养围绕着同一主题展开，形成一个**的整体。
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