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本书避免了晦涩难懂的专业性术语和枯燥乏味的纯理论,而是以知识与趣味相结合的方式,深入浅出地告诉你“什么是逻辑学”和“在生活中怎样学习和运用逻辑学”,将逻辑学的知识浅显易懂地呈现在人们的面前,让人们真真切切的体会到现实世界里的逻辑学。逻辑学,有助于提高人们的人文素质,培养科学精神,有助于人类开发智力和调节心理,当然,很重要的是现实世界里的逻辑对人类的生活与工作提供了重要的帮助,比如人们在做事、思考、说话的过程中,要使用概念,做判断、陈述,必要的时候还要进行推理论证。



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中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。 ——美国科学院院士 杨振宁 提出正确的问题,往往等于解决了问题的大半。 ——德国著名物理学家 海森堡 治学有三大原则:广见闻,多阅读,勤实验。 ——法国著名物理学家 戴布劳格利 教师不在于教学习各种学问,而在于培养他们爱好学问的兴趣,而且当这种兴趣充分增长起来的时候,教他们以研究学问的方法。 ——法国著名教育家 卢梭

约翰 杜威是中国富盛名的文化名人之一,我佩服的就是杜威极其思想学说。在我眼中,杜威是对我影响很深的人之一。 中国著名思想家 胡适 杜威主张教学方法的实施应紧扣学习者为中心的前提,特别是在儿童的早期阶段的教育 更多地是社会学和心理学意义上的工作 ,后期再慢慢再转向 系统的、技术的知识 。 美国著名教育家 伯内特 基于对受教育者本身的重视,杜威反对传统的灌输式教育方法,有人把感官视为一种神秘的筒子,以为我们能使知识经过这筒子,由外界把知识输入心里去以为只要使眼睛常常望着书本,使儿童常常听着教师的话,就是求得完善知识的秘诀。 社会学习理论的创始人 阿尔伯特 班杜拉





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