以 精讲多练 为原则，通过15个训练项目、100多个训练步骤，攻难、补弱项，帮助读者达到敢说、能说、会说、巧说的语言表达要求。 注重职场口才的技能培养，设计了虚拟求职面试和行业服务情境，强化岗位特殊口语能力，使读者在*短的时间内，*限度地掌握特定的职业口语风范与从业规范。 正文内含大量视频案例、文字案例、实践素材等学习资料，附录中提供两套自测试卷和各章授课视频，可供读者自学中参考。 与本书配套的电子课件、电子教案、教学设计及考核方案、教学案例库（含文字、音频、视频案例）、试题库、授课视频等教学资料的索取方式见 更新勘误表和配套索取示意图 。
（1）一线创业培训精英编写，都是全国高校大学生创业实训基地建设项目负责人等，创业培训经验丰富 （2）摒弃同类教材作为创业指导课的缺点，突出培养学生的创业思维、创新精神和创新创业的能力。
作者长期从事于国家公务员执政能力、公司员工职业能力素养、大学生综合素质课程研究、开发、培训等工作，拥有十多年企业实战培训管理经验，主讲课程有《职场应用文写作》《职业能力与素养》《思维引领行为改变》《打造高绩效团队》《创意与创新能力》《传统文化与现代企业绩效考核》等核心竞争力课程。
1. 既有切实的靠谱的技术指导，也有生动的活泼的美学反思。2. 从门到提高，循序渐，不断深。3. 理论结合实践，既有丰富的摄影摄像理论，也有对影视作品的分析与鉴赏。
作者长期从事中国传统文化相关课程的教学科研等工作。在教学和实践工作中，充分了解中国传统文化的教学重点和注意事项，并出版过多本相关教材，得到市场的肯定。本书适合作为普通高等院校学生文化素质教育方面的通识课程教材
（1） 坚持 原理、技术、应用 三位一体原则，注重基础性、系统性、前沿性和实用性的统一。 （2） 知识体系全、技术框架新，涵盖了目前行业应用的深度学习技术。 （3） 既注重整体思路设计，又注重核心技术细节分析，使得学生学习时 既见树木又见森林 。 （4） 源自作者20多年从事人工智能基础理论、计算机视觉、自然语言理解和语音识别等领域的科研积累，提供大量典型、实用方法讲解和分析。 （5） 在深浅出的讲解中将理论成果与实际问题解决过程相结合，培养学生解决复杂工程问题能力。 （6） 以问题为中心来呈现技术演变展，培养学生 发现问题、分析问题、解决问题 能力，启发学生创新思维。
作者长期从事学生管理、就业服务、学生素质拓展和相关课程的教学科研等工作。在教学和学生服务的实践工作中，充分了解社会各行业对学生的岗位能力要求和学生创新实践方面的自身需求。
作者长期从事学生管理、就业服务、学生素质拓展和相关课程的教学科研等工作。在教学和学生服务的实践工作中，充分了解社会各行业对学生的岗位能力要求和学生创新实践方面的自身需求。
（1）切合实际。本书从当前大学生面临的就业难的环境出发，为了帮助同学们对自身职业生涯规划有个全面系统的认识，对大学生职业生涯规划的动态过程进行全面阐述，包括制定职业生涯规划前的准备工作、如何制定职业生涯规划以及后续职业生涯的管理问题，引导大学生树立并培养认识自我、提高自身素养和职业规划等方面的意识与能力。 （2）知识分布合理。本书包括职业生涯规划的准备、制定和管理3个方面的内容，职业生涯的准备包括1、2、3章，先给同学们介绍了职业和职业生涯的概念，并告诉大家如何进行自我认识和职业世界分析，以帮助同学们对自己和外部环境有一个正确全面的认识。职业生涯的制定是第4章，帮助同学们进行职业决策，以及职业生涯规划的文书书写。职业生涯的管理包括第5、6、7章，讲述了如何管理自己学业和职业生涯、在实践活
作者长期从事学生管理、就业服务、学生素质拓展和相关课程的教学科研等工作。在教学和学生服务的实践工作中，充分了解社会各行业对学生的岗位能力要求和学生就业实践方面的自身需求。本书适合作为高等职业院校的“职业生涯规划与就业指导”教材，也可供自行阅读参考。
（1）注重基础性。本书注重基本概念的介绍和基本技能的训练，为指导大学生体育活动和运动健身提供了理论知识与实践手段，力求养成终身体育意识。（2）强调趣味性。全书配有丰富的插图和阅读文献，内容更加生动形象，所覆盖的知识面也更为广泛，可以更好地启发学生的学习兴趣。（3）突出实用性。一方面从学生身心特出发，在内容选择上具有针对性，深浅出地阐述了大学生较为关注的问题；另一方面，对运动项目的介绍充分、清晰，易教、易学、易操作，既可作为大学公共体育课的教学用书，又可作为大学生自我锻炼的参考用书，将课程建设与学生发展紧密结合起来。（4）讲求创新性。针对学科知识的无限性和教材内容有限性的问题，在简要概述基本知识的基础上，增添了新的内容（如基础理论中的图示详解，藏民族传统体育选介及全国少数民族体育运
作者长期从事体育、健康相关课程的教学科研等工作。在教学和实践工作中，充分了解大学生体育的教学重点和注意事项，并出版过多本相关教材，得到市场的肯定。本书适合作为高等院校体育课程的教材，也可供对体育感兴趣的读者阅读参考。
1.针对初学者的特，全面地从认识数码单反相机的简单拍摄、基础摄影技巧和常用的主题摄影（产品摄影、人像摄影、建筑摄影、新闻摄影）都行透彻的讲解2.针对数码影像后期处理的需要，详细介绍了处理的注意事项3.详细介绍了视频拍摄、手机摄影与视频拍摄的技巧
