《教育心理学(面向二十一世纪课程教材)》(作者李艳红)是“面向二十一世纪课程教材”系列之一,全书分为教育心理学概述 学习及学习理论 动作技能的学习 学习策略的学习 教与学的评价 小学教师的职业角色心理等内容。本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
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类别学习中的因果知识效应研究 丁小斌 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《类别学习中的因果知识效应研究》采用实验法深入探讨了类别中包含的因果知识如何对类别学习产生影响。鉴于原有的“因果模型理论”、“依存模型”和“关系中心假设”等理论无法完整解释类别学习中的“因果位置效应”、“一致性效应”等知识效应现象,《类别学习中的因果知识效应研究》引入类别“本质论”的观点,假设类别中包含的因果知识只有在与类别本质发生关联的情况下才具有诊断性价值。实验结果均支持这一假设。这说明人们普遍持有的“任何事物背后都有其本质的原因”的推断对因果知识在类别学习中的作用存在着深刻而广泛的影响。
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《类别学习中的因果知识效应研究》探讨复杂类别特征因果网络中特征之间因果关系对归类的影响。类别特征因果网络既包含“同果网络”,又包含“同因网络”,也包含多阶“链式因果网络”,通过系统操纵因果网络中原因特征和结果特征的数目的变化,考查因果网络中不同特征在归类判断中的重要性的变化。
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