为了使数学课程与专业知识紧密结合，使学生在学习数学的过程中能学以致用，本书根据*《关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知》（教职成［20¨。9］3号）、建筑装饰专业的特点和当前中等职业学校学生的实际情况，基于“实用、够用、发展”的原则编写而成。在邱明主编的《数学（建筑装饰专业）》的编写过程中，编者进行了大胆的探索和创新，强调数学的应用性和服务功能，突出专业特色，更注重学生的认知和实际水平，充分体现了以学生为中心的教学理念，力图将学生的被动学习转化为主动学习，促使学生“要学、会学”，形成以教师为主导、以学生为主体的教学模式。
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p> 《化学检验工(中级)》根据社会需求和中职学生特点，按照化工专业的知识目标和技能要求，结合《化工行业常见技术工种操作规范与国家职业技能鉴定标准》进行编写。本书可作为化工行业相关工种的职业技能培训教材，也可作为中等职业学校化工类相关专业教学用书。本书旨在使学习者据此掌握化学检验工工作岗位群所需要的理论知识和分析检验方法，能够从事化学检验工相应等级职业技能标准所规定的工作中的化学分析操作、一般常用仪器分析操作以及其他相关工作，以适应相关岗位群的需要。本书编写人员：迟本理、陈美菊、孙东林、任淑珍、张月华、杨程菲、石贞芹、边静玮。
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本书依托富怡服装工艺单软件V1.0版本（简称富怡TDS）为基础平台，全面系统地介绍富怡服装工艺单软件的****，着重介绍如何利用富怡服装工艺单软件进行服装款式图绘制、工艺单编写等操作。本书按照服装企业工业化模式进行编写，并配有服装款式图、服装规格尺寸表、工艺说明、工艺注意事项、面辅料使用情况等，再结合富怡服装工艺单软件的各种功能，以具体的操作步骤指导读者进行服装工艺单的编制。 本书立足于现代服装企业生产实际，以国内外先进管理理念为依托，充分结合理论与实践，并以服装企业工艺单为案例，具有一定的实用性和高效性。通过不同类型服装的工艺单实训，加深读者对所学服装知识的理解和对服装企业实际生产过程的了解，使读者初步掌握服装工艺单编制的实际操作技能，提高读者的全面素质和职 业能力，为今后进入服
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水利水电工程施工资料整编 (全国中等职业教育水利类专业规划教材)
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div id="bjtj" style="word-wrap: break-word; word-break: break-all;"> 牛是一种具有多用途的家畜，既能使役，又能给人类提供肉和乳；其经济价值很高，在全世界分布*广，养殖头数较多，养牛业是现代畜牧业的主要组成部分。由张哨兵主编的《牛生产》共七章节，主要内容为牛的品种及其生物学特性，饲料的加工调制、利用和配合，牛场建设与管理，牛的繁殖，奶牛生产技术，肉牛生产技术等。本书可以作为农村成人培训教材和养殖专业户的自学读物。
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职业生涯规划学习指导用书（中等职业教育课程改革国家规划新教材）
div style="word-break: break-all; word-wrap: break-word;" id="bjtj"> 职业生涯规划是一门崭新的课程。在本书中，我们设计了，四个大的学习栏目：“学习提示”栏目主要归纳了本课的知识要点、学习重点和能力点；“学习体验”栏目是配合课堂教学顺序而设计的一些体验的内容，目的是帮助同学们在分享中体验，在体验中理解；“拓展训练”栏目是对课堂教学内容的补充，目的是帮助同学们在训练中提高自己的实际能力；“学习成果”栏目则是检查自己对本课学习内容的把握程度。
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录音技术与数字音频制作（新课改·中等职业学校计算机及应用专业教材）
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本书从章节安排到教材内容，具有由普通到特殊的讲述特征，内容精炼、翔实，例题充分、全面，习题由浅入深，包含大量工程实际问题，题量丰富，可供选择的范围大，具有理论联系实际的特点。本书在保证课程内容体系完整、课程基本要求不降低的前提下，删繁就简，在很多章节中，尽量用较少、较简单的论述说明问题，这样可以达到既节约学时又不降低对内容掌握要求的目的。本书符合大多数工科院校开设工程力学课程的要求，适合于普通高等学校的工程力学教学。
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本书主要作为电厂及变电站电气运行专业的教材，也可作为电力类其他专业的参考书，并可供电力系统工人和技术人员参考。
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谢莉莉主编的《音乐(第2版)》的修订将继续执行**版教材编写的指导思想和编写思路。本教材从学前教育专业音乐教学特点出发，突出了乐理、视唱练耳、声乐、欣赏的基础知识与技能的培养，具有科学性、系统性和实用性。教材共分16个单元，每学期4个单元，共学习220学时左右，两年完成。具体学时安排，各地可根据不同情况、不同教学方式灵活掌握。
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视唱练耳（第3版） 团购电话：57993295 团购微信：DDTG125。超过100团单更优惠！
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果树生产技术（南方本）第二版（中等职业教育国家规划教材、全国中等职业教育教材审定委员会审定）
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div style="word-break: break-all; word-wrap: break-word;" id="bjtj"> 本书以学生为主体，由成功路上的我、学业上的我、生理上的我、情感上的我、班级中的我、家庭中的我、求职时的我和心理健康的我等八个方面的专题系统全面的介绍了学生心理健康教育相关知识。本书适合于中等职业学校学生阅读和开展心理健康教育与咨询。
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