市场是一种以商品交换为内容的经济联系形式。
为了配合《国际结算》（第二版，贺瑛主编，复旦大学出版社2008年）教材的使用，本编写组在教材的基础上编写了这本《国际结算习题与案例》。
财务管理是商学院与经济学院学生的主修课程之一，是财务与会计类专业的核心课程之一。
本书根据高等职业教育金融专业的需求和特点，以金融学基础知识和基本理论为主线，在保证学科体系完整性的前提下，强化了知识内容，简化了理论部分。
会计学原理是会计和经济管理类专业的基础课程，是一门技术性、应用性很强的学科，因此学习主体涉及各个层面，既有在校本专科生、研究生，也有从事经济、管理的实务界人士。
本书的案例都是选取近5年来*、*代表性、*引人关注的企业公关事件，并加了更多互联网时代下企业公关活动的新做法。本书是《企业公共关系学》课程的辅导性教材，在本科课堂及辅修课堂的教学过程中可以同理论性教材配套起来使用，达到事半功倍的效果。
本书是复旦大学“博学·21世纪工程管理系列”的一部分，目的是为工程管理专业提供一部专业主干课程教材，使学生了解房地产开发与经营的基本理论与方法，培养学生在房地产开发与经营领域的基本素养，为将来从事相关行业打下坚实的理论基础。
本书**版出版已然五年。
1.内容关注会计前沿2014年我国财政部八次发文对修订或新增会计准则征求意见，以一步规范有关会计处理，并保持我国会计准则与国际会计准则的持续趋同与等效。财政部针对征求意见结果，历时一年多，于2014年初陆续发布了三条新增准则，修订了五条已有准则。本书依据*修订的企业会计准则的内容行编写，能反映会计领域*研究动态，内容阐释准确，清晰、简明、深浅出；2. 理论与实际技能并重 本书提供了与高级财务会计有关的案例，例题和练习题，具有很强的实用性和操作性，可供读者阅读、训练使用，便于加强读者对所学知识的巩固和对财务会计操作能力的培养；3. 内容编排科学合理，现实操作性强 取材适当，重突出，深度适宜，繁简得当。符合本门课程教学及专业培养目标的要求，能适用于不同的教学时数，适合教师运用，也适于学生自学；章节清晰合
中国项目管理知识体系（C-PMBOK2006）（修订版）(试读本)
◆以构建项目管理学科体系框架为导向 C-PMBOK2006（修订版）明确了项目管理学科的定位，界定了项目管理学科的知识范畴，构建了项目管理学科的知识体系框架。这是国际项目管理界以构建项目管理学科体系框架为直驱动目标的项目管理知识体系。 ◆采用了“模块化结构”，便于知识的按需组合和更新 模块化结构是c—PMBOK2006（修订版）的另一大特，为多线索组织项目管理知识体系框架提供了可能性。同时，模块化结构也是c—PMBOK2006（修订版）放性的保证。 ◆拓展了项目管理的外延，长期性组织的项目化管理成为项目管理的重要组成部分 随着商业环境的变化和项目管理的发展，项目管理越来越多地为类似企业的长期性组织中各种各样的任务管理所采用，项目化管理（MBP）即通过项目管理实施长期性组织的战略，成为长期性组织管理的发展方
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成本管理会计的本质是会计与管理的直接结合，为加强企业管理，提高企业竞争能力服务。
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