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高等数学习题课教程（新世纪高职高专实用规划教材——公共基础系列）
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概率论与数理统计（第二版）(21世纪高职高专新概念规划教材)
《概率论与数理统计(第2版21世纪高职高专新概念规划教材)》在**版的基础上，根据编者近几年的教学改革实践，并结合各兄弟院校使用本教材的反馈意见，按照**教学大纲要求，对个别章节内容、例题以及习题做了相应的修订，使教师教学、学生自学更为方便。负责本教材修订工作的有牛莉、张翠莲、翟秀娜，仍由牛莉担任主编，张翠莲、翟秀娜担任副主编。
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职业发展与素质训练教程（21世纪高职高专规划教材——公共基础课系列）
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高等数学（第2版）（新世纪高职高专实用规划教材——公共基础系列）
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史露露、池会军主编的《大学生入学教育教程》是为刚入学的大学新生编写的，内容涵盖了大学阶段的生活、学习、工作和人际交往等各个领域，对大学生如何适应大学生活、大学期间如何参与社会实践活动等提出了中肯而宝贵的建议，并对大学生的职业规划与发展进行了展望。本书既可以作为高职院校新生入学教育的教材使用，也适合高职院校学生管理工作者和广大教师参考，还可以供各种层次高等院校的新生朋友作为提升自我的参考书。
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普通高等教育“十二五”规划教材（高职高专教育） 思政实践课学习指导
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教给你如何将这际问题与各知识点融会贯通，掌握解综合题的技巧。 精选内容新颖、有前瞻性、涵盖面广的综合题。 根据2006年考研大纲编写。
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本书是“高等职业教育十一五规划教材”之一，全书共分13个章节，主要对旅游法规知识作了介绍，具体内容包括导游人员管理法规、旅游消费者权益保护法规、旅游合同法规、旅游饭店管理法规等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
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现代应用文书写作（第四版）（21世纪高职高专规划教材·公共课系列）
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及时更新——教材内容加入了幼儿教育学领域**的发展要求 资源丰富——本书配套了丰富的随书动画、资料、案例等资源，以二维码形式呈现 比较而言，本书具有三个特点：**，内容科学全面。充分考虑到当前中等职业学校学生的实际水平及将来从事幼儿园教育实践的需要，教材在内容的编写上系统、有条理、通俗易懂，与幼儿园的实际紧密联系，涵盖了幼儿教育的一般原理、幼儿全面发展教育的内容、幼儿园教育的途径等内容。第二，体例创新实用。在每章的前面以“引入案例”和“本章知识结构”的形式导入本章学习，学生对章节内容可以一目了然；章节中的“小思考”、“知识拓展”、“做一做”、“小方法”等内容，与学生的生活及幼儿园教育实践活动密切相连，不仅增加了教材实用性，且能调动学生学习的积极主动性；每章后面的“案例分
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普通高等教育“十二五”规划教材(高职高专教育) 大学生军事理论教程
针对高职生特点以及国家高职教育特色撰写，区别于以往的教材，突出实用性和操作性。
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新编工程数学（复变函数基础、积分变换、数值计算、矢量分析）（第二版）
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经济数学学习指导与习题解答 (第二版)(21世纪高职高专新概念教材)
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全国电力高职高专“十二五”规划教材 公共基础课系列教材 大学生职业礼仪与社交礼仪
你会化妆吗？你知道服装穿着的一般原则吗？你掌握服装色彩的基本搭配方法吗？你想让自己姿势优雅、仪态万方吗？你了解笔试、面试的基本礼仪吗？你掌握面试中的身体礼仪、应答礼仪吗？你能根据不同的办公情境合理运用各种礼仪吗？在各种剪彩、签约、交接、庆典等仪式上应该注意什么？你了解供电企业优质服务基本礼仪规范吗？你掌握供电营业厅服务礼仪规范、95598电话服务礼仪规范吗？……请在《大学生职业礼仪与社交礼仪》中查阅。本书由孔洁(安徽电气工程职业技术学院)、张葵葵(江西电力职业技术学院)主编。
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1.本书以教师元话语为研究对象，是话语分析理论在课堂教学中的应用研究，具有重要的理论研究和应用价值。 2.本书探究教师元话语的三维功能机制，分析各维度范围内的元话语的语言特色及话语功能。 3.本书适用于广大外语一线教师、语言爱好者及元话语研究者
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本教材立足我国高职高专文秘类专业培养目标，紧密结合以培养审美能力、掌握审美方法为主线的分文体教学模式进行编撰。教材选取诗歌、小说等名家名作作为经典鉴赏范例，并进行艺术鉴赏分析，由感性阅读到感知理解的方式引导学生了解文学艺术鉴赏的基础知识，掌握文学艺术鉴赏的审美路径。在文学艺术经典文本的鉴赏中实施文学艺术审美教育，培养文秘专业学生文学艺术感受与鉴赏的能力，提高学生基本的审美品质，增强学生的文学艺术修养。
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丰坤武、黄奕主编的《人文素质教育读本(第2版十二五江苏省高等学校重点教材)》是为高职院校人文素质教育编写的通用教材。读本以高职院校人文素质教育的目标为经，以文史哲艺等方面的经典作品为纬，以素质训练为重要教学环节，以相关人文知识为补充，旨在强化人文素质教育的科学性与实效性，以切实提升学生的人文素养水平。
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线性代数与线性规划应用基础（清华21世纪高等职业经济管理专业系列教材）
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杜新安编著的《职业道德养成与就业指导》以新的职业教育理论为依据。在教材的编写中引进新的职业教育理念作为本教材开发的理论依据，如姜大源教授的“职业教育课程开发实践与理论”以及赵志群教授关于“职业教育基于工作过程的课程与课程开发”；引入了“学习领域”、“情境设计”等的理念。在情境设计当中，注重学生“通适能力”的培养；在每一个学习情境中涉及的“知识提炼”部分，力图从“是什么、为什么、怎么做”三个层次来展开基本理论知识的构建；教材编写以案例为主，理论知识以够用为准。在教学内容上增加了职业道德素质训练活动，如“团队精神的素质拓展训练”、“诚信演讲”、“职场礼仪表演”等训练活动，让学生“从做中学”、“从行动中学”，从而真正体现教师从知识传授者到咨询者和引导者的转变，培养学生学习的独
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