学校课程与文化变革（学校特色文化建设，学校特色课程体系构建，中小学案例）
《学校课程与文化变革》展现7所学校通过学校课程变革塑造学校特色文化，由学校特色文化引领学校课程变革的实践成果，通过案例展示，从学校课程哲学、学校课程目标、学校课程体系、学校课程实施来全面展示学校课程与学校文化变革的相辅相成。
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中国**本开发2500万大学生3000亿消费市场的营销实战蓝皮书
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3位教育管理界有影响力的学者，对话20名美国优秀的中小学校长， 探讨双螺旋式领导，帮助校长实现行政与教学的统筹管理，创造高绩效学校。 倾情奉献美国校长真诚的治校之道，实用且明亮的点拨！ 陶行知曾说过：“校长是一个学校的灵魂。学校的好坏和校长*有关系，一个好学校必定有一个好校长。”优秀的校长能够引领学校进步与创新。这是一本教育管理者的学校改进手册，内容包括： 描述成功校长及其学校的重要特点，包括九项改变学校的措施。 关注校长们如何平衡管理责任和教学领导之间的关系。 讨论如何让教师、教职工、家长积极参与到改进学校的活动中。 强调研究与数据在实现高绩效学校的重要角色。 提供优秀校长的建议以及其他用于学习和培训的重要资源。
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《2012瑞士**学校》：瑞士，至上瑞士教育，高等教育、职业教育百花齐放**寄宿中学一览，瑞士的另一张名片：酒店管理学院名流精英分享瑞士留学经验瑞士生活全面导航：旅行、豪宅及移民瑞士驻华大使独家撰文。
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重构学校文化 一所学校短期发展看其课程，长期发展看其文化。本书回答了怎样办好一所学校，什么学校是一所好学校的问题。
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¥47.50定价：¥58.00 (8.19折)
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《穿越时空的教育变革:华中科技大学现代远程教育发展纪实》是由华中科技大学出版社出版的。
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本书所讨论的问题表明，近20多年来，极其相似的教育改革同时出现在许多国家，各国教育改革更多地面对的是一些共同性问题，这可以理解为更为广泛的经济、政治、文化全球化过程的一部分。声势浩大的公共教育重建运动就其本源而言，仍然延续了200年来有关国家与教育、政府与学校、公立教育与私立教育这样一些问题的探索。本书讨论的虽然是美国的教育改革，但无疑为人们提供了一个极好的改革经验借鉴。 ——劳凯声（中国教育学会教育政策与法律专业委员会理事长，首都 师范大学学术委员会主任及教育学院首席专家、教授、博士生导师） 本书汇集了美国诸多教育学者、政治学者、法学家等的智慧，从多重角度探讨择校这个世界性的教育问题，不仅将拓展和丰富中国读者对美国择校现象及其深层次原因的了解，更为重要的是，将有助于中国教育界深化对
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问题校长、另类老师、非常学生的故事。 有什么样的校长，就有什么样的老师，有什么样的老师，就有什么样的学生，有什么样的学生，就有什么样的未来。 “你看过日剧《魔女的条件》吗？”沉默中，严琳琳突然问道。米粒儿点了点头，松岛菜菜子，她和李西航都喜欢的女明星，于是她恍然大悟，眼前浮现出那个爱上自己学生的女教师广濑未知的面孔，还有那个高中男生黑田光…… 事情总是这样，在偶然的结局中蕴涵着必然的道理…… 学期末的时候，谭恩湄忽然病倒了，梁闻鹰又让米粒儿去代课，同时教高中和初中几个年级。虽然很辛苦，米粒儿却干得很投入，学生们都很喜欢她，愿意跟她在一起。然后有一天放学以后，一个高中男生把一封信偷偷地放到了米粒儿的办公桌上——是一封情节。
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◆20世纪末的政治经济全球化打破了过去一百年发展起来的大学专业工作模式。全球化正在为学术职业的某些方面创造新的结构、激励和奖励，同时对这一职业的其他方面造成限制和抑制。 ◆教授参与市场开始削弱教授和社会之间的默契……大学特殊待遇、专业人员培训范围以及专业人员特权存在的理由被削弱了，增加的可能性是，在未来，人们对待大学的态度将更像对待其他组织，对待专业人员将更像对待其他劳动者。 ◆通过使用学术资本主义作为我们的核心概念，我们定义了公立研究型大学的新生环境，一个充满矛盾的环境，在这个环境中，教学科研人员和专业人员越来越多地在竞争的形势下消耗他们的人力资本储备。大学的雇员们在受雇于公立部门的同时，又逐渐脱离它而自主。他们是来自公立院校中的充当资本家的大学教师。他们是国家资助的创
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本内特告诉我：“你正在进行时尚来源的分析。你为什么要关注时尚呢？” “其他人也在这样做”。 “真的吗？”她急切地说。“其他的科学家都有谁呢？” “开玩笑的，”我一边遮掩地说，一边进行着毫无希望的解释。“你知道吗，关于时尚，有些人这样做仅仅是因为其他人也在这样做”。 ——威利斯·贝尔维斯
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樊艳艳编著的《双重起源与制度生成——中国现代大学制度起源研究》是为寻找“李约瑟之谜”的答案而展开的问题研究，内容涉及古今中外，需要进行综合比较。它带给我们的不仅是一个中外教育史上的比较研究问题，更是了解不同背景下的教育机构或制度产生、发展或消亡规律的契机。
