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英语的书面表达能力是反映英语专业学生英语水平的重要标志。本科阶段写作教学除训练常用文体的写作外，还应指导学生如何写出内容充实、具有一定深度与广度的课程论文及格式规范的科研报告和毕业论文。写作教学在训练书面表达能力的同时，应注重培养和提高学生独立从事科研工作所需的分析问题和解决问题能力。 现有的英语写作教材大多是独立的一册教材或英语写作手册，缺少一套贯穿英语专业本科阶段全程教学、相互衔接、适合课堂教学的系列教材；《大学英文写作》（1-4册）填补了这一空缺。这套教材由浅入深，循序渐进，能够满足英语专业本科阶段各年级写作教学的需要。该教材的出版有助于推动英语专业教学改革，促进学科建设，是南京大学英语系的*教学研究成果。 王守仁，南京大学外国语学院院长，中国英语
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新世纪大学英语系列教材（第二版）综合教程1综合训练（附mp3下载）
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全新版大学英语（第二版）综合教程3教师手册（附光盘及网络教学资源）
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英语专业本科生教材修订版（十二五）泛读教程（第2版）2 学生用书（附网络课件）
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20世纪70年代，联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》中提出自主学习能力的初步概念，明确指出：“明天的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人。”此后，l996年，联合国教科文组织21世纪教育委员会在向联合国提交的报告中，把“学会认知”作为社会教育的四大支柱之一。 2007年，*颁布实施的《大学英语课程教学要求》中明确规定，大学英语教学要以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，在培养学生英语综合应用能力的同时，增强学生的自主学习能力。培养学生的自主学习能力不仅是国家教育政策的要求，更是学生自身发展和经济与社会发展的本体诉求。 为此，黑龙江大学应用外语学院以学生全面发展为本，落实国家关于培养学生自主学习能力的基本教育要求，以建构主义学习观为指导
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《大学英语》(全新版)综合教程一课一练是配合《大学英语》(全新版)综 合教程编写的练习参考书。练习题型有词汇、语法、改错、综合填空、阅读 理解、翻译、写作及听力填空题。所有的练习都围绕教材中出现并要求掌握 的语言点展开，其难度也控制在教学目标要求之内。通过该书的学习，学生 既可复习消化刚刚学过的内容，又可了解自己在一段时间内的整体学习情况。
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王秀珍编著的《全新版大学英语 第二版 阅读教程(通用本1学生用书十二五普通高等教育本科***规划教材)》参照《大学英语课程教学要求》修订，更加贴近教学实际，更有效提升学习者语言综合应用能力，更好满足新时期人才培养需求。《全新版大学英语 第二版 阅读教程(通用本1学生用书十二五普通高等教育本科***规划教材)》供大学英语课程的一般要求和较高要求层次和教学使用。本次改版重新设计封面，以更好地满足市场需要。
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新编大学英语(视听说教程)(第2版)(附赠CD-ROM光盘一张)
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《大学英语》是遵照1986年国家*审定的《大学英语教学大纲》编写的一套系列教材，分精读、泛读、听说、快速阅读和语法与练习五种教材。 本教材起点为1800单词，从这个起点开始要为学生打下扎实的语言基础并达到培养英语综合能力这一目标，教材除了必须提供丰富的语言素材之外，还必须编写出多种口笔头练习以保证学生有足够的语言实践机会。因此本教材的精、泛读教程仍坚持每册编写10单元。但目前大学英语的有效授课时间有限，各校可以根据学生的具体情况制定自己的教堂计划，灵活选用练习，不必每题必做。与此同时还应当尽可能争取合理的周学时并充分调动学生课外自学的积极性。如果师生双方性能共同努力，相互配合，认真学好每一单元，则必须取得良好的教学效果。
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·探讨不同体裁文章的阅读方法以及句子、段落和篇章的写作方式。 ·注重阅读和写作、知识学习与技能训练、语言知识和社会文化知识的**结合。 ·帮助学生实现从语言知识积累到语言运用能力提高、从孤立的语言现象学习到综合语言能力提高的转变。
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英语课程标准研修与教材分析（第2版）（高等院校师范类专业系列教材）
教材在区别英语课程教学大纲和语言教学大纲的基础上，通过纵向回顾和横向比较，对现行英语课程标准进行了详细的解读；在介绍英语教材设计的基本原则与方法的基础上，阐述了语言大纲、课标、教学方法与教材的关系，并对国内有影响的高、初中英语教材进行了分析。 此次再版是在**版修订的基础上，不仅在课程基本理念、课程总目标的表述方面做了较大的调整，而且在具体的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的分级目标的表述上也更加科学、规范和具体。
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按大纲要求清晰分类 重点训练四六级词汇 首创推介学术词汇
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新世纪高等院校英语专业本科生教材（新）：综合教程（第2版）3 综合训练
新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养，必将为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定坚实的基础！ 权威性和先进性的体现： 按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的**成果。 前瞻性和创新性的结晶： 基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断，梳理现有教程，优化教材结构，更新教学方法和手段，强化学生综合能力的培养。 专业素质和人文素养的同步提升： 专业技能、专业知识、相关专业知识的完美匹配，帮助学生打下扎实的语言基本功，增强其分析问题、解决问
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普通高等教育“十一五“国家级规划教材——英语泛读教程（第一册）
本教材中每个单元有Text A和Text B两篇阅读材料，对生词、难词加以注释。编者提供的注释有意识地给读者提供一定的选择空间，要求学生作出正确的词义选择。每篇文章配有针对性很强的阅读练习题。回答问题部分和正误判断部分主要是评测学生对原文内容的理解，正确理解原文内容是英语泛读的基本要求。解释原文和英汉翻译是对学生理解能力的更深层次的测试，这两部分互为补充。阅读评述部分旨在训练学生口头和笔头的发挥能力和思维拓展能力，是对原文阅读的进一步延伸。布置课外阅读任务则是为了培养学生的自学能力、研究能力、材料收集能力，使学生不仅能增加阅读量，而且引发更深层的思考。
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柯淑萍主编的《英语美文背诵教程》为学生精心挑选或节选了80篇英语美文，有国内外大家的优美散文、诗歌，有名人演说，也有一小部分各类考试的满分作文。选材广泛，或优美，或煽情，或深沉，或引人深思，希望从多视角给不同水平的学生打开一扇窗。
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普通高等教育“十一五”国家级规划教材—英语综合教程.第1册（教师用书）
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新世纪高等院校英语专业本科生教材（十二五）快速阅读与词汇扩展 3
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新世纪高等院校英语专业本科生教材（十二五）高级英语 1 学生用书
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新世纪大学英语系列教材(第二版):视听说教程1学生用书(附光盘)
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《高级英汉翻译理论与实践》（第三版）（高校英语选修课系列教材）
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长喜-2011（下）全新版大学英语课文练习辅导大全1（附听说教程听力原文及答案）
比教师用书更详细实用！ 课文学习，学些什么？ 课后练习，练些什么？ 一学语篇： 语篇分析 写作特点 课文概要 二学句子： 难句点拨 佳句临摹 三学词汇： 构词方法 分块学习 巧记活记 四练技能： 答案解析 技能点拨
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