作者长期从事学生管理、就业服务、学生素质拓展和相关课程的教学科研等工作。在教学和学生服务的实践工作中，充分了解社会各行业对学生的岗位能力要求和学生创新实践方面的自身需求。
（1）本书为一线创业培训精英编写，精英为都是全国高校大学生创业实训基地建设项目负责人等，创业培训经验丰富 （2）本书突出培养学生的创业思维、创新精神和创新创业的能力。
作者长期从事学生管理、就业服务、学生素质拓展和相关课程的教学科研等工作。在教学和学生服务的实践工作中，充分了解社会各行业对学生的岗位能力要求和学生创新实践方面的自身需求。
1.条理清晰：除*章概述外，后续每章分为【知识导读】 【写作指导】 【例文阅读】 【思考练习】四大块。2.实用性强：本书在内容选择上，立足于读者的学习和就业的工作需求，可用性强。在每一章节中都列举了典型的例文，这既便于教师教学使用，也便于读者参考模拟。同时，课后都围绕学习目的设计了相关思考练习，促读者提供实际的写作能力。3.规范：本书注重写作知识介绍的规范和写作指导的规范，力争使文本符合文体格式的相关规定和要求，语言表达表达准确无误。4．新颖：本书在编写中一是按照《党政机关公文处理工作条例》*标准编写的。对公文基本概念的界定、公文种类、适用范围等的介绍更加规范科学，在具体内容上克服了陈旧感，以新的知识、新的例文、新的信息来吸引读者。做到知识与实践的无缝对。一是密切联系实际，根据读者的需要
作者长期从事军事理论相关课程的教学科研等工作。在教学和实践工作中，充分了解大学军事理论的教学重和注意事项，并出版过多本相关教材，得到市场的肯定。本书广泛适用于普通高等院校军事理论公共课教学
1.在理念上，本书紧密围绕 想读者所想，写读者所用，答读者所疑 的理念，使读者在本书中获取更多、更实用的知识。2.在框架上，本书从对礼仪行概述，到对个人仪表仪态等礼仪知识行详解，内容由浅深，目的是首先使读者能对礼仪有初步认识，在头脑中形成基本概念，然后再行相对较深知识的学习。3.在内容上，本书紧紧围绕日常礼仪应用场景编写，突出学以致用。4.在资源上，本书引二维码微课，，扫描二维码就可随时访问相关知识视频，方便学习者自主学习。5. 在课程上，本书配有名师同步视频教学课程，通过老师在线视频讲解来学习与巩固所学知识，增加了学习的途径，也更利于大学生受和理解知识，提高了大学生学习的效率。（可以登录人邮学院行在线学习http://www.rymooc.com/）
本书结合大学生的就业现状，概要介绍我国大学生的就业制度与政策，职业生涯规划的概念、理论和方法，就业准备，笔试及面试礼仪，就业的权益维护，职业适应与职业发展，创业谋划，创业融资，创业风险，创业企业的设立等。书中既有理论方面的深入阐述，又有切合大学生职业发展实际的能力训练、操作方法。本书不仅有利于引导大学生正确对待就业难题，从容应对就业竞争，而且还可以帮助他们树立职业目标，合理规划自己的大学学业，为大学生个人职场成功奠定基础。
作者长期从事体育、健康相关课程的教学科研等工作。在教学和实践工作中，充分了解大学生体育的教学重点和注意事项，并出版过多本相关教材，得到市场的肯定。本书可作为高等学校“公共体育”课程教材，也可以供体育爱好者学习参考。
针对人际沟通具体问题，不做过多理论阐述 电子课件 电子教案 习题答案 视频案例，配套教学资料丰富 沟通故事 拓展游戏 自我测评 课外实训，构建完整教学、自学体系
1.普适性。本书第1版自2021年11月出版以来，累计入库5526册，第2版在第1版的基础上进行*升级和改版，采用“一课双师”校企联合开发的方式和项目化的思路，以“学习者”为中心设计教材。教材内容的组织强调以学习行为为主线，构建了“学”与“导学”的内容逻辑。 2.实用性。本书强调动手和实操，以实现任务为驱动，做中学，学中做。本书还强调任务驱动式的学习，可以让学生遵循一般的学习规律，由简到难，循环往复，融会贯通;同时加强实践、动手训练，在实操中使学习更加直观和深刻;融入*新的技术应用，结合真实应用场景，解决现实性客户需求。 3.专业性。本书是由华晟经世教育工程师、讲师以及高校教师协同开发，融合企业工程师丰富的行业一线工作经验、高校教师深厚的理论功底与丰富的教学经验，共同打造紧跟行业技术发展、精准对接岗位需求、
1.普适性。第2版在第1版的基础上进行升级和改版，弱化了创业，强调了创新精神，以赛促学。 2.实用性。本书以实现任务为驱动，做中学，学中做。本书还强调任务驱动式的学习，可以让学生遵循一般的学习规律，由简到难，循环往复，融会贯通；同时加强实践、动手训练，在实操中使学习更加直观和深刻；融入新的技术应用，结合真实应用场景，解决现实性客户需求。 3.专业性。本书以培养行业企业高质量技术人才为背景，融合了企业工程师丰富的行业一线经验、高校教师深厚的理论功底与丰富的教学经验，紧跟行业技术发展，精 准对接岗位需求。
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