¥37.90定价：¥48.00 (7.9折)
¥36.60定价：¥60.00 (6.1折)
¥16.60定价：¥30.00 (5.54折)
¥33.60定价：¥42.00 (8折)
在整个高等教育系统中，研究型大学在培养经济发展所需的专业人员、高水平专家、科学家以及研究人员方面，在创造支撑国家创新体系的新知识方面，发挥着重要的作用。 全世界的研究型大学都有着相同的职能 科研与教学。 《世界一流大学--校长必须是科学家吗》由Amanda Goodall著，提出了这样一个问题：让出色的学术专家担任学校领导者与大学表现两者之间有无关联？诸多证据表明，这个问题的核心结论是：研究型大学的领导者应由一流的学者来担任。
¥22.90定价：¥28.00 (8.18折)
¥41.00定价：¥52.00 (7.89折)
成就最好的自己：百年名校的管理智慧 大夏书系 （顾明远先生作序推荐，解码百年名校管理“基因”，陈经伦中学教育探索三部曲之一。）
顾明远先生作序推荐，讲述 百年校园里的故事 ； 解码百年名校管理 基因 ，做有思想的教育实践家，成就更好的自己； 领略 以校为本、以师为本、以生为本 的 三唯本 学校管理文化，办适合于孩子们的教育。 编辑推荐篇章： P1 序：百年校园里的故事 P15 一个学校，一个标准；一体管理，一体打造 P125 选择了远方就只管风雨兼程
¥26.00定价：¥36.00 (7.23折)
学校文化建设与品牌塑造(福州市“鼓二小”品牌塑造与学校文化建设实践探索)
¥29.60定价：¥38.00 (7.79折)
·对于有别于企业组织的学习共同体——学校、应当采用怎样的领导策略？ ·尽力满足教职员工工种需要的领导模式，为何被称作“交易式领导”而受到批判？ ·权变管理思想为何会受到质疑？为什么它会被指称为“被动式的管理”？ ·“转化式领导”是怎样的一种领导模式？ ·西方研究者是怎样构建“以德治校”的领导理念和操作策略的？ ·如何构建联结“校本管理”和学校效能的机制？ ·在充满竞争的环境下，如何创建并领导合作型的学校？ ·“以问题为本的学习”为何在近年凸显？它的操作框架是怎样的？ ·如何重构学校领导模式以满足知识社会的新要求？ ·为什么必须对信息时代的教学场所作别样的设计？如何设计？·····
¥32.00定价：¥40.00 (8折)
¥25.20定价：¥32.00 (7.88折)
《中小学发展规划》由陈建华所著，本书全面介绍了国内外中小学发展规划领域的**做法和研究成果，并结合一些具体案例，重点对中小学发展规划的内涵、步骤、内容、技巧和方法等进行了系统的梳理和分析，揭示了学校发展规划的价值与意义。本书既可以帮助教育学专业的大学生和研究生了解中小学发展规划的理论和实践，为从事教育管理研究的专业人员提供参考，还可以为我国中小学校长、教育行政干部提供有益的借鉴。
¥23.30定价：¥29.00 (8.04折)
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大夏书系·名校解读——陶继新对话名校长4（20位名校长充满思想与智慧的对话录，引领师生健康成长，带动一方教育欣欣向荣。）
一所普通甚至薄弱的学校可以发展成为优质学校吗？ 答案是肯定的。其中校长起着举足轻重的作用。 在《名校解读》一书中，20位有良知、有思想、有智慧的校长引领师生不断成长，引领学校不断发展。比如山东省聊城市实验中学在李志猛校长的带领下充满了生命活力；湖北省武汉实验外国语学校小学部在黄敏校长的带领下从一所名不见经传的学校发展成为一方神奇的教育净土……
¥25.20定价：¥32.00 (7.88折)
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《问题化学习学校行动手册》作为问题化学习研究在学校管理和校长专业发展领域的重要成果，以问题化学习的价值、原理和方法创造性地建立了组织建设的新模型和学校发展的新方式，系统地阐述了当前基础教育育人方式改革背景下，以学习为中心、以五育融合为内核的学校规划、德育建设、课程教学、组织管理、队伍发展和公共协调。
