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![蒙台梭利教育法 [意]玛利亚·蒙台梭利 著；李浩然 译 9787504463708 中国商业出版社](images/model/guan/url_none.png)
蒙台梭利教育法 [意]玛利亚·蒙台梭利 著；李浩然 译 9787504463708 中国商业出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
孩子是活生生的个体，父母不能忽视对子的尊重。这种尊重就像与其他人交往一样，不随意干涉孩子，不过多干涉孩子，不粗暴地拒绝孩子，给予孩子自由发展的空间。父母应该给予孩子一个“儿童之家”，细心地观察孩子，耐心地等待，在适当的时候加以引导和帮助。
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生命化教育 冯建军 著 9787504135803 教育科学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《生命化教育》论述了生命化教育的理念，并具体探讨了这一理念在德育、课程、课堂、班级管理、学校生活和教师发展等方面的表现和实施要求，既有一定的理念深度，又有较强的实践指导价值。全书字里行间透露出对生命的关切，语言优美，可读性强。 生命化教育是对教育的一种重新解读，是“以人为本”时代的教育哲学。直面生命，遵循生命的特性，促进生命全面、自由而个性化地发展，是生命化教育的追求。在实践中，生命化的教育就是要凸显生命的灵动，焕发生命的活力，激励生命的创造，丰富生命的意义。
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苏霍姆林斯基选集（五卷本）精装本 第4卷（系统了解苏霍姆林斯基教育思想的教育经典名著，教师培训用书）＜优选包邮好书＞ 正版商品 假一罚十 请放心下单，本店所有商品均可开票
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经亨颐集 经亨颐 著；张彬、经晖、林建平 编 浙江大学出版社 正版图书,下单速发,可开发票
经亨颐编著的《经亨颐集》共分五个部分。部分“论说”，是经亨颐投身教育界时发表于《教育周报》、《教育潮》、《浙江师范学校校友会志》、《教育丛刊》、《春晖》等刊物的文章，以及离开教育界后的著述。第二部分“演说”，是经亨颐在浙江省立师范、北京高等师范学校及上虞春晖中学等校任职时的演说辞。第三部分“文牍”，主要是经亨颐任江省教育会会长时所写的公文。第四部分“颐渊诗集”，是经亨颐1927至1936年所写的诗，生前刊印成册，1984年由浙江古籍出版社重印。第五部分“日记”，是经亨颐仅留的日记，为浙江图书馆藏稿本，共7册。
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育人三部曲 苏霍姆林斯基 著,毕涉芝 等译 人民教育出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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教育社会学 (美)巴兰坦 著,朱志勇 等译 江苏教育出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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罗素论教育,长江文艺出版社【新华书店总店旗舰店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！
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普通教育学：教育思想和行动基本结构的系统的和问题史的引论 底特利希·本纳 华东师范大学出版社 正版旧书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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汉拉英中草药名大辞典 谌发文 主编 世界图书出版公司【正版】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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教育人类学 (德)武尔夫 著,张志坤 译 教育科学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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蒙台梭利教育理论概述 张红兵 等编著 北京理工大学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
您了解玛丽亚?蒙台梭利吗？您想了解玛丽亚?蒙台梭利的教育理论吗？请翻开这本书，它将为您打开一扇门，帮助您走进玛丽亚?蒙台梭利博士的精神世界。您将从此了解全球百年的玛丽亚?蒙台梭利教育的真谛所在，近距离走近中国化的蒙梭利教育。 全力打造中国幼儿工作者的专用图书，人的资源是思路，思路来源于体验、灵感、启发和顿悟，而非无缺的答案！本书通过欢乐堡幼儿园的长期观察、实践和研究的大量案例，给关心儿童的家长和老师们提供了一种科学有效的思路。
