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《幼儿园区域活动——环境创设与活动设计方法》出版后迅速得到了读者的欢迎和好评。为了更细致地介绍各区域的环境创设、材料设计与投放、区域活动设计与评价的方法及实例，广东省特级教师、深圳市莲花二村幼儿园园长王微丽和北京师范大学学前教育研究所教授霍力岩联袂主编了《幼儿园区域活动材料》丛书。 作者紧扣《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求。从语言区、数学区、生活区、科学区、艺术区、社会区等领域，为我们完整地呈现了深圳市莲花二村幼儿园近20年来对幼儿园区域材料和区域活动的探索成果。 丛书中不仅呈现了如何设计、制作和投放区域材料的近300个案例，而且阐述了幼儿园教师支持和引导幼儿开展个别化学习、主动学习与探索，如何观察和评价幼儿的具体方法。丛书可谓《幼儿园区域活动—
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1.立德树人，学生为本。该教材将思政元素融入课程体系，落实立德树人根本任务，注重以生为本，理实并重，帮助学生掌握实用技能。2.对接赛证，体现应用。坚持“岗课赛证”一体化，职前职后贯通设计，鼓励学生在游戏设计和指导中发挥创新精神，同时以数字资源为支撑，丰富教材形式。3.多元文化特色，拓展视野。融入地域和民族特色文化元素，如传统民间游戏，同时引入国际先进幼儿游戏教育理念与方法，适应多元文化教育趋势。 4.配套丰富数字资源。
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