¥49.10定价：¥68.00 (7.23折)
一位小学校长，自称是学校的 首席服务员 ，尝试变革学校单向层级管理架构，致力于构建 四部四制 的现代学校管理机制。何谓 四部 ？何谓 四制？ 四部 旨在加强部门建设，各条块工作协同发展，让学校里的每一位成员群策群力，从而促进学生阳光生长。 四制 何以成人，让学校里的每一位教师各展所长、各尽其能，得到专业的成长？一所小学的管理机制又如何变革 人 事 成事中成人 ？千头万绪，抽丝剥茧，且听这位 首席服务员 向我们娓娓道来。而在今的天山*小学里，校长的管理重在指导、支持、鼓励和服务，学校群智涌现、通力协作，每一位成员更是焕发活力，锐意进取。其中的缘由，我们还可以从老师们撰写的案例中找到些启发。
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给校长的建议（2021平装版）（大教育书系） “教育思想泰斗”苏霍姆林斯基给校长的建议成就卓越校长的管理智慧
1. 教育思想泰斗 苏霍姆林斯基给校长的建议 2.成就卓越校长的管理智慧
¥16.80定价：¥35.00 (4.8折)
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大夏书系 忠告中层——给学校中层管理者的47封信直接为中小学中层管理者量身定做的成长图书 中小学教辅好书精选
《忠告中层 给学校中层管理者的47封信》被评为 2013年中国教育报 教师喜爱的100本书 ，2013年中国教师报/中国教育新闻网 影响教师的100本图书 ！入选 2014年 中小学图书馆(室) ！ 他，初当老师满五年就成了校级干部，只靠一个念头：干部就是干出来的； 他，在师资力量薄弱的学校里大搞改革，使学校走出了困境的同时被冠上 另类校长 的头衔； 他，担任民办学校的校长，以初中时小干部般的服从面对比任何领导还难对付的老板； 他说：管理不是一本教科书，管理是生命体验，无论你在行动中获得了什么，那些都不重要，重要的是，管理是一场值得全身心投入的伟大的实践！ 《给教师的一百条新建议》作者郑杰集多年学校管理经验打造力作。在行动中成长，遇难题中历练给学校中层管理者的金玉良言。
¥25.70定价：¥29.80 (8.63折)
本书以学习科学的前沿研究成果为背景，力图从一个新的维度——知识的意义——反思传统学校学习中存在的突出问题，探讨学习科学领域的研究在逼近和试图解决这些问题，重构学校学习时提供的基本线索，分析这些线索对于课程教学改革的意蕴。全书探讨的核心问题是：在传统的以教师讲授、学生听讲和操练为主要方式的教学中，知识的意义是如何丧失的？如何在学校学习中回复知识的意义，从而克服学校学习中的异化现象，推动学校学习的重构？全书从建立知识与真实世界的联系、立足学习者的社会文化属性和知识经验基础、立足学习者的社会文化属性和知识经验基础、回复学习的社会实践活动本质三个方面，探寻了回复知识意义、重构学校学习的路径。
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民办教育创新既是工作的法宝，也是民办教育发展的理论，这是笔者想通过本书的研究反映和体现的观点。由陈峰编著的《民办教育创新(区域和学校的探索)》对民办学校创新的逻辑，对民办学校为什么要教育创新和怎么样进行教育创新等问题，作了理论性的阐述。对具体的课程与管理、教师队伍、招生、办学质量控制等问题创新思路的分析，凝聚着笔者的实践智慧。
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自从诞生以来，学校文化就一直试图制造一种“高贵”的理念。无论是早期的精英主义教育，还是今天的大众化教育，学校文化实质是塑造了两种“卑贱”的群体，一种是学校体制的成功者，另一种是学校体制的失败者，他们*终从学校中学来的仅仅是被制度所操控所左右的“卑贱”的生存方式。在“高贵”与“卑贱”之间，人们是否真的别无选择，不能选择？！