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康有为、梁启超教育名著导读 王凌皓 于静 高海水 9787547230602 吉林文史出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
以发动戊戌变法闻名于世的康有为，不仅是改良主义政治家和保皇派首领，还是中国近代资产阶级教育家。为了挽救国家和民族的危亡，他极力主张学习西方先进的社会思想和科学技术，改革政治，变法图强，把教育改革作为实现变法图强的重要措施。他终生都在进行教育改革的探索和实践。尽管他的一些教育思想在当时未能实现，然而，这种探索和改革现实的精神却是难能可贵的，它集中反映了近代资产阶级在中国发展资本主义教育的愿望。梁启超是当时维新思潮的代表人物之一，他竭力联合社会上层力量，以教育改革为突破口，在文化教育领域掀起了声势浩大的维新教育运动。。梁启超的教育思想颇具特色，它极大地丰富了中国教育史的思想内容，在思想上起到启蒙作用，为资产阶级教育思想的进一步发展奠定了比较坚实的基础。本书为《中外教育名著导读书
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苏霍姆林斯基选集（五卷本）精装本 第3卷（系统了解苏霍姆林斯基教育思想的教育经典名著，教师培训用书） 当当正版课外阅读书世界经典文学少儿名著童话故事书
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解读人本主义教育思想赵同森 编广东教育出版社9787540663124 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
人本主义是关于人的学问，萌芽于古希腊，兴起于文艺复兴时期。近代欧洲思想史是人本主义思想的延续，现代人本主义则是传统人本主义的反叛。人本主义教育思想包括：传统人本主义（以夸美纽斯为代表）教育思想；现代人本主义哲学教育思想，包括唯意志主义（以尼采为代表）教育思想、弗洛伊德主义的教育思想、存在主义（以雅斯贝尔斯为代表）教育思想、新托马斯主义的教育思想人本主义心理学（以罗杰斯为代表）教育思想人本主义教育实践家和革新家（以苏霍姆林斯基为代表）的教育思想等。 本书既注重学术性又兼顾通俗性，对人们了解人本主义教育思想具有重要的意义和作用。可作为师范院校教学参考书或在职教师自修用书。
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本书在“结构”上是精心的，作者对“解释学”的把握是有深度的，表明了其有较扎实的专业理论基础。 ——叶澜 本书在教育学原理领域研究中处于地位。提出的考试理性是工具理性在教育中的具体化的观点，以及对教育解释学四种“意味”的揭示，有创见，令人耳目一新。 ——郑金洲 由考试理性出发，对教育解释学的基本问题、“原意”和“意味”所作的分析及理论建构，很有创意。全书观点鲜明。说理深刻，行文流畅，富有哲理性，是一本有创造性的著作。 ——靳玉乐 本书的主体部分——教育解释学的“原意”以及教育解释学的四种“意味”，是一种新的体系。文中不少地方见解独到。 ——石鸥
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发现儿童的秘密 玛丽亚·蒙台梭利传（ 第三版） 蒙台梭利教育思想 纪念蒙台梭利诞辰150周年传记 成长教育 学前教育书华
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苏霍姆林斯基选集（五卷本）精装本 第1卷（系统了解苏霍姆林斯基教育思想的教育经典名著，教师培训用书）＜优选包邮好书＞ 全新正版 假一罚十 请放心下单，本店所有商品均可开票
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董仲舒教育思想研究 张鸣岐 著 人民教育出版社【售后无忧】 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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陈鹤琴全集 陈鹤琴 著 江苏教育出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《全集》采取分类编年体例，分编为六卷。第一卷为儿童心理；第二卷、第三卷为幼儿教育、家庭教育；第四卷为小学教育；第五卷为师范教育、活教育理论、智力测验；第六卷为文字改革、在国际会议上的发言、考察欧洲教育报告、自传、青年修养、书信等。各卷篇目按内容及写作发表年代先后排列。各卷卷首均有照片及手迹。第六卷卷末附有作者生平年表。 《全集》的编纂以原稿或印本为据。编者对各篇之间的某些重复做了一些删减，对个别明显有误的地方做了一些修订。其他包括文字、用词、标点等基本上都按原版排印，力求保持原作的面貌，反映出写作的时代特点。对《全集》中的“个案研究”“鼓楼幼稚园的儿童生活写真”等照片都重新进行了制作，编写的儿童读物、课本、教材因数量较多，只选用部分有代表性的篇目、章节。
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外国教育通史：第6卷 滕大春 主编 山东教育出版社【达额立减】 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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陶行知论创造教育 王文岭、徐志辉 编 四川教育出版社 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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教育学 王道俊；王汉澜 9787107070709 人民教育出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
