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Discretization and Implicit Mapping Dyna
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高等院校数学专业研究生，教师与相关的科技工作者。
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《线性代数》由田原、沈亦一主编，编者本着“加强基础、拓宽面向、精简内容、注重应用、增强能力、提高素质”为目标，在内容编排上，以解线性方程组为主线，以矩阵和向量为工具，在强调矩阵的初等变换的基础上，阐述线性代数的基本概念、理论和方法。力求做到通俗易懂，循序渐进，做到将古老的数学思想渗透到数学模型中去，做到理论与实践相结合。编者将某些章节中的一些理论性较强、较抽象的内容的阐述、定理的证明以及一些开拓性的解题方法，归在相应的章节后的附录中，便于教师课堂上教学重点的把握和学生学有余力后对相关知识的加深理解。在例题和习题的选择上，在注重基本知识和基本方法掌握的同时，精选了历年的全国硕士研究生入学统一考试题和实际应用题，力求做到代表性、启发性与实用性的统一。
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数学是智力的磨刀石，对于所有信奉教育的人而言，是不可缺少的思维训练。
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*性问题的无处不在，导致*数学的应用日益广泛，其主干基础课“概率论与数理统计”已成为各专业大学生*重要的数学必修课之一 本教材是作者积多年教授“概率论与数理统计”课程的教学实践经验编写而成的在撰写教材的指导思想上，主要遵循如下几个原则： （1）在满足教育主管部门关于“概率论与数理统计”教学大纲的基本要求前提下，兼顾考研大纲要求针对中学数学的教学增加了概率论的部分内容的现状，合理地设置课程内容，力求突出基本概念、基本方法，注重基本能力训练，并注意知识结构的整合 （2）另一方面，从各级精品课程建设指导意见可见，主课教学和实验性教学相结合、理论学习与实验案例及软件学习相结合已成为当前教学改革的主流思路因此，在满足基本教学内容的前提下，顺应教学改革潮流，结合作者多年教改经
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代数数论,英文
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配套图书： 高等代数精选题解
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郑元禄编著的《含参数的方程和不等式》介绍了含参数的一次方程和不等式、二次方程和不等式、无理方程和不等式、指数方程和不等式、对数方程和不等式、三角方程和不等式的基本理论和解法。内容丰富，说理清楚，文字叙述通俗易懂。书中的例题很富代表性，练习题在书后附有答案、提示或解法。《含参数的方程和不等式》可供中学生和中学数学教师参考，也可作为中学数学课外兴趣小组和选修课的补充材料。
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高等代数内容、方法及典型问题（高等教育“十二五”规划教材，充分联系基本概念基本理论，梳理归类典型问题及基本方法）
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线性代数及其应用（原书第4版） 线性代数经典教材，国外众多名校选用
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本书为［苏］ИВ普罗斯库烈柯夫著《线性代数习题集》一书的中译本，由戈衍三先生编演。线性代数是代数学的重要分支之一，数学是研究形和数的科学，虽不属于自然科学领域，但数学的发展永远代表人类概括、抽象严格思维能力和解决复杂问题的进步进化，是人类智慧进步的重要组成，值得重视和珍惜！
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线性代数辅导及习题精解(与同济四版教材配套(最新修订第二版)
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线性代数与概率论学习指导（经济类与管理类）/高职高专高等数学基础特色教材系列
高职高专高等数学基础特色教材系列是为高职高专经济类与管理类各专业编著的教材与辅导书，包括《微积分》、《线性代数与概率论》及《微积分学习指导》、《线性代数与概率论学习指导》。这是一套特色鲜明的教材系列，其特色是：密切结合经济工作的需要，充分注意逻辑思维的规律，突出重点，说理透彻，循序渐进，通俗易懂。
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《数论经典著作系列：解析数论基础》目的是向广大读者介绍解析数论的中心问题，撇开次要的细节，作者力求叙述那些导致该理论的现代状况的主要内容，所以书中给出的结果常常不是目前已知的*好结果，但二者之间并无原则差异。
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【内容简介】 本书系根据苏俄教育科学院出版社出版的勃罗斯库列亚柯夫著《数与多项式》1949年版译出. 本书共分八章，前两章介绍集合、环、体的基本概念，后六章依次论述自然数、整数、有理数、实数、复数、多项式及代数分式. 本书可作为我国师范学院数学系初等数学复习及研究 数的概念 一科的教学参考书，也可供中学数学教师参考用.
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线性代数简明教程/21世纪高等院校教材（新版链接为：http://product.dangdang.com/produc
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本书为英文原文中文注释版本，由一线教学任课老师在书中难点部分作出注释讲解。从几何直观的视角来审视线性代数的内容。
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刘合香编著的《模糊数学理论及其应用》叙述简明但不蜻蜓点水，重视基础但不陷人纷繁的定理推导，强调学科交叉及应用但决不敷衍拼凑。比如，注重利用模糊数学和优化理论相结合得到组合权重；注重基于因素空间理论、二维正态扩散技术和模糊近似推理方法，计算超越概率估计值等。
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线性代数辅导教程（第二版）（“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材；普通高等教育“十二五”应用型本科规划教材）
突出重点、难点，结构清晰。每章配有结构图表明之间关系，便于把握知识间的逻辑关系。 方便使用，促进知识掌握及提升应试能力。对典型问题分析、解答、纠错，注重一题多解，拓宽思路。
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