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《光明学术文库》是“十一五”国家重点图书出版规划项目。该出版工程采取“媒体发动，学界审评，光明出版，社会馆藏”的形式，常年征集、精选哲学社会科学领域的优秀原创学术成果，及时向社会传播我国哲学社会科学研究前沿的新思想、新发现、新进展，推动我国哲学社会科学繁荣和发展。 《光明学术文库》将秉承光明日报“理论前沿型、学术探索型、知识密集型”的传统风格，精心组织、精心编校、精心出版，充分发挥《光明日报》等主流媒体的宣传优势，宣传推广这项国家重点图书出版工程，力争使之成为中国哲学社会科学领域具有权威性的学术著作品牌。
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《世界一流大学的管理之道——大学管理决策与高等教育研究》的作者程星从自己做过的研究中精心挑选出一些案例，条分缕析地给读者解释这些研究产生的背景、研究思路、方法选择、过程设计，以及事后的研究体会。这很像看过奇妙的魔术之后，再听魔术师详解个中奥妙，不仅可以加深对魔术的理解，甚至可以帮助观者自己学着表演魔术。显然，阅读这样的实战案例分析，无论是对认识现代大学管理，还是理解高等教育研究，都会大有好处。
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优秀校长一定要做的18件事：揭示信念、行为和思维方式，成为精要主义者 （教育畅销书《从优秀教师到卓越教师》作者全新力作）
教育畅销书《优秀校长一定要做的15件事》增订版。畅销书《从优秀教师到卓越教师》作者全新力作 入选《中国教育报》2009年度影响教师的100本图书。 美国教育界具影响力专家托德 威特克尔倾心增补内容，完善修订，更有时代贴近感，实际指导性！帮助学校管理者具有异于常人的信念、行为和思维方式，成为精要主义者。 校长面对所有问题和挑战的完全解决法则，学校管理者提升领导力的经典行动指南。
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探求21世纪大学的坐标(华东师范大学50周年校庆中外大学校长论坛讲演集)(精)
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实践反思 同伴互助 妆也引领-“三步实践课”校本研修模式的探索
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《中小学校依法治校常见法律问题应对处置 校长手册 》编写目的在于协助中小学校长依法治校，正确处理依法治校过程中遇到的法律问题，故手册内容主要为学校治理中的风险点及相应的法律依据。手册通过对风险的介绍，帮助中小学校长明确治校过程中可能遇到的法律风险点。同时，根据风险点提供相应的法律支持，以提高中小学校长面对法律风险时的事先防范、事中应对和事后处理能力。
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遭遇危机，如何应对和恢复，如何未雨绸缪，关系着师生的身心健康，关系着学校的生存与发展。 ——陆有铨，华东师范大学终身教授 教育是育人的事业，所有关心教育的人都需具备危机管理能力，才能为孩子们创建和谐安全的发展环境。 ——袁振国，中央教育科学研究所所长、教授 对学校危机的教育、认识、预警、干预、协调和公关能力，是全球化时代学校管理者都应具备的技能。 ——张人杰，广州大学终身教授 学校危机管理涉及三次预防工作：采取一系列安全管理和教育措施尽可能防止危机发生的一次预防；危机发生后尽可能将各种危害降到**化的二次预防；促使学校内外成员的安心感、安全感和信赖感尽快得以恢复的三次预防。 ——小山健藏，日本大阪教育大学教授 学校危机危害到的不仅是学生和家长，也易导致
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一年365天中，每周都有升国旗仪式，学生参与的升旗仪式可谓不计其数。时间一长，难免会对此产生熟视无睹的感觉，有时“仪式”会流为一种形式或空洞的说教，那么，如何改变这种现状，如何让一项德育常规活动得到系统化的设计？本书**的创新点便在于此。 读者可以充分结合自己学校的实际，就如何系统且不失新意地开展“国旗下讲话”，从本书中参考借鉴。
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●研究型大学足21世纪的中心，对于知识的创造和传播来讲必不可少。 ——美国波士顿学院国际高等教育研究中心主任 菲利普·阿特巴赫教授 ●强化研究型大学的慨念、提高研究型大学的质量，需耍建直中国研究型大学的分类标准。 ——上海交通大学高等教育研究所所长 刘念才 教授 ●科研方面的卓越成就表明首尔国立大学似乎已经达到了世界这说明边缘国家的旗舰大学也有可能威为世界一流大学。 ——韩国首尔国立大学副校长金基石 教授 ●在巴西，对研究型大学命运的讨论是联邦政府大学改革提议的中心任务之一。 ——巴西科学与技术部前副部长 若昂·斯坦纳 教授 ●国家建设型大学也其亭美国等国家旗舰大学的很多特征，但它们在外围国家
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芮秀军主编的《做*出色的校长》记录了30多位知名校长的教学经验、教育理念及管理实践，全方位展示了每位出色的校长。他们虽然分布于不同地域，却有着大致相同的经历：教而优则管，他们教学经验丰富、教育理念先进、管理实践成效显著，堪为校长的典范。目的是总结这些著名校长的先进教育理念和管理思想，给那些有志于投身中国基础教育事业的青年人以启迪和教育、激励和鼓舞、示范和引导。本书内容简洁、凝练，贴近当前校长的管理实践；其文笔或风趣、或严谨，特点迥异，给人以生动、新颖之感。
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本书作者，上海教科院普教所的马联芳同志，长期从事教育科研和编辑出版工作，对上海普教学校发展历史比较熟悉，有比较深入的研究，这本书是他近几年研究的重要成果。《名校春秋》撷取上海的历史名校，以访写的形式追述学校的办学历史、研究剖析学校的发展过程和精神价值，非常有意义。
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这是一个大设计的时代，从商业开发到政治制度， 以人为本 的设计思维带来社会的巨大变革。那么，当设计进入教育，进入校园，是否同样能够改变一所学校的命运？ 《设计学校：学校变革新动力》提出 设计改变学校 的理念，基于儿童发展的需要，从审美角度进行通盘设计，探索 创造美的校园 的实践路径，提供包括建设校园、构建课程、培养学生、打造形象、形塑文化在内的学校发展系统解决方案。作者相信，将设计作为变革学校的方法论，有助于学校超一般性的规范管理、特色管理或精致管理，向着持续提高的学校生活品质前进，突破瓶颈，实现阶段性飞跃。 设计学校，为学校变革提供了一个艺术的视角。通过设计，学校的审美意义将得到*程度的彰显，*终实现教育的美学价值和美学教育。
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领导能力就是个人具备的与其领导职务相适应的、能够肩负起领导责任的主观条件，是领导者综合素质的外在表现。有领导能力的人能够为企业的发展确定正确的方向，并充分调动和发挥大多数人的积极性，朝着预定的目标坚定不移地前进。 一位有领导能力的校长就是能在现实纷繁复杂的社会中找准学校发展的方向，带领教职员工朝着学校发展的目标稳步前进的优秀校长。
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《校长管理执行力》由卢洪利主编，选取了全国比较有名的中小学的校长，他们都在教育领域做出了榜样，把所在的学校办出了自己的特色。本书即对他们的管理执行力作了详细的介绍，以期能给其他教育工作者带来启发和帮助。
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戴群、董辉、熊秋菊编著的《十五年一贯制学校管理创新研究--以上海市建青实验学校为例》内容介绍：本书系统总结了上海市建青实验学校近三十年来进行。三段一体”整体教育改革过程中形成的学校管理制度创新的具体经验。探讨这种模式得以形成的脉络因素和基本条件。
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