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威廉·H·比弗是美国当代著名的会计学家和教育家，是推动实证会计研究产生和发展的重要奠基人之一。其代表作《财务呈报：会计革命》立足于现实的经济环境，创造性地提出了会计价值观的范式变革，是一本具有很高学术价值的经典会计学著作。其立论深刻，论证严谨，结论可靠。 本书的特色在于： （1）作者将会计价值观从计量观到信息观的转变评价为一场深刻的会计革命。计量观产生于完美和完全市场，核心思想是以会计收益准确反映经济收益。信息观则放宽了对完美和完全市场的假设，将会计呈报的功能仅定位在提供能够改变投资者未来预期的增量信息上。 （2）深入阐述了财务呈报有待深入研究的两个基础问题：一是处于现行财务会计结构中心位置的应计制会计的功用问题，二是作为财务呈报环境主要构成的财务呈报规范的功用问题。 （
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本教材逻辑清晰，内容由浅入深，集知识学习和技能训练为一体，实用性强。
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《高级财务会计习题与案例》（第四版）是辽宁省“十二五”普通高等教育本科升级规划教材、全国优秀畅销书《高级财务会计》 ( 第四版 ) 的配套辅助教材 , 随着主教材第四版的推出 , 也进行了相应的修订。 《高级财务会计习题与案例》 ( 第四版 ) 根据主教材的变化进行了两个方面的调整 : 一方面 , 在结构上有所调整。本书将第三版中的第七章“中期财务报告与分部报告” , 分设为两章 , 删除了第三版中的第八章“物价变动会计”以及第九章中有关企业重组的内容。另一方面 , 对第三版的习题与案例内容做了局部增删 , 对错误和不足之处进行了完善与修正。本书既可作为主教材的辅助教材配套使用 , 也可直接为学习相关专题的读者提供参考。
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《财务会计实务》是基于会计工作岗位的设置而编写的项目任务式教材，针对高职高专培养目标，以岗位为导向，以任务为载体，将工作内容与理论知识紧密结合，满足企业需求，紧贴社会发展趋势，具有新颖性和实用性。涉及各个会计岗位，因此通过八个项目：出纳岗位、往来结算岗位、存货岗位、资产岗位、职工薪酬岗位、资金岗位、财务成果岗位、会计主管岗位进行了分别阐述，同时各项目的内容又相互关联、相互照应。并同步设计了项目实训，注重学生实际操作技能的训练。项目岗位设置由简单到复杂，符合学生的认知规律和职业成长规律。
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洪连鸿主编的《财务报表分析》的写作思路：以任务分析为主线，结合虚拟公司真实的财务报表及相关资料，从短期偿债能力、长期偿债能力、赢利能力、营运能力、现金流量状况和综合能力等7个方面进行全面、系统、完整的分析和评价，详细地介绍了财务报表分析的方法与技巧。
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作者郑重声明： 1.本书所有案例都以近年真实的公司事件为背景。为了避免不必要的麻烦，作者对其中部分案例做了技术性处理，以虚拟企业的身价出现，敬告诸君切勿对号入座。 2.为了有效防范财务报告粉饰，本书列举了上百种财务报告粉饰方法，但仅供读者研究参考分析，不构成具体的操作建议。这些方法既可以正确使用，也可能被心术不正的用于误导分析者。本书作者的立场是：在有效的资本市中，这些粉饰手法是逃不过市场法眼的，市场是能看透的，使用者风险自担。 3.财务报告粉饰识别方法历来都是反应性的，它滞后于会计实践，随实践发展而发展，故切勿以静态、停滞的眼光看待识别方法。就像研究黑客技术可以快速提高电脑技术水平一样，研究财务报告粉饰技术也可以快速增强对财务会计原理、技术和方法的认识。这是一种另类、但很有效
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本书是针对高职高专会计专业教学需要而编写的。全书以财政部*发布的《企业会计准则》为指导，在全面总结高职高专财务会计教学实践经验的基础上，借鉴国内同类教材的先进经验，符合职业教育对会计专业人才的培养需要。本书与清华大学出版社同期出版的《财务会计技能训练(第2版)》配套使用，效果更佳。 本书以项目为导向，按照任务驱动的模式编写，注重对学生综合技术应用能力的培养，强调对会计理论知识的理解、运用和实践，按照会计职业岗位的知识、能力要求，对学生必须掌握的知识技能、重点难点问题，配以大量的实务案例进行讲解和分析。全书共分为13个项目，内容包括：财务会计认知，货币资金的核算，应收及预付款项的核算，存货的核算，对外投资的核算，固定资产的核算，无形资产与其他长期资产的核算，流动负债的核算，非流动负债
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本教材的每次修订都是为了适应会计专业教学的需要，并结合企业会计准则的变化及时地予以更新，始终体现会计专业教育的特点：与当前财务会计制度和企业情况要密切结合，实用性强，注重操作。李刚主编的《财务会计(第4版)》充分体现了企业会计准则在2007年发布后作的一系列修改，适应高等职业教育的需要，对其中一般企业经济业务活动进行了全面、具体、详细的讲解，既有一定基础理论、基本方法，又具有较强的操作性。本教材适用于会计专业高等教育、成人高等教育《财务会计》课程的学习，以及在职财会人员进修和自学，具有广泛的适应性。
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