《儿童生活的*初五年：学前儿童生活指南》是为了特别强调学前时期和婴儿期的有机连续性。从生物学的角度严格来说，学前时期包括从出生一年到第六年。本书重点关注出生的一年，并认为一年的成长和指导原则同样适用于学前孩子的后续几年。 理解学前儿童。没有任何两个孩子是以同样的方式成长的（部分同卵双胞胎除外）。每个孩子都有自己独特的成长进度和方式，就像每个人有自己独特的面部特征那样独一。 《儿童生活的*初五年：学前儿童生活指南》的主要目的是罗列出早期心理成长的过程和产物。这些内容翔实具体，可作为观察和评估儿童个体的实用性指导原则。 社会的需求和科学研究的发现，让我们逐渐看到学前六年的重要性 学前六年是人生旅程中早也是基础的阶段，这一阶段对后来的所有社会活动的发展都有着一定的作用和
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《儿童发展心理学》正是基于这样的思考，并在多年教学实践的基础上写就的。本教材主要涵盖有关儿童心理发展的对象与任务、儿童心理发展的研究方法与设计、心理发展的基本理论、影响心理发展的遗传与环境因素，以及儿童在认知、智力、语言、情绪、人格、道德等各个领域的发展特点、趋势及影响因素等。近年来儿童发展心理学领域取得了令人注目的进展，也迫切需要有一本既充分反映现代儿童发展心理学领域的发展状况、又密切联系儿童发展心理学教学实践的教材。
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