教师的人格修炼 李亚男 主编 东北师范大学出版社【正版】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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改变教学的36部教育名著 刘薇 编著 华东师范大学出版社【正版】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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▲名师的核心特征是名师拥有鲜明的教学观、独特的教学实践、显著的教学改革成果、优异的教学质量、高深的专业知识、高尚的师德师风、高超的教育科研能力、感人的人格魅力和突出的教学贡献等。 ▲.学者凌水明认为名师是学生的导师，名师是教师的榜样，名师是地方的名人，名师是国家的脊梁。 ▲名师能成为名师，肯定与其努力拼搏分不开；名师能成为名师，肯定拥有广博的专业知识、娴熟的专业技能、端正的专业精神，这是名师专业成长的基础。 ▲课堂是教师专业发展、成长的实践域，教师的生命在课堂。立足课堂、打磨课堂、变革课堂，并根据课堂实际发生的问题进行教学研究是教师专业高质量发展的持续动力。 ▲共同体是由一群志同道合者组成， 是以合作、对话、分享为途径，以志趣、爱好、愿景为纽带，以共享、共生、共长为目的的学习
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《大师谈教育管理》是由西南师范大学出版社出版的。
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古今中外，关于教育有许多“名言”，它们或深刻、或隽永、或朴素、或优美，无不散发出智慧的光芒。为了帮助老师们更好的从事教育工作，过上幸福的教育生活，我们在众多的教育名言中，挑选出能打动人心的话。《教师喜欢的教育名言》内容大致分为教育、学校、教师、德育、教学、艺体、阅读和家教等，以便于查阅。阅读时，老师们既可根据工作需要查阅，也可以采取“风吹哪页读哪条”的办法，随意阅读。《教师喜欢的教育名言》适合教师阅读和培训。
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50个工具玩转项目式学习+可见的学习者:为什么要记录学习行为 学习行为记录 实用工具 教师教学 课堂教学书籍 PBL路线
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和谐社会的创建在于形成和谐的社会文化。同样，和谐班级的建设也在于班级文化的形成。《班级文化建设修炼》向班主任介绍了如何建设班级文化，如何促进班级和谐发展。
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除了补习、考试，教育有没有其他可能？ 除了委屈、愤怒，孩子有没有其他的成长之路？ 如果曾在茫然与泪水中长大，我们能不能别让孩子走相同的路？ 带着这些问题，让我们一起从《移动的学校》中寻找答案。
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一本为大、中、小学校长而写的书！ 本书不仅为有志于大学革新的校长而写，也为热情变革中小学的校长而写。因为他们若有心将教育理想在所服务的学校中推动，可以借鉴蔡元培治理北京大学的案例及其“学校革新之理”在大学领域中曲折实践的经验。
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1.作者敏锐地把握住了禅学与教育的相通之处，由禅门公案到教育教学，从另一个视角看教学教学问题及其解决。 2.一个个禅门公案既幽默风趣又蕴含哲理，不仅可以帮助教师反思自身存在的问题，更能促使教师自己找到解决问题的方法。 3.阅读本书，教师不仅可以习得为师之道，还能学到为人之道，更能以平和的心态从容面对教育现实，成就美好自我。
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《梦想起航——》充分发挥了高校学生工作者的工作优势、实践优势和科研优势，体现出了几个鲜明特点。首先，内容丰富，实用性强。本书的13个话题，内容从理想信念到身心健康，从如何适应到挥手告别，从与人相处到情感恋爱，从安全指南到校园文化，等等，涵盖了当下大学生可能遇见的各类问题，可以说是一部大学成长的“小百科”。其次，构思精巧，指导性强。本书由梁家峰、徐蕾等编著。
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《小学英语教师专业素质论略》立意创新，突破传统的教育观念，以新课程理念为指导，从语言学和小学英语学科知识特点的理论高度出发探讨小学英语教师的专业素质，结合文化知识、课程资源开发和利用的能力、语言能力、科研能力等全面阐述教师的专业能力和教学技能；从新课程背景和小学英语课程的全面开设出发，首先指出小学英语教师所面临的挑战，进而探讨在此背景下小学英语教师所应具备的专业素质及教学能力以及如何提高他们的相关素质和能力；在内容的安排上，从教师的专业能力（如处理教材的能力、教学设计能力、教学评价能力、教科研能力等）到教学技能（如板书技能、简笔画技能、体态语技能、游戏技能、现代教育技术运用技能等），无一不立足于教师的教学实际需要以及师范生职业技能的培养。
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李妍、赵丽、王立科编著的《国际视野下的教师发展与教师培养研究--理论建构与实践案例》共分上、中、下三编。在理论编中，11位作者分别从人学、学习化组织、非正式教师群体、教师专业标准、科学史哲、学科教师专业知识发展、学校领导的影响、师生文化性失配等视角对教师发展和教师培养的理论进行探讨；在策略编中，9位作者分别对教师生态型自主发展机制、教师教育反思途径、职业技术教师培训范式、大学教师发展的多样性与实践
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