王力，朱光潜、吴小如、张岱年、张世英、周一良、王铁崖、李汝祺，李宪之…… 十二位著名学者结合自身经验，就如何进行学术研究，学术写和，对青年学子侃侃而谈。 涉及学科相当广泛，有文科也有理科，语言学、美学、哲学、法学、生物学、气象学……如何选题，如何搜集材料，如何确定论证角度，如何准备论文答辩等等。 凡是学术写作中的疑难大可迎刃而解。
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如果您是刚参加工作的教师，请打开它，一定会从中受到启发； 如果您是有一定经验的教师，请打开它，一定会人中引起思考； 如果您是有丰富经验的教师，也请打开它，对我们粗浅的论述提出批评指正。
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好懂好用的教育心理学（第2版） 大夏书系 （畅销10年，全新改版。利用心理学知识，解释各种教育现象，解决各类教育难题，强调学生个体差异，关注学生情绪情感，促进学生健康成长）
畅销10年，全新改版 利用心理学知识 解释各种教育现象 解决各类教育难题 强调学生个体差异 关注学生情绪情感 促进学生健康成长 面对学生的各类问题 为教师和家长提供解决对策 渡人亦渡己 学生只要成绩好就行吗？ 我的孩子怎么跟别人不一样？ 孩子学得很辛苦，成绩为什么上不去？ 死读书、读死书，怎么 破 ？ 孩子为什么总和同学处不好？ 为什么抑郁的孩子越来越多？ 为什么改变学生这么难？ 孩子为什么这么叛逆？ 孩子高分低能怎么办？ 这些问题困扰着许许多多的教师和家长。 本书从教育心理学的角度对这些问题进行了细致、全面的分析，并结合大量案例帮助我们理解各种教育现象，理解学生，并学会利用心理学知识来解决教育教学中的各种问题。 编辑推荐篇章： P47-51 天赋 P83-85 注意思维误区 P133-147 为什么抑郁的孩子越来越多
¥43.40定价：¥62.00 (7折)
走进新教育，行动起来，坚持下去，你会看到自己的蜕变，成长，相信幸福，幸福就会来敲门。 只要愿意，人生任何时刻都可重新开始。 只要愿意，任何瞬间都可以开始改变一生。 定位：一线教师、教研员
¥15.00定价：¥25.00 (6折)
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本书是福楼拜继《包法利夫人》之后的又一部力作。弗雷特里克原本是一个善良正直、心怀大志的青年，但在巴黎上流社会虚荣奢靡、尔虞我诈的风气熏陶下，荒废了学业，情操变得低下，*终导致事业与感情上都一事无成。小说与众不同之处是把主人公性格的塑造和命运的描写，同社会变革和重大的历史事件结合在一起，反映了长达四分之一个世纪的法国社会生活，向读者展现了一幅错综复杂、跌宕起伏、瑰丽宏伟的社会画面。
¥18.80定价：¥25.00 (7.52折)
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确定关键内容： 把握重点的方法/国外当代教育研究译丛 国外当代教育研究 精准教学 关键内容 反映了当代国际著名教学设计专家马扎诺依据实证研究的成果得出的教学框架
《确定关键内容：把握重点的方法》旨在以确定关键内容， 为改进具体教学实践策略的一种资源。本书可以为教师提供基于实证研究的教学策略（如马扎诺教学框架中所涉及的），来改善教学实践。本书还可以帮助教师在课堂上实施精准的教学策略，使学生达到各类标准的要求。本书可以帮助所有年级和学科的教师提高运用 梳理知识 这一教学策略的能力
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语文教育札记--李镇西（卷五） 李镇西老师对语文教育的点滴思考、记录和总结，作为终生走在语文教育一线的老师，他对语文教育的领悟与感受总是充满着哲理的思辨和温柔的情怀。
《李镇西：语文教育札记》是李镇西老师对语文教育的点滴思考、记录和总结，作为终生走在语文教育一线的老师，他对语文教育的领悟与感受总是充满着哲理的思辨和温柔的情怀。 他强调教育是充满爱心的事业，需要有一颗真正爱学生的心才能将语文生活化、生活语文化。纵观他的《语文教育札记》，总是能在简单的叙述和总结中感受到他对教育倾注的极大热情与全心的爱。语文教育之于李镇西不仅是事业，更是生命。 他始终坚持语文素质教育和民主教育，将语文教育上升到对新时代学生完善人格的塑造和培养上。他的教育经验、理念及采取的生动活泼的教学方法，不仅可以作为一线教师的教学参考范本，也可以为所有从事教育工作的人提供一种新的教学理念和教学方法。
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徐莉的香港教育行记(教师月刊2018年2月刊) 大夏书系 （《教师月刊》，由中国教师用书品牌“大夏书系”策划团队精心打造）
