1.徐冰为当代著名艺术家，是中国当代艺术教育的亲历者和参与者，其教学思想和实践对于我们观照今天的艺术教育发展有着重要的参考价值和实际意义。本书力求从个案的角度手，呈现徐冰在艺术教育方面四十年的探索路径，提供一个具有典型意义的参考坐标，补充和拓展中国当代艺术教育创新发展的维度。 2.文本聚焦于徐冰如何处理艺术实践与教学之间的关系，又是如何将创作的思维与主张融教学之中，从多角度呈现一位卓有建树的艺术家在行艺术教学时独特的思考方式和视角，也引申到今天艺术教育到底应该 教什么 和 怎么教 的问题上，对于艺术教育者和学生具有深刻意义。 3.本书一个个真实案例营造出教学课堂生动而又活泼的现场氛围，让当代艺术褪去其在大众想象中的神秘面纱，消解人们对其晦涩、难懂和不易近的刻板偏见，回归她本来应有的美好、
傅雷名作 艺术经典 常读常新 经久不衰 某也至愚，尝以为研究西洋美术，乃借触类旁通之功为创造中国新艺术之准备，而非即创造本身之谓也。 傅雷 20世纪三十年代，上海美术专科学校曾聘请傅雷先生讲授美术史。本书即是傅雷先生在讲稿的基础上修订、补充完成的作品。 傅雷先生介绍了欧洲文艺复兴时期近二十位画坛巨匠及其名作；讲解他们的艺术风格、绘画技巧，并穿插讲述了诸位巨匠的生平，以及时代思潮等内容，深浅出，耐人寻味，对丰富艺术修养颇有助益。
图像志为美术史带来了什么？图像志文献库的建设将如何改变美术史研究？ 巫鸿、郭伟其主编、OCAT研究中心核心出版物《世界3：图像志文献库》 梳理20世纪图像志研究，探寻美术史研究的新路径 本书详细地讨论了图像志研究的源流、发展及经典案例。 图像志 这一议题关系到美术史的基本研究方法和概念以及作为一个学科的形成和发展；同时，它还涉及当代中国美术史研究如何吸收西方美术史学的图像整理经验，如何就图像库建设展对话，并对建立全球性的图像志文献库发挥独特作用等几个方面的内容。
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