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◆ 快速提高学校中层管理者的执行力、沟通力、思考力、协调力、观察力。 ◆ 《从优秀教师到卓越教师》《改善学生课堂表现的50个方法》（《中国教育报》 影响教师的100本图书 ）作者之作。 ◆ 无论在小学、初中还是高中工作，无论身处城镇还是乡村，任何学校中层，甚至是教师和校长，都能从这本书中获得快速提升能力的技巧和成就优秀学校的强大动力。
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文化，在制度管不着的地方起作用。制度是刚性的，有边界的，大多做“负面清单”，往往规定哪些不能做；而文化是柔性的，无边界的，大多做“正面清单”，常常倡导哪些应该做。 ——江苏翔字教育集团总校长 卢志文 成长是学生自己的事情，家长、老师和校长都无法替代，我们要做的就是创造条件解放学生，释放蕴含在学生身上的巨大潜能。 ——山东昌乐二中校长 赵丰平 学校不是“生产利润”的机构，不是加工标准件的生产流水线，不是印制高一级学校 ”入场券”的印刷厂，学校*重要的使命是激发学生学习欲望和提高学习的能力。 ——河南郑州一中校长 朱丹 校长对教师的管理应该是～种柔性管理，把诚信和关爱都融入温暖的情感之中。教师要使学生从”要我学”走向“我要学”，那么，校长也要使教师从”要我努力干”走向“我
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本书是2005年2-8月在国家留学基金高级研究学者项目资助下访问哈佛大学的一个产物。国内有关哈佛的著作大概也算得上是汗牛充栋了，套用美国人做学问要“to make a difference”的原则，这本小书不是要在哈佛介绍方面增加第“n+1”本书，而是要从哈佛经历谈一些有关大学与城市问题的观察与思考。大学在城市发展中的作用，是自己近年来在研究城市发展与管理中有较多关注的问题，因此正好利用这次访问学习的机会对美国的大学与城市做一些零距离的观察、学习与思考。如果这些片段式、原生态的学术日记，能够使我们看到当今城市发展中人学校区、企业园区与公共社区之间的互动图景，进一步领悟大学或者高等教育在城市创新中的作用，了解创新城市很大程度上是大学推动的城市，那么这本小书中的个人观察也算有了一些公共意义。
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那些咨询主题之外的价值对校长和学校而言，真的太重要了。 当我想到这些的时候，我的心情豁然开朗。
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王牌军校高端访谈 “东方的西点军校”——中国人民解放军军事工程学院（哈军工），涉及军队高层、国家和军事机密的传奇历史首次揭秘
★ 这是一所神秘的军校， ★ 共和国的尖端武器从这里起步， ★ 从这里走出了 100 多位共和国将军、 ★ 几十位院士和大批政要精英。 ★ 陈赓大将和他的弟子们创造了中国王牌军校的辉煌， ★ 他们用真实的讲述， ★ 再现了那个年代的传奇故事。
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大学制度伦理反思 这一选题是一个跨越伦理学、管理学、教育学等诸多领域的重要课题，涉及制度、制度伦理、教育伦理、大学制度及其伦理等诸多研究领域。但就所掌握的文献来看，国内外的相关研究如制度伦理研究、大学制度研究、教育伦理研究等虽然丰富，但对大学制度伦理这一课题涉及甚少，尤其是在国内。各个领域缺乏将大学制度与制度伦理联系起来的沟通和跨学科研究，尽管有部分研究也涉及大学制度的价值取向或某个具体大学制度的价值方面，但却或未深入到伦理层面，或未系统全面地从整体上考察大学制度伦理问题。因此，从总体上看，我国大学制度伦理研究尚处于起步阶段。由于在这一课题中， 大学制度 论题是本书的对象和逻辑起点， 制度伦理 理论是本书所运用的理论基础和分析框架，而二者的内在关联性是本书的基本前提。因而，《
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