《大夏书系 徐莉的香港教育行记(教师月刊2018年2月刊)》作为湖北省武昌实验小学的教师，徐莉于去年被公派赴香港作为期一年的教育交流与研究。她作了大量的观察笔记，既注意香港教育和内地教育的比较，也重视两者各自的优势；既虚心学习香港教育同行的经验，也关注内地教育改革成果的分享；既充分挖掘香港教师的职业生态，也详细展现了香港教师的业余生活。
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万千教育·激发中学生脑的力量——适于脑的8种教学策略 将脑科学研究应用于中学课堂
基于 15 年来青少年大脑研究的*成果 聚焦青春期学生心理与行为变化的理论研究 辅以美国乃至全球范围内数以百计中学的实例 提供教师可应用于课堂的八种基本干预法 脑科学研究与教学策略如何结合的精彩呈现
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特别主题创意：送给哥哥姐姐们的毕业纪念礼物，玩教具制作：夏日户外游戏，玩水玩具，幼儿园毕业，迎新装饰创意。
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点灯人丛书 亲近母语：薛瑞萍母语课堂 礼盒装 全5册（精装） 含《薛瑞萍读教育理论》《薛瑞萍教育教学问答》《薛瑞萍母语课堂——吟诵课》《薛瑞萍母语课堂——诵读课》《薛瑞萍母语课堂——写作课》
本套书是薛瑞萍老师教育教学的结晶。包含其对教育教学理论的独家解读，对一线教学中所遇到各种问题的解答，有她的吟诵课（含视频光盘）、诵读课（含视频光盘）、写作课的课堂实录和教学经验，对教师及教育教学研究者具有极大的参考价值。
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《中国教育政策分析报告》是国家教育发展研究中心自2011年起全新推出的年度教育政策研究系列丛书。报告旨在从国家经济社会发展的宏观背景出发，围绕中国教育发展的战略目标与任务，客观评估教育改革过程中的重大政策进展及效果，深入研究社会关注的教育政策热点和难点问题，预测、分析教育改革发展的趋势和政策调整需求，并提出政策建议。
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参与度研究：防止厌学的诀窍 辍学有各种原因，厌学只有一个原因：差劲的老师。
辍学，是一个由来已久的问题。今天中国的义务教育辍学率相比二十年前已经有了明显的下降，但辍学问题依然存在。辍学问题形成的原因很多，经济、文化、家庭的原因比较复杂，解决起来也很困难。但由厌学导致的辍学，却是我们可以改变的，关键在于课堂，在于教师。 《参与度研究：防止厌学的诀窍》专门探讨由课堂教学、教师风格等典型的校内原因造成的辍学现象，探寻其中的核心因素，寻求改变的方法。作者引述的材料，所采访的学生、家庭、教师、校长，都是有力的证据，这些证据雄辩地证明：改变课堂，可以有效地防止厌学。 厌学是*难题，古今中外概莫能外，美国人怎么做的？提出了两个关键性的导致厌学的症结，全都与教师有关。解决这两点，厌学不再是问题。这也是本书的卖点！
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导语_点评_推荐词
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中公版2012国家教师资格考试-思想品德学科知识与教学能力标准预测试卷及专家详解初级中学（赠价值300元图书增值卡）
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本专著根据我国教育自身的特点，对我国基础教育课程改革深化发展进行了理性的深入反思和研究，及时总结和概括了理性认识，既有助于课程实践的深入发展，也有助于我国特色课程理论的产生和发展。
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作者从事高等教育工作50多年，担任过公办高校和民办高校20年校长。对素质教育的研究有丰富的的理论和实践经历。书中叙述了作者对素质教育的独特看法和做法，非常值得教育工作者参考。
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和教师的谈话（大教育书系） 赞科夫代表作全译本，“引发教学论根本变革”的教育经典，成就智慧教师的案头书