在教材的体系或逻辑结构上，除增删和调整了某些章节外，总的框架没有大动，例如未把“智育”列为专章。但这并不意味着我们认为原教材的框架是完全合理的，而只是由于我们对这一问题缺乏深入研究，暂时拿不出经得起推敲的新的体系或逻辑结构。 在教材内容的编选上，我们仍希图搞得全面一些，完整一些。这对于公共课的教学来说，份量无疑多了一点，但回旋余地却也大了一些；教师在使用时，可根据实际情况有选择地讲授。
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中国教育制度通史:第六卷 李国钧,王炳照 主编 山东教育出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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慢教育 张文质 主编 华东师范大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
“教育是慢的艺术”是生命化教育课题的一个重要理念，它也是直接针对当下中国中小学教育与教育改革的弊端提出来的。教育是一个“慢活”、“细活”，是生命的潜移默化的过程，所谓“润物细无声”，教育的变化是极其缓慢、细微的，它需要生命的沉潜，需要“深耕细作式的关注与规范”。
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周国平论教育2:传承高贵 大夏书系 周国平 著 华东师范大学出版社【正版书】 【热销推荐，正版现货，全国三仓就近发货，物流快捷，欢迎选购！】
每个人身上都有一个更高的自我，哲学家称之为理性，基督教称之为灵魂，佛教称之为佛性。但这个高贵的自我常常是沉睡着的，你要去把它唤醒。怎么唤醒？两个办法，一是通过教师（包括父母）的传承，二是通过那些活在好书里的的灵魂。 编辑篇章： P46 阅读小语 P129 我心目中的好老师 P133 传承高贵
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世界课程与教学新理论文库：教学原理 [日]佐藤正夫 著；钟启泉 译 9787504121271 教育科学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《教学原理》系日本著名课程专家佐藤正夫教授数十年来潜心研究课程与教学理论的一部力著。佐藤正夫教授曾于1952年和1971年分别出版了《现代课程化》和《近代课程的形成》两本专著。《教学原理》则总结了这两本著作的成就，于1987年即作业76岁高龄时出版，因此本书是作者毕业学术成就的总结。本书的写作思路是追求历史与逻辑的统一。作者首根据教学论的逻辑体系设定了六个专题，即“教学论的概念与教学的意义及课题”、“教学内容”、“教学过程”、“教学方法”、“教学中的教育”“教学组织”。然后用历史的视野，分别从古典教学论、近代教学论到现代教学论对这些专题加以审社，最后对教学领域的基本问题提出了富有现实性和时代感的系统观点。本书在理论上高屋建瓴，在实践上具有针对性和可操作性，值得广大教育工作者认真阅读。
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中国近代教育专题史论丛：中国近代大学精神史储朝晖 著；郭弋、刘立德 编人民教育出版社9787107258138 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《中国近代教育专题史论丛：中国近代大学精神史》是第一部专门研究中国近代大学精神发展史的学术著作。大学精神是有关大学发展的价值取向及其在大学设置与运行中的体现，是大学质量提升的关键因素。 《中国近代教育专题史论丛：中国近代大学精神史》通过对中国近代大学精神发展的历史研究，揭示了中国大学精神的历史轨迹、发展走向、核心内容、基本规律和有效方式。《中国近代教育专题史论丛：中国近代大学精神史》认为，从历史源流看，中国近代大学精神是中西兼容的结晶，其阿部结构与形成过程经历了生成、初曙、完形、转生、发展的各个阶段。从外国人开办的教会大学中的精神生态，到有典型特征的北大精神、清华精神、西南联大精神、南开精神、南京地区诸大学精神、上海地区诸大学精神、华南地区诸大学精神等，都是学人自主建
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中国教育名著丛书 学记 高时良 译 9787107290527 人民教育出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
进行专业绘画学习10余年，作品曾多次参加展览。出版过相关书籍，做过设计类工作。热衷于插画绘制，不断练习创作不同风格的插图，喜爱歌剧，爱旅游，了解很多地方的文化特色。《学记》是世界上很早的一篇论学专著，作为儒家经典，千百午来为学人所传诵。《学记》文字简练，论理明白，多以譬喻，循循善诱，其中所阐发的治学务本、尊师重教的恩想，至今仍可为典训。为学当明理，《学记》便是为学明理的入门之书。
