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现代社交礼仪(第2版)(21世纪高职高专规划教材·公共基础系列)
张丽娟、单浩杰主编的《现代社交礼仪(第2版)》从行为主体的角度出发,去探讨不同身份的人在不同场合,进行不同的活动时应遵守的礼仪规范。例如,大学生礼仪、谋职礼仪、商务礼仪、公务礼仪、涉外礼仪等。本教材各章开篇均设有“本章导读”、“学习目标”,使学生首先明确本章的基本内容、知识点和技能点;在导入正文之前通过一个典型“引例”和相应的“问题引入”模块,吸引学生对本章内容的关注,引发学生思考,让其对相关的礼仪知识有一个具体、形象的认识,从而产生学习兴趣;在章节的中间,穿插了“小案例”、“小知识”、“小资料”和“小思考”等,增加内容的可读性和知识的新颖性,以加深学生对理论知识的理解,开拓思维,对书中的重要观点起到了画龙点睛的作用;课后的“案例分析”及相应的“讨论题”可供师生共同分析讨论
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本书在内容编排上力争具有新颖性和实用性。本书共二十讲,包括绪论、职业及职业的演变、职业选择、职业生涯、职业与专业、职业资格证书制度、职业素质及其构成、就业的市场意识与竞争意识、大学生就业政策、就业准备,应聘应试技巧、就业立业三部曲,以及创业与创新、社会发展需要创业者、创业者的素质和能力、创业的准备、实践创业构想、大学生创业案例分析、树立终身学习的观念、继续教育的途径。每讲后除附有思考与测试题外,还编写了阅读材料以提高同学们的学习兴趣和扩大知识面;附录中编入了与大学生就业、创业有关的资料,供学习参考。 本书可用于高职高专院校开设职业、就业指导和创业教育课程的教材,也可作为从事职业、就业指导工作人员及其他择业人员的培训教材和自学参考书。
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¥17.30定价:¥27.00 (6.41折) 电子书:¥19.00

本书本书内容按文学体裁分为五个单元:诗歌、词、散文、小说、戏剧。每个单元开首为文体常识与欣赏,每篇文章都有注释、内容提示和思考与练习,本书可以作为高职高专及应用型本科学生学习大学语文课程的教材,也可作为其他读者提高语文水平和文学修养的参考书。
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社会工作起源于西方工业国家,经过长时期的发展,逐渐成为一门学科、一个专业、一项职业,成为许多国家和地区应对社会问题制度化与专业化的方法。社会工作是应用社会科学的重要组成部分,是专业化与职业化的助人手法,具有特定的内涵和学理特征。本书共分4篇,包括社会工作理论,社会工作方法,社会工作实务以及社会工作研究及发展。
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普通高等教育“十二五”规划教材(高职高专教育) 大学生军事理论教程
针对高职生特点以及国家高职教育特色撰写,区别于以往的教材,突出实用性和操作性。
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《应用文写作》由裴瑞玲主编,本教材是根据*[2000]2号文件精神,按照*关于“21世纪高职高专系列教材编写要求”而编写的。为照顾到高职高专各专业应用文写作教学的不同需要,本教材力求体例完备,涵盖面较宽。对性质相近或内容上有联系的文种合并一节讲述,便于区别和把握。对基本知识、基本理论以“必需、够用为度,以讲清概念、强化应用为重点”,使学生通过学习本教材掌握全面扎实的应用文写作的基本知识、基本理论、基本技能。本书可作为高职高专各专业应用文写作课教材,也可作为社会各类人员学习应用文写作的参考书。
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本教材既可作为职业院校文秘专业用书,也可以作为为增强口语交际艺术的人士学习用书。
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国家**标准,符合设计规范 突出机械现代设计的新方法 内容简洁、实用,侧重应用 配备有电子教案和习题解答
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线性代数与概率统计(经管类·高职高专版·第二版)(教材;21世纪数学教育信息化精品教材;高职高专数学立体化教材)
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丰坤武、黄奕主编的《人文素质教育读本(第2版十二五江苏省高等学校重点教材)》是为高职院校人文素质教育编写的通用教材。读本以高职院校人文素质教育的目标为经,以文史哲艺等方面的经典作品为纬,以素质训练为重要教学环节,以相关人文知识为补充,旨在强化人文素质教育的科学性与实效性,以切实提升学生的人文素养水平。
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由王培俊主编的《职业规划与创业体验》以探究性教学为课程开发的主要目标,提倡学生在教师指导下,围绕一个特定问题,相对独立地设计方案、收集案例和证据、分析并解决问题。让学生从教师讲什么就听什么、教师让做什么就干什么的被动的学习者,变为主动参与的学习者。将情感、态度、价值观的培养渗透于教学活动中,用职业的魅力及对个人发展的重大意义来激发学生的学习兴趣与内在动机。教材在编写过程中,始终注意对学生的情感、态度和价值观的引导和培养,全面提高学生素质。在教学过程中,努力使学生对职业形成美好的情感、积极的态度和正确的价值观,从而夯实其进入社会生存和发展的重要基础。本书是依据高职高专素质教育的教学成果和编者多年的教改经验,并参考了大量有关文献及网上资源精心编写而成的。
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(高职高专)新编工程数学(线性代数 概率与数理统计)(第四版)(基础类)
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1、理念新。根据职业教育的目标,本教材把培养学生的综合能力作为人才培养的重点,而沟通能力既是一种*基本的能力,又是一种可持续发展的能力,是职业能力中的关键能力。对*关键的能力进行强化训练,不仅有助于学生沟通能力的提高,而且有助于学生综合职业能力的提高。 2、内容新。知识是基础,能力是核心,素质是关键。本教材按照基础篇和技能篇来安排结构,在基础篇中通过三个项目使学生掌握沟通的基本知识,在技能篇中通过八个技巧使学生掌握单项沟通技能。 3、体例新。本教材每部分按照学习目标、技能目标、案例导入、活动、基本知识、项目小结、思考题、技能训练的顺序编排,使教材体例活泼新颖,趣味性强。有利于提高学生学习的兴趣。
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大数据背景下的高职院校教师管理理论与实践 高等职业教育教师管理研究
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