《数论中的美学》一书的作者邹青试图从数论这一数学的古老而又充满无限活力的分支中挖掘数学之美，通过许多有趣的问题给我们展示了数学的抽象美、统一美、和谐美、对称美和形式美等。我们有理由相信，通读这本小书，可以使我们领略数学美的同时，对数学产生应有的兴趣。
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数学模型，文集
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Generalized Inverses:Theory and Computations广义逆：理论与计算（英文版）
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本书的作者李改杨等试图使该书集知识性、通俗性、趣味性于一体，使读者感到数学不是枯燥的而是赏心悦目的；体会数学不是冷酷的而是美丽动人的；达到数学不但使人更聪明而且还能使人更高尚之目的。“数学文化赏析”课程注重贯彻素质教育的思想，既要着眼于提高学生的数学素质，又要着眼于提高学生的文化素质和思想素质。作者还希望通过“数学文化赏析”课程的教学在提高大学生的文化素质的同时也不断提高教师自身的文化素质，从而为提高华中科技大学的文化品位和格调贡献绵薄之力。
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一线名师授课底本，经典讲解全新奉上。 全面解析大纲考试内容与考试要求，清晰明确，一目了然。 总结重要公式与结论，帮助考生常记不忘。 归纳典型题型讲解内容，例题分析、详解、评注环环相扣。 每章配精编习题，有针对性地演练、温习。
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数学物理方程(高等)\魏培君__普通高等教育“十二五”规划教材
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本书可供从事这一数学分支或相关学科的数学工作者、大学生以及数学爱好者研读。
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数学实验.统计学分册（魏福义、张昕总主编，李泽华、刘金山主编）
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本书在编写过程中，力求简练明了，注重基础性、可读性、趣味性和应用性。首先，是针对高职学生的特点，所选模型都是学生能学会的，让学生学起来感觉不到有太大的障碍，特别是选择建模方法时，回顾并简介了相关的数学知识；其次，为提高学习数学兴趣，选择了一些生活模型、游戏模型，如抵押贷款问题，人、狼、羊、菜渡河问题等；再次，选人一些专业模型，既为专业课服务，又相互刺激激发学习兴趣，如新产品的推销模型；*后，结合校本特色，编写有实用价值的模型练习题，如地掷球抛击滚靠数学模型。
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本书不是支离破碎地介绍一些求异思维方法，而是全方位地对各种求异思维方法进行了系统的探讨，将整个中学数学的思维方式进行了全面梳理，数学思维的层次性、递进性、全面性强，整个脉络清晰系统，覆盖面大，构成了一张全方位辐射的思维网，同时本书将中学范围内的求异思维划分为同学科求异和跨学科求异，分法新颖，层次分明，使思维过程的空间、跨度更清晰，更明确，具有一定的原创性，目前在中学数学思维教学中尚属首见。
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潘建辉、李玲编著的《数学文化与欣赏》搜集了100多个大小案例，附有160多幅图表，其中内容不仅涉及几乎所有的数学分支，而且还涉及文学、音乐、美术、法学、计算机科学、生命科学、经济学等其他众多学科知识；不仅涉及**、*前沿的数学领域，而且还搜集了**的数学文化信息，吸收了**的数学文化观点。
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内容编排合理，符合知识学习的基本逻辑；知识层次设计合理，大多数数学推导都伴以几何演示，便于学生理解和掌握；例题丰富；内容涵盖全面。
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数学建模方法与CUMCM赛题详解（普通高等教育“十二五”规划教材）
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编辑推荐： 本书适用于大学 、 中学师生及数学爱好者阅读 。
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