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几年前，我曾这样评价我的朋友魏智渊(网名“铁皮鼓”)： “他是少有的没有被这个社会污染的人之一。”后来魏智渊去江苏结识了王开东，给我来电话说：“和王开东相比，我们都是坏人。”再后来我两次见到王开东，因为来去匆匆，没留下什么故事，但他给我留下了极为纯正的印象：性格温和而举止文雅，待人诚恳而言谈得体，彬彬有礼而胸无城府；特别是他那双眼睛，总是透出婴儿般清澈的光泽，这光泽，很容易使人想到久违的教养、修养和涵养。回头想魏智渊那句话，虽然有明显的夸张，但和王开东一比，我们很容易感到自己的世故。 本书展示了开东的精神世界和实践空间。无论是文学评论还是社会观察，无论是教育心得还是成长感悟，开东视野开阔，思考敏锐；激扬文字，意气风发：抑扬顿挫，浅唱低吟。于细节处揭示真知，在从容中表达灼见。
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《写给少先队辅导员的41条建议》**的特色是实践操作性强，书中的41条建议也是少先队辅导员在实际工作中会遇到的“41个怎么办”，从日常工作、阵地建设、活动设计到自我修养，涵盖了辅导员工作的方方面面。作者毫无保留地将自己真实的带有普遍性的工作经历，以及处理各种问题的技巧，全部呈现给读者，为帮助少先队辅导员开拓思路、创新工作方法提供了极大的便利。
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《李镇西：给学生以心灵的自由》是一篇明白晓畅、风格独特、充满实证精神的博士论文，它使我们领略到 实行民主教育的必要性和紧迫性，教育是塑造和培养人才的工程，教育若没有民主，何谈国家民主，社会民主？民主教育是培养现代公民的题中应有之义。 这本深入浅出的教育著作，使我们感受到 教育理念可以朴实地阐释，教育情感可以诗意地抒发，教育过程可以形象地叙述，教育现象可以激情地评说。
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《探寻新优质学校的变革路径——教师个体知识传递过程中教学行为改善的实践研究》由胡培华主编：虹口实验学校先后由一所小学，两所初中合并而成，在与其他公办中小学同等办学条件的基础上，主动谋求学校的新发展，学校提出了“把百姓的孩子高高举起”的教育价值目标，努力追求办成一所百姓家门口的好学校。凝聚共识需要抓手，改变教师需要支点，提升质量需要方法，课题“教师个体知识传递过程中教学行为改善的实践研究”应运而生。 学校以这个课题的研究来重树办学的灵魂，课题从“变革路径的方向确定：基于教师个体知识的教学行为改善”出发，分别在“基于本体性知识的课堂教学策略改善”、“基于背景性知识的教育教学行为改善”、“基于条件性知识的教育教学行为改善”和“学校核心知识的创新与共享”四个纬度开展科学探究。
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数学家把“负无穷大”和“正无穷大”看作“同一个” “无穷远点”，这样把无限伸延的实数轴两头结合，成为一个圆圈，获得数学上重要的“紧致性”。从此，难以把握的无穷范畴，常常能够转化为有限过程，具备了凡人冀盼的可操作性。 纳什的故事，让我们知道了天才和疯子的界线。这是我的一位朋友的感受。在常人看来，天才可以算作“正无穷大”， 疯子离“负无穷大”不会太远。两者是否都紧挨在一起，成为“无穷远点”?在三十多年的时间里，纳什就是无穷远“临界地区”这么一个“边缘人”，拼命去拉他，未必能够把他拉回来，但是如果有谁稍许粗暴地推他一把，他就一定过去了，再也不可能和我们在一起。 人们关切在中国本土工作的学者什么时候才能够获得诺贝尔奖，还有学者煞有介事地撰文论证我们*有条件在经济学的哪个领域率先获得诺
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一线教师说教研 采取“以人说研，以例说研”的小说体形式，讲述了一线教师叶子君在教研活动中从迷惘到逐渐成熟的成长过程。
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课堂·社区·家庭协同教育新探：200个小学《品德与社会》教育案例评析
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育人细无声——高中教育管理的实践与探索 本书是上海财经大学附属北郊高级中学的唐群校长的论文集，集合了唐校长多年的经验。本书由办学方略、价值取向、课程建设、师资队伍、学校治理五个部分组成，具有现实性。
唐群校长多年实践经验的结晶，包括她在专业学习、实际工作、办学理念乃至价值观、教育观中所发生的台阶式的变化。 本书包括学校治理：由事务管理向强化内部治理转变；价值取向：由关注成绩向切合教育本源回归；办学方略：由注重现状向突出传承创新迁移；课程建设：以国家课程为基础向特色课程拓展；师资建设：以注重培训为前提向专业自觉提升等五个部分。
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