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本书根据我国新课程改革的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多元教学目标,来建构教育心理学教材内容体系,在保障教育心理学课程基本学理性,紧追学科发展动态,全面反映现代教育心理学的研究成果的同时,特别强调与新课改和基础教育实践相结合,注意基础性和通俗性。因此,本书在介绍教育心理学的理论成果与研究材料的基础上,适当融入发展心理学、社会心理学、心理卫生学等相关学科的研究成果,以反映当代教育心理学发展的全貌,并注意针对学生的身心问题及教师教育教学中存在的问题,介绍培养措施和解决问题的对策,以期能适应并引领基础教育课程改革。
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思维发展心理学【正版图书,满额减】 【速开发票,优质售后,支持七天无理由退货,下单前请咨询客服查看书籍情况】
人因为具有思惟能力,因而可以认识客观事物的规律,从而能改造世界 人因为具有思惟能力,因而可以认识“我”与“非我”,认识人我关系和物我关系,从而能在社会生活中正确定向。人依靠了思惟这个主观条件,才有可能创造出人类特有的灿烂文化和高度文明。但是,思惟是什么?思惟是怎样产生和发展的?思惟表现为哪些主要形态?思惟的结构是什么?思惟仅仅是心理学研究的对象吗丶?怎样正确评价各主要心理学派关于思惟和思惟发展的理论?如果你想知道答案,就在本书中寻找吧!
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做学生需要的心理教师【正版图书,满额减】 【速开发票,优质售后,支持七天无理由退货,下单前请咨询客服查看书籍情况】
近年来,我读过不少心理健康教育的著作,最近由北京师范大学出版的蔺秀云博士撰写的《做学生需要的心理教师——中小学心理教师人职与从业指导》使我相当重视。我之所以重视《做学生需要的心理教师》的出版,并不是因为我校出版社又出版了一本心理健康教育的新著,而是因为其有特色。《做学生需要的心理教师——中小学心理教师人职与从业指导》中的“心理教师”应是从事心理健康教育的教师之简称,用“心理教师”为的是使书名短小精悍。我说其有特色,主要从两个方面展现出来,一是以具有劋作化和以技术为指导作为贯穿全书的重要思路 二是坚持科学态度,实事求是。书的体系是作者自己确定的,它不同于一般心理健康的教材或著作,不是从心理健康的基本概念到概念的阐述,而是以学生的问题和实际工作的需要为线索展开的,结合了案例,重在
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考试焦虑100问【正版图书,满额减】 【速开发票,优质售后,支持七天无理由退货,下单前请咨询客服查看书籍情况】
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考试焦虑100问 刘翔平,余雪,张凤妖 编著 北京师范大学出版社,【正版现货】 正版图书,本店套装图书默认为单本,您下单前可咨询在线客服,谢谢!
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社会情感学习教学用书(2年级)/社会情感学习丛书 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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思维发展心理学 朱智贤,林崇德 著 北京师范大学出版社 9787303002993 朱智贤,林崇德 著 北京师范大学出版
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考试焦虑100问 刘翔平,余雪,张凤妖 编著 北京师范大学出版社 9787303160846 部分图片套装书籍可能不全 下单前请咨询线上客服
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乐在学习的大脑-神经科学可以解答的教育问题 正版图书,极速发货,可开发票
《乐在学习的大脑神经科学可以解答的教育问题》阐述了从婴儿期脑到成年期脑的发展历程,介绍了读写算、情绪、社会技能等各个领域的学习,以及各种正式、非正式途径的学习,解释了脑发展与学习的相互影响,探讨了阅读困难、自闭症、注意力障碍等儿童青少年发展中各种常见问题的神经和认知机理,还进一步讨论了当前科学研究进展对教育的启示。
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全新正版图书 社会情感学手册/社毛亚庆北京师范大学出版社9787303240104 中小学生心理健康健康教育普通大众蔚蓝 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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【正版】思惟发展心理学 朱智贤,林崇德 著 北京师范大学出版社【品质无忧,闪电发货】 全国多仓就近发货,正版现货,电子发票,欢迎选购!
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正版!教育与心理定量研究方法与统计分析—SPSS实用指导 9787303095490 北京师范大学出版社【可开发票】 正版图书下单即可
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全新正版图书 心理健康教育理论政策研究(精)/心育研究书系北京师范大学出版社9787303245789 宏坤图书专营店宏 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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全新正版图书 让学生享受成长的幸福:学生心理健康:上 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 北京师范大学出版社 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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潜能发展心理学及潜能教育:理论思考及实验实践研究,程跃著,北京师范大学出版社
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全新正版图书 叙事学习 艾沃·古德森 北京师范大学出版社 9787303243952 点亮音像专营店 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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现代心理与教育统计学【正版图书,达额减,电子发票】 本店图书以书名为准,如图片是套装默认为书名对应的书籍
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正版! 做学生需要的心理教师, 9787303120758, 北京师范大学出版社【正版图书可开发票】 正版图书]
本书不但继承了以往心理健康教育的有效方法,而且更加突出了实践性、演示性、可操作性;不但强调了个体咨询的重要性,而且突出了家庭治疗这个新方法在中小学心理健康教育中的应用;不但介绍了常见的心理咨询技术与方法,而且根据学生常见的问题开展专题教育;不但为中小学生的心理健康问题提供了有效的诊断方法,而且指出了诊断后的有效应对技术。我向心理学专业刚毕业的同学、向从事心理健康教育不久的同行热情地推荐这本书,希望大家喜欢它。 ——北京师范大学资深教授、中国心理学会理事长 林崇德
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全新正版图书 心理健康教育理论政策研究(精)/心育研究书系 俞国良 北京师范大学出版社 9787303245789青岛新 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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全新正版图书 中小学校心理健康教育研究(精)/心育研究书系 俞国良 北京师范大学出版社 9787303245482青岛新 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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全新正版图书 德育从心灵开始:中小学典型德育案例荟萃 张妙龄 北京师范大学出版社 9787303232215 点亮音像专 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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社会情感学习教学用书(5年级)/社会情感学习丛书 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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《学前心理学》在充分借鉴国内外优秀学前教育研究成果的基础上,在对我国学前教育特点与规律进行分析的前提下,由多位具有丰富学前心理学教学经验的教师共同完成。本教材力图将抽象的基础知识简明化,使其内容贴近实际,融人生活,适合学生;将经典理论与**研究成果相结合,注重学生的实践技能与理论水平的提升,突出实用性与操作性。在编写体例上,强调案例的运用,每单元均以故事或经典实验等引入;在主文中设置有情境案例、拓展阅读、相关链接、思考与练习等栏目,图文并茂,形式活泼,可读性强。 全书共分为十四个单元,主要内容包括:胎儿期的发育,学前儿童的注意,学前儿童的感知觉,学前儿童的记忆,学前儿童的想象,学前儿童的思维,学前儿童的情绪与情感等。 本书由刘新学、唐雪梅担任主编。
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