语言教师心理学：社会建构主义模式
本书汇集了教育心理学领域有关语言教师的**发展，探讨了如何通过理解教育心理学来帮助语言教师的问题。本书首先对心理学进行了概述，讨论了心理学的不同研究途径如何影响语言教学方法。接着作者提出了四个要素：学习者、教师、任务和学习环境，讨论了心理学领域这四个要素的**发展，并指出了这些发展对语言教学的意义。
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（英）威廉姆斯 （英）布登 /2011-03-01 /外语教学与研究出版社
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