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集体分享成长你我-教师德育论文集刘中礼,张智林 编广东人民出版社（正版旧书）9787218092805 【正版原版旧图书，保证质量，电子发票，支持7天无理由退换！】
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学生问题破解60例 大夏书系 教育艺术 （破解学生成长中的棘手难题，成为积极的问题解决者）
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从教师到教育家：洪宗礼评传 东缨 著 教育科学出版社 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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教育展望 169：移动学习支持下的教师培训与课程开发 联合国教科文组织国际教育局 编 华东师范大学出版社【达额立减】 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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李镇西教育讲演 李镇西 著 教育科学出版社【达额立减】 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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怎样成为一名优秀语文教师 张彬福 著 华东师范大学出版社 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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教师如何研课磨课 刘仙玲 主编；邹春红 中国轻工业出版社 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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乡村教师科研 李天凤 著 9787567588967 华东师范大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《乡村教师科研》内容有：乡村教师科研的基本要素、乡村教师科研的基本过程、乡村教师科研的主要方法、乡村教师的校本研究、乡村教师科研成果的撰写、乡村教师科研的经典案例。本书旨在激发乡村教师从事科研的兴趣，引领乡村教师走上科研之路，养成乡村教师做好自己身边事的科研素养，形成地域特色鲜明的乡村教师研究成果，不断提高乡村教育教学的质量。
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教师指南 等著；[美] 9787534383687 江苏教育出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《教师指南（第4版）》共分四部分。第一部分将读者引入教学的情境之中——为什么教师要这样教学，教师在变化的社会中面临的挑战，学生的哆样化，有关学习的理论学派以及教师如何了解和激励学生学习；第二部分将读者引导到教学行为本身，思考如何进行教学设计，如何使用八种强有力的教学方法以及如何评价学生的学习；第三部分探索了有效教师——在当今多样化的课堂上，有效教师和反思型教师的个人特征和技巧，本部分的重点是对有效教学至关重要的讲课技巧以及管理课堂的技巧。第四部分教学实践手册提供了实践重要教学技巧、反思型教学和解决问题技巧的机会。
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二十世纪中国教育名著丛编——教学法三讲萧承慎 著福建教育出版社9787533452698 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
20世纪，中国教育学科从无到有，从译到著，形成了具有一定风格的体系。中国教育学者在把握时代脉搏的基础上，博采中西，融会古今，或独立编写教育学科教材，应迎中国师范教育之需；或自主撰述教育学科专著，夯实中国教育学术之基。皇皇百年，朵朵奇葩。它们在不同程度上折射了时代精神的光芒，反映了教育学术的风貌，凝聚了教育学者的卓识。 站在世纪之交，我社思量有必要重树前辈们的精神财富。2003年春夏之交，我社副社长、副总编黄旭赴沪，力邀华东师范大学瞿葆奎先生和郑金洲教授担任主编，诚请老中青教育学者校注和介评，郑重推出《二十世纪中国教育名著丛编》。 辑入这套《丛编》的，皆历经了50年以上时间检验的、水平较高、影响较大、领学科风骚的著作。透过这些著作，试图展现20世纪中国教育学者的学术智慧，盘点中国教育科
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行知工程教师系列：教师不可不知的教育心理效应 孙媛 著 9787549917372 江苏教育出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《行知工程教师系列：教师不可不知的教育心理效应》遴选了广为认可的一些典型心理效应，并列举相应案例对其进行辅助说明，希望能够为教育工作者提供有益的帮助。书中如有疏漏与不足之处欢迎读者批评指正。同时，《行知工程教师系列：教师不可不知的教育心理效应》中引用了一些见诸著作、网络的材料，在此对作者们一并衷心致谢。
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语文教学道与术张超 著广东教育出版社9787540681012 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
教学首先是科学，终究是艺术，是从科学走向艺术，以科学为基础，为前提，以艺术为巅峰，为境界。透辟的理论，精彩的课堂，独到的鉴赏，助您在科学的导引下步入教学艺术的殿堂。
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教育案例写作与研究 陈大伟 著 教育科学出版社【可开电子发票】 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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教师专业实践指导丛书：教师行动研究指南 [美]杰夫·米尔斯（Geoffrey E.Mills）、[美]杰夫·米尔斯（Ge 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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教师教育体制:国际比较研究 黄崴 著 广东高等教育出版社【正版】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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神经语言程序学（NLP）在教育工作中的应用； 一位教师和班主任的说话艺术的倾情呈现； 一位教师交往技巧的精彩示范。
