★书目，语文。 ★特邀北京市特级教师王俊鸣老师为本系列图书撰写序言、著名翻译家李玉民老师撰写前言。 ★多位名校特级教师联合推荐。 ★本系列图书精选了国内近现代经典名著，以及宋兆霖、李玉民、陈筱卿、高中甫、罗新璋、李辉凡、张耳等多位著名翻译家的国外经典名著权威译本。深浅出全方位解读经典，以专业品质为青少年造高价值读物。 ★提倡经典精读，引导青少年回归阅读本质。 ★看文学大家笔下的情、景、物 品人生酸甜苦辣，感受质朴、真挚、深沉的爱与鲜明的时代印记，感受传统文 人铮铮风骨，捕捉散文大师匆匆踪迹。 推荐您名家名著：
惊险故事，就是危险、使人惊讶紧张的故事。
寻常风月，等闲谈笑，称意即相宜 一生一代一双人 人生若只如初见 当时只道是寻常 一首首扣人心弦的词句，吸引了一个个为《纳兰词》倾倒的人。书中的注解和词译可以帮助你更好地品味《纳兰词》的美。带着一颗纯粹的心，静静启纳兰短暂而丰富的人生篇章。
☆ 名家经典，成长 ：鲁迅眼中*有前途的女作家， 文学洛神 萧红的绝世代表作，20世纪中文小说百强，跨越时代的文学经典。中小学生推荐阅读，语文教材《火烧云》《祖父的园子》《小团圆媳妇之死》等课文选篇的来源。 ☆ 大字典藏， 底本精良 ：版式舒朗，大字宜读不疲劳；全本无删节，综合多部权威版本，精心勘校。 ☆ 手绘插画，图文相宜 ：质朴深刻的文字搭配灵动写实的手绘插画，沉闷灰暗的底色上闪动着浓艳的色块。 ☆ 纯真年代的快乐，深刻骨的感悟 ： 呼兰河中平静地流淌着艰苦和坚韧，荒凉的土地上无声弥漫着绝望与希望。萧红以质朴的诗般语言书写着童年的回忆，也记录着小城人民在悲凉的境地下对生的挣扎和对死的坚强。 它是一部叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。
1、【国学经典，值得珍藏】 一部影响中国文学、思想、文化的经典著作，一部集历史性、文学性、趣味性于一身的传世巨典，一部被今人称为魏晋风流的故事集。 2、【足本定本，精心译注】 《世说新语》以文笔简洁明快、语言含蓄隽永著称于世。本书为全本译注版，参照国内的原版古籍书，全面准确，是一套不可多得的既能阅读又适合收藏的绝佳版本。 3、【无障碍阅读，通俗易懂】 原版古籍书生涩难懂，对原文做了准确的翻译，并对每一个难读的字词和难懂的语句做了通俗的译注和评。老少皆宜，修身、学习，注释译文，解读全面专业。 4、【以史为鉴，古为今用】 本书的特是不但对原书做了译注，还以史为鉴，延伸阅读。 鲁迅将《世说新语》称为 一部名士的教科书 ，赞其 记言则玄远冷隽，记行则高简瑰奇 。《世说新语》是一部集趣
陪伴少女健康成长的温馨读物，唤起读者内心家庭归属感的道德家世小说 荣登美国教育协会指定的“25种小学书”榜首
为了引导中小学生培养对各门学科的兴趣，我们特地选编了这套“中小学生趣味阅读”丛书，包括《语文故事与趣味》《作文故事与趣味》《文学故事与趣味》《数学故事与趣味》《科学故事与趣味》《军事故事与趣味》《历史故事与趣味》《动物故事与趣味》《植物故事与趣味》《艺术故事与趣味》共10册。
成长是—道道色彩的流动，鲜艳的连衣裙，粉红的蝴蝶结，庄重的校服，这一切都记录着我们多彩的、快乐的人生。
由于冰川形成于长年封冻地区，所以对冰川的研究，可以帮我们找到远古时代的地质信息。
★【世界公认经典文学，青少年名著】 《红楼梦》是中国古典四大名著之首，十八世纪中国*伟大的文学巨著，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。它不仅是中国文学之林的珍奇瑰宝，也是世界文学海洋中的一颗璀璨明珠，是一部具有世界影响力的人情小说，在世界文学史上占有重要地位。 ★【，书目】 将《红楼梦》列语文课程标准课外读物，以培养中小学生基本语文素养。 ★【版本权威，原汁原味】 以年代较早且较为完整的*版本庚辰本为底本，未经后人修饰增补，保存了原稿的面貌，并参考其他流传广泛的版本校勘，减少错漏，学术价值高，值得收藏；并补足后四十回，以流传*广*受认可的程甲本为底本，使其结构完整、故事首尾齐全。 ★【无障碍轻松阅读】 精致校订，诗词格式独立，加注音解词释疑千余条，阅读轻松无艰涩，字号
本书精选了伊索的许多寓言名篇，例如：《衔肉的狗》讲述了一只狗叼着肉渡过一条河。
《英国语文》这套书原名《皇家读本》，全套六册。由英国教材出版公司编写出版。在２０世纪初广泛用作学校教材。编写体例统一严谨、包括生词、课文、语音、词汇解释、课后问题等，同时还附加了书写与听写等，是一套完整的英语学习教材。这些选文，体现了英国丰富的历史文化知识和西方国家的道德价值观念。是中国学生学习英语、全面了解西方社会的很好途径。 ThissetofEnglishreaderspublishedinthebeginningof20thcenturywaseverpopularlyusedinthewesternschools.Ithasbeenconstructedwithaviewtoinducechildrentotakearealinterestinwhattheyread,andtomakethemdelighttoexercisetheirpowerofreading. GreatusehasthereforebeenmadeoftheobjectsofNaturalHistory,andoftheincidentsandcommonthingsofdailylife,bywhichchildrenaremostlikelytobeattracted. Bybeingmadetoframeeachanswerintheformofasentence,thechildthusunconsciouslyproducealittlecompositionexercise. Furthermore,exercis
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