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中国教育制度通史:第六卷 李国钧,王炳照 主编 山东教育出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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普通教育学：教育思想和行动基本结构的系统的和问题史的引论 底特利希·本纳 华东师范大学出版社【可开电子发票】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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一粒尘土也有她的光芒＜优选包邮好书＞ 全新正版 假一罚十 请放心下单，本店所有商品均可开票
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尼姆的老鼠系列全3册7-12岁小学课外书阅读班主任推荐三四五六年级课外阅读书籍儿童课外故事书籍6-12岁纽伯瑞儿童文学奖 万卷图书专营店，只卖正版！
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民国时期教学自由权制度与文化结构研究,武汉大学出版社【新华书店总店旗舰店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
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教育学王道俊；王汉澜人民教育出版社9787107070709 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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黄绿相间的银杏叶：朱家雄学前教育文选朱家雄 著上海教育出版社9787544444347 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
学前教育界资深专家朱家雄精选多年的研究成果汇集成册，第（二）册具体涉及到幼儿园课程、幼儿园游戏与教学以及幼儿园老师三大板块。这三大板块主要体现了朱家雄教授从微观角度论述备受关注和研究热点的课程、游戏和幼儿园老师的状况，给一线教师教学以及课程发展提供实践指导意义，同时也给学前方面的研究者提供理论参考和借鉴价值。另外关于每个板块的时代背景的介绍，也赋予其观点和思想以鲜活的生命力和生存的土壤。
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幸福与教育 (美)诺丁斯 著,龙宝新 译 教育科学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
“用她那温柔与敏锐融为一体的独到眼光，诺丁斯让我们直观地看到了那些并非显而易见的至理。以幸福作为生活目标很大程度上带有嘲弄的意味，除非当它来到我们的生活和我们自己的孩子之中时，我们才不会这样认为。为了避免孩子们的质疑——到底什么才是真正重要的事情，我们把一些令人苦恼的矛盾强加给了孩子和他们的家庭，这些矛盾就像孩子们每天在急于找到幸福和生活意义时所面临的矛盾一样显而易见。当你真正理解了诺丁斯的关怀观的话，孩子们今天的成长和受教育状况将会呈现出另一幅景观。我们中的那些想通过创办学校来回应她所提出的那些问题的人需要把这本书认真地多读几遍。” ——黛博拉·迈耶 波士顿海森·希尔学校校长
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西方教育思想史 单中惠 著 教育科学出版社【达额立减】 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
¥52.06定价：¥184.12 (2.83折)
斯特娜的自然教育法 王芳 译者；[美]M.S.斯特娜 武汉大学出版社 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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教育学导论 涂艳国 华中师范大学出版社【可开电子发票】 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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教育漫话 书籍非全新 85-99成新，更多详情请联系在线客服，介意
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正版！小金马 少年红色经典978753912713221世纪出版社【正版图书可开发票】 图书价格为单本 如有需要请联系客服
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李吉林文集我是播种者 李吉林 著【正版】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
经过将近五年的收集、整理，汇集李吉林老师几十年教育教学探索经验，记录情境教育探索历程，全面阐释情境教育理论及操作体系的《李吉林文集》于近日由人民教育出版社正式出版。 李吉林老师作为中国著名的儿童教育家，始终扎根于一线，通过实践创造总结而成的情境教育，已成为中国素质教育的重要范式。此次出版的《李吉林文集》除了系统的情境教育理论外，更收入了大量生动、鲜活的案例、经验，以及反映李老师点滴心得，饱蘸着情感书写的散文随笔。这为更全面地、深入地了解情境教育及儿童教育家李吉林提供了丰富的资料。 《李吉林文集（卷8）：我是播种者》为李吉林老师的文学作品集。