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尊师园书坊 台湾教育的重建 黄武雄 著 首都师范大学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
1994年4月10日，台湾发起了一场的教育改造运动，史称“四一○教育改造运动”，要求政府正视沉疴已久的教育问题，并积极地勾勒出教育的蓝图，提出了诉求：落实小班小校，广设高中大学，推动教育现代化，制订教育基本法。《台湾教育的重建》一书，一方面记录了四一○教改运动的样貌，另一方面也呈现了这诉求的论述。教改运动早已过去，但是作者从未停止对教改和教育问题的思考。本书为我们一一呈现作者的思考历程，是我们教育改革与发展的有力借鉴。
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迈向健康的教育 (德)格洛克勒,(德)朗哈默,(荷)维歇特 著,邓丽君, 天津教育出版社【正版】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
一份献给教师、医师的珍贵礼物 一个对于教师、医师和家长的一份挑战 一种全新的观点：教育作为预防医学 2006年寇立思可国际研讨会经典论文集
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尊师园书坊 布鲁纳教育文化观 (美)布鲁纳 著 首都师范大学出版社，【正版可开发票】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
本书收录了布鲁纳的两部重要作品：《教育过程》和《教育文化》。前者系统阐述了布鲁纳早期“认知主义”的教育思想，主张“任何学科都能以某种智育上正确的方式有效地教授给任何发展阶段的任何孩子”；后者系统阐述了布鲁纳晚期“文化主义”的教育思想，其核心概念是文化、心灵和教育，三者共同构成了布鲁纳教育文化观的基本框架。
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大夏书系·教师修养：优秀教师的九堂必修课 高万祥 著 9787561764619 华东师范大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书是著名特级教师高万祥积数十年教育思考与教育经验，对中小学教师提出了读书修身、自我反思、教育科研、大爱厚生、积极写作、锻炼口才、注重细节、家校沟通、追寻快乐等九个方面的积极建议。它针对当前教师专业修养的典型问题，提出了具体的对策或策略。既是教师专业成长的有效指导，也是教师教育生活的幸福参考。
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《教师发展精妙小语》汇聚了几百条众多教师的智慧小语，每条小语都富有哲理，耐人寻味，发人深省，给人以启迪。 这是一本的教育格言集，是值得每位教育工作者置之于书案的教育常备书。
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《做个书生教师(一个特级教师的成长随笔)》收录了作者周益民关于教育、人生、读书、课堂等等话题的随笔，书中文章篇篇都是“走心”的佳作。
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面向社会实践育人：高校思想政治理论课实践教学探索 吕志、黄紫华 著；吕志、黄紫华 编【正版】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《面向社会实践育人：高校思想政治理论课实践教学探索》对思想政治理论课实践教学进行了系统的理论研究和详实的实践探讨，采用了理论研究和实证分析相结合的方法，沿着“理论—实践—理论—实践”的路径，以广东药学院为例系统分析了影响高校思想政治理论课实践教学的相关环节和影响因素，明确了实践教学的定位，强调了实践教学的重要性，并在此基础上探讨了整合实践教学要素、优化实践教学形式的方法途径，对思想政治理论课实践教学方案制订、体系构建、内容整合、形式探索、组织实施、考核评价等相关环节进行分析研究，提出了增强思想政治理论课实践教学实效性的具体思路，破解了当前影响实践教学实效的突出难题，探索具有可操作性的实践教学的模式，应该说，这种研究可为教育行政主管部门提供决策依据，可为广大思想政治理论课
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《经验课程论》主要介绍了浪漫自然主义经验课程范式，当代人本主义经验课程范式：“存在现象学”课程理论，新主体教育观，体验课程的哲学问题等。《经验课程论》是著名教育理论专家钟启泉教授主编的“当代教师进修丛书”之一。作者以其扎实的哲学功底，从科学哲学的角度，运用课程范式历史比较的方法，探讨了以个人知识、教材的心理组织为中心的课程――经验课程，并在此基础上，在儿童、自然、社会整体有机统一的视野中，构想了一种体现当今时代精神的新的经验课程，即体验课程。《经验课程论》旨在丰富和发展课程理论，为我国21世纪新的基础教育课程改革提供思路。全书资料占有充分，论证严密，具有相当的学术价值。
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《怎样教语法：语法教学理论与实践》基于第二语言语法教学的一般理论和汉语教学语法的基本框架，重点在语法教学的原则、方法与技巧，兼及一些前沿性学术问题的分析探讨。 《怎样教语法：语法教学理论与实践》主要面向即将从事或刚刚从事对外汉语教学的教师们，也可供对外汉语专业的本科生、研究生，以及从事对外汉语教学或对此有兴趣的朋友们参考。《怎样教语法：语法教学理论与实践》力求理论与实践相结合，深入浅出，简明实用。 《怎样教语法：语法教学理论与实践》的特点是：在理论探索上很有深度；要言不繁；以例述理，富有启发性；在理论阐述中饱含着对外汉语语法教学的经验。
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基于学生核心素养的化学学科能力研究 王磊著 北京师范大学出版社 中小学生化学核心素养内涵和构成 学科能力表现指标测评方法
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薛瑞萍所著的《把世界带进教室——薛瑞萍教育教学讲演录》收录了作者近期的演讲文章，围绕儿童诵读、儿童母语学习、儿童阅读的主题，展开对学校教育的讨论，探讨儿童自我教育能力的培养。本书适合中小学老师和家长阅读。
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世界将在瞬息万交之中把我们带进21世纪。在20世纪的最近几十年里，全球发生了翻天覆地的变化，科学的信息化、技术的数字化、经济的一体化、政治的多极化、文化的多元化……均是国际社会发展的基本动向，也体现了21世纪社会的发展趋势，而其中教育理论与实践的变化和发展同样呈现多姿多彩的可喜局面。 综观20世纪80-90年代以来教育科学的发展，其显著的成就主要表现在以下三方面：其一，教育科学以开放的姿态在汲取其他各种各样的科学研究成果的基础上，从原有的单一性的学科体系发展成为群星璀璨的教育学科群，如班级管理学、信息素养论、教师教育学、考试学、课程学、教学科学、教育管理学……其二，在立足于教育与教学实践的基础上，教育科学的发展不仅在内涵上得到了丰富和深化，而且体现了教育思想和理论发展的时代感和使命感
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