
★国际安徒生奖提名、国家图书奖、金猴奖、全国少儿读物一等奖、冰心图书奖、丰子恺图画书奖等大奖得主联袂打造! ★《大闹天宫》《八仙过海》《三借芭蕉扇》《小蝌蚪找妈妈》 每个孩子童年的中国传统经典故事! ★国画、水彩、蜡笔、彩铅等多种艺术表现形式,给孩子带来审美的盛宴!

林风眠金奖作品,历时三年,70余幅大师级绘画诠释奇幻《牡丹亭》。 分镜式白话改编,保留完整故事线与经典唱词,30分钟领略《牡丹亭》故事精髓。 大本,布面烫金,彩印精装,180 平摊翻阅。



和恐龙一起生活科普绘本(全3册)真实准确的恐龙知识,激发天马行空的想象力!恐龙专家邢立达编著
◆ 给孩子真实准确的 恐龙知识 ,激发孩子天马行空的 想象力 ! ◆ 恐龙专家 邢立达 为3~7岁小朋友量身造! ◆ 科普专家惠俊博、医学专家黄色潜水艇审定。 ◆ 设定恐龙来到现代,和我们一起 看病、防疫、工作 ,新鲜又有趣! ◆ 科普和故事巧妙结合 ,更好看、更好懂、更好记! ◆ 50余种恐龙 60余种恐龙时代古生物,让恐龙迷过足恐龙瘾! ◆ 《恐龙也要看牙医》帮孩子消除医院恐惧,了解医院和看病的常识; ◆ 《恐龙也要戴口罩》让孩子了解防疫过程,学会自我防护; ◆ 《恐龙也是艺术家》带孩子认知各种职业,从小培养职业理想。 ◆ 翻本书,让孩子认识 更个性、更鲜活、更亲切 的恐龙!

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★3 6岁亲子共读,6 8岁自主阅读。 ★推动海洋文化启蒙教育,积极传承中华民族源远流长的海洋文明。 ★有趣的故事,精美的画面,以绘本的形式,让孩子们领略中国和谐、取的海洋观念和卓越的海洋发成就。 大连市 全民阅读 书香童年 阅读与创意活动指定书 小学1-2年级



★即将上学和已经上学的孩子,都该读一下这本书! ★带孩子从另一个角度,探究和追问学习的意义和目的,学会主动求知,养成良好学习习惯。 ★故事充满想象力,又贴近真实的学校生活;以幽默轻松的方式,揭示了学习与生活的关系,解答孩子关于上学的疑问。 ★对话栩栩如生、图画细节丰富,赋予众多人物鲜明个性,每读一遍都有新惊喜。 ★《如果恐龙还活着》作者新作。


由杨玺编著的这本《屎壳郎郎郎和小粪球》是“*美大自然绘本”系列之一,是“自然缺失症”治愈系绘本系列之一。

海飞、吴带生、王志庚、卓敏联袂推荐。 想象丰富、充满趣味的故事情节配以精致、个性的版画,具有独特的韵味。 表面是孩子对父爱从误解到理解的过程,实则也是爸爸与儿子共同成长、步的过程。 大白鲸原创图画书优秀作品。




国际插图大奖、中央民族大学大学教授毛水仙经典代表作品!

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导语_点评_推荐词

儿童理财教育是生活教育的重要组成部分之一。


★选 大白鲸 原创图画书优秀作品 ★海飞、吴带生、王志庚、卓敏联袂推荐 ★妙趣横生,诙谐幽默,情节紧扣,形象动态绝佳的无字书。 ★适合 3 6岁孩子阅读,家长亲子共读

★3 6岁亲子共读,6 8岁自主阅读。 ★推动海洋文化启蒙教育,积极传承中华民族源远流长的海洋文明。 ★海洋神话传说、海洋历史故事,反映了中华民族悠久的海洋文化,充满了引导小读者积极向上的正能量。

★国际安徒生奖提名、国家图书奖、金猴奖、全国少儿读物一等奖、冰心图书奖、丰子恺图画书奖等大奖得主联袂打造! ★《大闹天宫》《八仙过海》《三借芭蕉扇》《小蝌蚪找妈妈》 每个孩子童年的中国传统经典故事! ★国画、水彩、蜡笔、彩铅等多种艺术表现形式,给孩子带来审美的盛宴!

★3 6岁亲子共读,6 8岁自主阅读。 ★推动海洋文化启蒙教育,积极传承中华民族源远流长的海洋文明。 ★海洋神话传说、海洋历史故事,反映了中华民族悠久的海洋文化,充满了引导小读者积极向上的正能量。


猫咪汤米趁着小主人丽莎不在家的时候调皮捣蛋,又偷吃鱼缸里的鱼,结果变成了鱼缸猫。鱼缸猫汤米在慌乱中逃出了家门。汤米在流浪的过程中掉进了大海,然后遇到了一群驾驶潜艇的鱼缸猫。和潜艇上的鱼缸猫们一起辛苦的工作了一段时间后,汤米终于体会到在家的幸福和丽莎对他的爱。*终鱼缸猫汤米和伙伴们一起回到了家,勇敢的向小主人丽莎承认了自己的错误。得到原谅的汤米变回了原来的样子。

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★3 6岁亲子共读,6 8岁自主阅读。 ★推动海洋文化启蒙教育,积极传承中华民族源远流长的海洋文明。 ★有趣的故事,精美的画面,以绘本的形式,让孩子们领略中国和谐、取的海洋观念和卓越的海洋发成就。


由杨玺编著的这本《小白变形记》是“*美大自然绘本”系列之一,是“自然缺失症”治愈系绘本系列之一。该书讲述了蜘蛛小白的故事。在这个温暖的故事中,读者可以了解到蜘蛛成长过程等自然科学知识,同时也可以学习亲人、朋友之间的关爱和尊重。 本书主要适合3-5岁的儿童阅读。



具有极强的艺术性和感染力,希望每个孩子都享受到太阳般的温暖和陪伴,享受到母爱。质朴的文字与精致的图画交相辉映,从另类的角度歌颂母爱,讲述陪伴;大白鲸原创图画书优秀作品。




图画书可以是孩子自己看的书但更应该是父母读给孩子听的书和他她一起坐在沙发上,从封面开始读起书的内容会不断激发您和他之间的对话,在对话中进行心灵沟通以图画书为媒介,让您和他她心灵相通正是给孩子读书的*重要的目的。

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