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孩子们,们好！：校园无分数教育三部曲之一 书籍非全新 85-99成新，更多详情请联系在线客服，介意
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幸福与教育 (美)诺丁斯 著,龙宝新 译 教育科学出版社【正版书籍】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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中国教育制度通史 宋大川 山东教育出版社 正版图书，速开发票，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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帕尔格雷夫教材研究手册 德国教材研究 构建教材研究的理论与方法 体系教材研究发展理论与展望 华东师范大学出版社
¥85.60定价：¥98.00 (8.74折)
陈鹤琴全集 陈鹤琴 9787534387005 江苏教育出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《全集》采取分类编年体例，分编为六卷。第一卷为儿童心理；第二卷、第三卷为幼儿教育、家庭教育；第四卷为小学教育；第五卷为师范教育、活教育理论、智力测验；第六卷为文字改革、在国际会议上的发言、考察欧洲教育报告、自传、青年修养、书信等。各卷篇目按内容及写作发表年代先后排列。各卷卷首均有照片及手迹。第六卷卷末附有作者生平年表。
¥70.00定价：¥155.00 (4.52折)
致青年教师吴非 著教育科学出版社9787504149930 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
我经常憧憬这样的图景，在早晨的阳光中，孩子们哼着歌向学校走去，有时能停下来看看太阳；学生能经常地向教师提出有意思的问题，课堂上经常能有愉快的笑声；中午，他们能吃上一份由政府提供的、全国城乡一标准的营养餐；学生能保有自己的爱好，下午4点起，他们在球场上奔跑叫喊，或者在图书馆查阅资料，在实验室研究自己感兴趣的问题；晚上，做完作业后，捧起一本涛集，轻声地读给妈妈听…… 我在病中，想起一个又一个学生的面容，感叹生命的短暂，同时也赞叹生命的美丽。我感谢上天让我有机会认识这些美丽的生命，让我感受他们的仁爱和贤德，让我懂得什么是真正的教育，让我知道职业的使命与荣耀，让我敬重生命中的永恒。
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走近陶行知：教师读本【放心购买】 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
《走近陶行知：教师读本（第2版）》分为九个专题，各专题以“名篇选读”、“案例引读”、“文本解读”等板块呈现。《走近陶行知：教师读本（第2版）》具有以下特色： 将“名篇导读”中的原文片段扩充为全文作为“名篇选读”板块，并将“链接阅读”中的相关篇目融合其中，方便读者更好地研读名篇原文；“案例引读”板块不仅对原有案例重新进行了梳理，而且增加了部分案例，使“案例引读”更具针对性，帮助读者更好地理解陶行知为人、为师、治学、治校的思想与方法；将“现实解读”板块修订为“文本解读”板块，并将解读的视角定位于当时的历史现实，带领读者以历史的观点看问题。 《走近陶行知：教师读本（第2版）》适合中小学教师阅读，也可作为师范院校陶行知教育思想选修课的教材。希望这本书能够引导广大中小学教师走近陶行知、了解
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课程的逻辑钟启泉 著华东师范大学出版社9787567590878 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
从“知识本位”向“素养本位”的转型，是当今时代课程发展的逻辑。 当今世界课程改革的共同趋势和诉求是什么？当今时代课程发展的逻辑是什么？如何进行课程改革？ 伴随着知识社会的进展，学校的功能与作用在发生变化。学校不再是“知识的配给所”，学校的首要课题是发展学生的核心素养，即今日的学校必须为明日的社会造就拥有主体性觉悟的探究者。因此，从“知识本位”向“素养本位”的转型，是当今时代课程发展的逻辑。 钟教授认为，瞄准“核心素养”的学校“课程”、基于“课程”而实现的“教学”，以及学生在教学过程中体验到的“学习”，这三者之间是相辅相成的关系。因此，在本书中，作者聚焦课程文化的创新和课堂教学的重建，围绕课程目标、课程内容、课程策略、课程评价、课程政策以及教师角色等范畴的问题，旨在回答我国学校
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教育社会学 (美)巴兰坦 著,朱志勇 等译 江苏教育出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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