剑桥英语教师丛书:语言教师心理学初探 [英]威廉斯(Wil证【正版书籍】 【全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!】
本书原著997年出版,作者M·威廉姆斯和R·布尔登是两位分别来自应用语言学和教育心理学两个为同领域的英国学者。本书所建立的理解教与学过程的“社会建构主义模式”是对上述理论的整合与诠释。“社会”一词在这里取其微观意义,即“人与人相互关系的”、“裙体的”等含义,而不是与政治、经济密切相关的宏观意义上的“社会”。社会建构主义模式的要义是 知识是由个人自己建构的,而不是由他人传递的,但这种建构发生在与他人交往的环境中,是社会互动的结果 该模式确认了学生、教师、任务、环境四个方面的多种因素学习过程的影响,而处在中心位置的当然认识建构的主体——学生,后三者则构成的学习中的中介因素和外围环境,对学习者的个人知识建构着极为重要的思想精华,特别注重学习者的全人发展——除认知发展外,还有以元认知为特征的
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语言教师心理学初探 (英)威廉斯(Williams,M.)等著,刘学惠 导读 外语教学与研究出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
本丛书精选自剑桥大学出版社为语言教师设计的多套论著和教程,均为当代语言教育领域的力作。由当今国际语言教育界的人士编者并由英语教育界专家学者撰写前言或导读。本丛书的20个选题是目前英语教师最需要了解的课题。本丛书可作为英语教师继续教育和师范院校英语和系的教材,并可供在职大中学教师和语言教育研究者使用。
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《图说心理学》讲述了几十年来,心理学家努力用科学方法对行为的研究,他们关注许多领域,如记忆、知觉、学习、阅读、理解、发展、沟通等,试图由此发现规律,以解释人类的心理是如何工作的。 为了实现这一目标,心理学家做了无数观察和实验,这些实验有时很复杂,但有时也很简单有趣。在本书中,我们将向你介绍最简单、最有趣的一些实验和结果,让你和心理学进行一次亲密的接触。配上幽默的插图,让大众轻松了解心理学。可以自己测试,也可以和朋友们一起游戏测试。
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