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电子技术基础与技能(电类专业通用)（中等职业教育课程改革国家规划新教材）
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电工与电子技术基础(非电类第2版中等职业学校机械专业含岗位培训行业中级技术工人等级考核规划教材)
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本书采用全程图解的形式，通过“新型彩色电视机维修环境自己建”、“新型彩色电视机维修基础知识自己学”、“新型彩色电视机维修操作技能自己练”、“新型彩色电视机维修技巧自己悟”和“新型彩色电视机常见故障自己修”5个模块，将新型彩色电视机的结构、原理、信号分析、检修方法和检修技巧等一系列知识点和技能点循序渐进的、系统的、全新的“演示”出来。 通过系统的学习，使读者在很短时间内建立起规范的新型彩色电视机检修思路，熟练掌握新型彩色电视机维修的方法，能够独立完成对故障新型彩色电视机的修理。
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div style="word-break: break-all; word-wrap: break-word;" id="bjtj"> 本书涵盖了分子生物学的基础实验技术，和更高层次的研究用实验技术，以及掌握这些技术的诀窍。因此本书的适用范围较广。本书编写的特点是“项目导向”，亦即依据分子生物学研究的特点和实验流程编排。“项目导向”的编排方法有助于阐明每种实验技术的原理、适用环境和所需条件，从而达到活学活用的目的。本书集合了13位作者的智慧和辛勤努力，所包含的36个实验都经过编写者或相关实验人员的实践和验证，具有很高的可靠性和可重复性。因此，本书提供的实验技术是“鲜活”的，可用的，也反映了实验分子生物学的前沿。
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导语_点评_推荐词
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p> 本教材可供中等职业技术学校、技工学校、职业高中使用。
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电工学<第4版>习题册(全国中等职业技术学校机械类通用教材)
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汽车发动机构造与维修(汽车运用与维修专业)/中等职业教育国家规划教材
div style="word-break: break-all; word-wrap: break-word;" id="bjtj"> 孔宪峰主编的《汽车发动机构造与维修》是根据*2001年颁发的《中等职业学校汽车运用与维修专业教学指导方案》中主干课程《汽车发动机构造与维修教学基本要求》，并参照有关行业的职业技能鉴定规定编写的。主要内容包括：汽车发动机总论、曲柄连杆机构的构造与维修、配气机构的构造与维修、发动机冷却系的构造与维修、发动机润滑系的构造与维修、汽油机燃料供给系的构造与维修、发动机电子控制汽油喷射系统的基本知识、柴油机燃料供给系的构造与维修、汽车发动机的装配调整与磨合等，各章末编有复习思考题，书末编有17个实验，可供实践性教学时选用。
¥25.90定价：¥25.90
div id="bjtj" style="word-wrap: break-word; word-break: break-all;"> 本书以中等职业学校电子技术应用专业学生所的电工基础知识为主线，分别讲述了电路的基本概念、直流电阻电路、复杂直流电阻电路、电容和电感、正弦交流电路、三相交流电路、谐振电路、磁路与变压器等内容。可作为中等职业学校电子技术应用专业“电工基础”课的教材，也可作为相关工种的岗位培训参考书。
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div style="word-break: break-all; word-wrap: break-word;" id="bjtj"> 本书是“中等职业学校化工类专业课程改革试验教材”之一，全书共分7个章节，主要对无机化工生产工艺中的基础知识作了介绍，具体内容包括典型无机化工产品的生产原理、生产方法、主要工艺指标的控制、生产工艺流程的配置及主要设备的构造特点等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
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.内容合理，以国家技能等级鉴定中级工要求的零件加工为项目，构成全书 2.定位准确，重点是编程和操作。每个项目结构，加工工艺→编程→加工实现。 3.实践性强，摒弃很多中职学生难以掌握的知识内容，以教会为主。
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电子技术基础课教学参考书(附光盘全国中等职业技术学校电工类专业与电子技术基础第4版配套)
div id="bjtj" style="word-wrap: break-word; word-break: break-all;"> 本书是全国中等职业技术学校电工类专业通用教材《电子技术基础(第四版)》的配套用书，供教师在教学中参考。按照教材结构顺序逐章编写，每章包括教学要求、学时分配、教材分析及说明、教学建议、参考资料、习题选解等部分，书后还附有习题册参考答案。本书还配有多媒体教学光盘。
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p> 全国职业院校技能大赛中职组机电一体化设备组装与调试技能比赛裁判长主持编写。集合各省市赛题精选。附有赛题评分标准。
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李带荣主编的《机床继电控制系统的装配与维修工作页》是电气自动化设备安装与维修专业优质核心课程 机床继电控制系统的装配与维修 的工作页。课程建设小组以电气自动化职业岗位工作任务分析为基础，以国家职业资格标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，运用一体化课程开发技术规程，根据典型工作任务和工作过程设计课程教学内容和教学方法，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动，共设计了6个学习任务，每个学习任务下设计了若干个学习活动，每个学习活动通过多个教学环节来完成。通过这些学习任务，重点对学生进行机床继电控制行业的基本技能、岗位核心技能的训练，并通过完成机床继电控制系统典型工作任务的一体化课程教学达到与电气自动化设备安装与维修专业
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