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互动还是干扰？：有效提升师幼互动的质量 万千教育学前 儿童立场儿童视角 在游戏中有效提问与对话 针对如何进行有效的师幼互
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自然教育课程的追寻与实践(上下)全2册 许芊芊著幼儿园探究性主题课程教材 户外体育自主游戏课程 节日节气课幼儿园日常管理
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万千教育学前·幼儿园入学准备适宜性教育 朱家雄教授倾情推荐；围绕“四大准备”，讲清“为何准备”“准备什么”“谁来准备”“怎样准备”等关键问题
1.华东师范大学朱家雄教授倾情作序，肯定本书为 理论与实践紧密结合的实用指南 。 2.基于社会建构主义、教育生态学等理论，对标《幼儿园入学准备教育指导要点》等权威指导性文件，结合作者团队的实证研究成果，借鉴国内外相关经验，多角度系统剖析入学准备的核心内涵与实践边界。 3.聚焦于身心、生活、社会和学习四大准备，深度阐释入学准备教育课程的特征及其设计与实施路径；立足于家园校社协同育人的实际场景，分享园本教研、片区教研、幼小联合教研及家园联动教研等专业支持策略。 4.专业的理论阐述，辅以大量实践案例和图表，全面解答 为何准备 准备什么 谁来准备 怎样准备 等关键问题，助力幼儿园教师科学做好入学准备工作，支持幼儿成为 有准备的儿童 ，轻松开启成长新阶段。
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幼儿园课程图景华东师范大学出版社 当当正版心理学历史传记童书中小学用书科普读物自然科学小说文学动漫/幽默育儿早教
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幼儿园建构游戏方案/创意拼搭 陈红霞 著 正版图书,下单速发,可开发票
本书分为积木篇、玩具篇、废旧材料篇、自然材料篇。主要内容是中班阶段的建构活动方案。作者针对不同的建构材料设计了不同的活动内容，并注意内容之间的递进性、连续性、发展性。具体的建构材料有各种尺寸、形状的原木积木；幼儿园常用的各种专用积塑玩具；纸盒、、夹子等都可以成为孩子拼搭的材料。
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图解幼儿园教室环境创设：激发幼儿灵感的空间 万千教育学前（全彩）学前教育环境创设幼儿园教师教育通过数百张图片向读者阐释幼
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幼儿园建构项目活动 王瑞 主编 南京师范大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
建构游戏是幼儿园游戏活动的重要形式之一，既能够促进幼儿观察能力、创造能力、动手能力、与他人合作能力等多方面能力的发展，又能培养他们及时归纳整理、有序摆放材料等良好生活习惯。 丛书以项目活动形式展开，以真实问题为驱动，以建构活动为主要载体，调动幼儿各领域经验，运用一日活动的各个环节促进幼儿综合、整体地发展。 丛书共三册，基于小、中、大班幼儿的年龄特点和发展目标，分上下学期各精心设计了十个项目活动方案。每个项目活动包括项目缘起、发展线索、具体活动、关键经验等几个部分，呈现了幼儿主动探索、大胆表达、乐于合作的过程。 《幼儿园建构项目活动(小班)》的活动方案为上学期：玩具真好玩、我爱幼儿园、儿童乐园、一起过生日、汽车城，下学期：我爱我家、快乐餐厅、春天的公园、运动器械本领大、滑滑乐
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幼儿园美术与手工设计图库 幼师口袋 著 复旦大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
这是一本非常适合幼儿园老师和妈妈使用的书，本书涵盖了幼儿常规生活与教学使用到的基本元素，包含幼儿园环创、区角活动、主题、节日等，共计2千多种原创图片，包含彩色与黑白线稿；配套书中内所有图片均可按照书中指引操作下载使用，每本书配套一个激活码，一旦激活所有图片可终身使用，本书配套网上图片库、激活码等功能，均由幼师口袋技术团队开发及维护。
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幼儿园师资队伍建设 郑春燕 主编 天津教育出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书从选拔聘用教师、规划教师队伍、提升教师队伍质量、稳定教师队伍四方面入手，以“成就教师”作为核心点，挖掘园长在队伍建设中的主要问题、做法、效果以及进一步的思考，借助核心观点的阐释以及典型案例的评析，梳理具有普适性的规律与特点，努力为读者呈现理论思考与实践探索的双重研究成果。
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民间文化教育资源丰富，题材新颖，富有美感和儿童情趣，可以有效地实现幼儿园课程体系对民间文化的接纳和融合。我国民间文化蕴含着劳动群众的生活方式，思维模式、民情习俗，将其融入幼儿园园本课程中具有其重要的教育价值。民间文化中可利用的课程资源很丰富，包括民间文学、民间音乐、民俗、民间游戏、民间工艺等文化传统，这些都为幼儿园课程提供了广阔的教育空间。本书主要对学前教育民间文化课程的相关概念、目标及课程开发进行了界定，同时，参照《3~6岁儿童学习与发展指南》的标准和要求，对学前教育民间文化课程在幼儿园的实践教学进行了梳理，围绕民间工艺、民间文学、民间音乐、民间游戏、民俗风情和民间美食的活动内容进行了活动设计，探索构建上述学前教育民间文化课程在幼儿园大中小班的目标设计、内容的选择与编排等内容
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幼儿教师口语训练(幼儿园教师资格考试试用系列教材学前教育专业教材)
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正版书籍 学前儿童数学教育 南旺盛,张春园,李爱琴等 吉林大学出版社 确保正版支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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学前融合教育教师的课程决策研究 特殊幼儿早期教育 华东师范大学出版社
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学前教育学 魏建培 主编 科学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《学前教育学（第2版）》就学前教育的基本理论与实践进行了系统阐述。本书具有以下几个特点：一是坚持儿童本位，充分体现社会进步对学前儿童的新要求，反映学前儿童研究的*成果；二是强烈的实践意识，强调理论与实践紧密结合，培养未来学前教师的实践意识和实践能力；三是强调终身学习，重视多元理论话语对学前教育的理解阐述，提升学前教师的理论思辨能力和反思实践能力，为未来学前教师在职专业发展奠定基础，使其成为终身学习者。 《学前教育学（第2版）》可作为大学、高职学前教育专业教材使用，也可作为社会有关人员和家庭进行学前儿童教育的参考书。
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根植大地的教育变革与实践—北京一零一中课程建设与学校发展研究
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学前教育与历史生态观 许卓娅 著 江苏教育出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
在近20年来的历史发展进程中，中国的社会生态发生了巨大的变化。如何适应这些变化对中国学前教育理论与实践的挑战，是整个中国社会共同面临的现实问题。本书作者立足于“历史生态”的方法论立场，通过用朴素语言描写的真实故事与读者交流自己的教育实践探索和教育理论思考，并且希望能够与读者分享这种历史生态观。本书的第一部分《理论篇》主要讨论的是近20年来被当作关注焦点的若干基本理论问题以及这些理论在实践中产生的各种矛盾冲突问题。本书的第二部分《实践篇》主要讲述了更多的与教育、成长有关的真实故事，当读者进入这些故事的时候，也同时可以倾听到作者内心的带着情感的理性反思。
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