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学会对话：校长和教师的行动指南 中国教育报“2010年影响教师的100本图书”；入选中国教育报2010年教师暑期阅读
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教育是*神圣的阳光事业，是导引人类告别洪荒、走出蒙昧的理性之光。如果没有教育、没有启蒙。人类还会在物我不分的漫漫长夜中沉默不语。 大学是人类社会的火车头，它承载着引领社会发展和文化传播的重任，它用智慧的火种照亮人类不断前行的风雨历程。
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本书是作者们在长期实践的基础上，对班级管理感性认识的梳理和总结，提出大学班级自我管理模式。其内在逻辑是从班级自我管理的角度，以班级为平台，以班级愿景、目标为出发点，以柔性管理理念为指导，以高质量文化渗透为目的，以班级活动为载体，通过班委会的领导，充分利用班级内部协调机制，而开展的一系列班级管理活动。本书初步探讨了大学班级自我管理的结构体系和内在逻辑，目的在于**限度地挖掘班级价值、拓展班级内涵、发挥班级功能，使班级自我管理有章可循、有的放矢，从而增强新时代大学生应对21世纪挑战的适应性和主动性。
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朱永新教授说：“学校教育缺乏文化，会把孩子带到一个抽象、片面的地带，文化的缺失带来精神的浮躁甚至荒芜，教出来的孩子可能是有知识没灵魂、有记忆没有根底的‘怪物’。”事实上，在很多地方，学校仪式经常被草草地贴上形式主义的标签束之高阁。本书作者将学校仪式作为一门“课程”，进行系统的研究与实践，精心安排各种学校仪式，让学生“在场”。在与生命密切相关的仪式中，在潜移默化中，孩子们获得关于信仰、关于责任心、关于凝聚力、关于人生价值等美好话题的理解。希望这本书能为更多的学校带去启发的种子……
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林静、陶爱萍编著的《普通高校学籍管理制度建设研究》回顾了我国普通高校学籍管理制度改革的演变历程，分析不同历史时期学籍管理改革的背景及其特点；剖析了现行普通高校学籍管理制度的基本特征；以美英两国为例，介绍了国外高校学籍管理制度的概况，并从中获取宝贵借鉴经验；案例分析了我国高校学籍管理制度的实施现状、学生学籍事件，思考探索了独立学院的学籍管理制度与方法；对当前高校学籍管理的组织管理框架、存在的问题及相关原因进行了分析，探讨了“社会本位理论”、“人本主义理论”和“以人为本的科学发展观”三种理念对高校学籍管理的影响；*后结合“学习型组织”理念，对未来的学籍管理进行了展望与思考，提出了适合我国国情的现代高校个性化培养、柔性化管理的学籍管理优化建设的若干意见和建议。
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老大学故事丛书通过全国六所名校诞生之初、成长历程、校友回忆等方式，向广大校友和学生展现一幅名校画卷。六所名校分别为北京大学、清华大学、复旦大学、武汉大学、上海交通大学、同济大学等。这些名校通过百年的历程和发展，已经在国内乃至国际享有声誉，培养了一批为国家、人类进步作出贡献的高素质人才。名校优美的人文环境、严谨的学风、灵活的治学，无不吸引着一个个青春的灵魂。这本《老武大的故事》(作者龙泉明、徐正榜)是其中一册，讲述了老武大的故事。
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高校校园文化建设理论与实践（2011）（“立德树人”系列·第四辑）
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王海涵和黄敏编译的《中外校史编纂要览》史料详实，内容丰富，不仅对高校校史研究工作者，而且对高等教育、大学文化、档案管理、教育史、社会史等工作者也具有一定参考价值。对那些喜欢了解大学历史与文化的读者来说，也不失为一本有意义的参考书。
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《校长领导力修炼》主要讲述的校长领导力修炼有境界力修炼、道德力修炼、思想力修炼、智慧力修炼、合作力修炼、经营力修炼、教学指导力修炼、钝感力修炼、学习力修炼、创新力修炼十个方面。 成功校长是有境界的校长，校长道德人格是一本厚实的教科书。系统思考，做一名反思型校长，校长智慧力提升是学校内涵发展的必然抉择，校长使命：打造学校共同体。办学思想是学校经营的核心，教学指导要致力于文化浸润。钝感力：现代校长的一种为人修养与品格，校长创新力是一种复合性、高层次的智慧能力，校长领导力：学校发展的核心元素。
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在21世纪里，中国大学的发展面临着巨大的机遇和挑战。鲁育宗编著的《大学的财富管理——从耶鲁到复旦》重点研究在新的时代背景下，如何在中国运营和管理大学教育基金，如何构筑一个成功的基金管理运行模式。本书首先从中国大学发展历史与现状分析入手，从大学的管理机制、资金来源等指出中国大学面临的主要问题，并以复旦和清华大学为例，对中国大学校产的发展现状和发展中遇到的问题，结合教育管理部门提出的改革方向，引出中国大学教育基金会发展与大学的新使命。
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