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万千教育·学生特殊问题发现与应对——给普通教师的建议 写给普通学校班主任等的特殊教育指导书,聚焦于发现和应对学生的特殊生理问题、学习困难或情绪与行为问题
在普通学校的班级,教师经常会 遭遇 个别特殊的学生,而教师囿于自己的专业知识和工作经验,并不一定能意识到这些学生存在特殊的问题和需求,未能对他们采取有差别的、有针对性的教育措施,因此教育效果堪忧,学生进步缓慢,教师备受挫折,家校矛盾突显。 为了帮助普通学校的教师准确地识别班级中有特殊生理问题、学习困难、情绪与行为问题的学生,正确地认识和对待学生存在的特殊问题,并指导教师对这样的学生采取有效的教育,华东师范大学的特殊教育专家昝飞教授撰写了这部著作。 该书理论基础扎实,案例翔实丰富,可读性和实践指导性俱佳,可作为广大中小学教师的案头指导书。
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《剥开教育的责任》——献给在教育中殚精竭虑的每一位家长与教师
我们的发问,源于我们的自省,源于我们的责任、良知。当前教育面临越来越多的问题与不足,时代声声呼唤着教育的责任。教育本身社会责任的回归、解析与重构,是值得人们高度关注的话题。基于此,我们志在打造一本教师的案头书,家长的枕边书,孩子的参考书。《剥开教育的责任》是一本发人深省的书,是一本大众都应该来阅读的书!
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教育为谁 大夏书系 (入选2016年中国教师报/中国教育新闻网全国教师暑期阅读 教师专业成长类!谈学校、谈管理、谈民主…李镇西老师的教育实话)
入选2016年中国教师报/中国教育新闻网全国教师暑期阅读 教师专业成长类! 眼花缭乱的 理念 以及花样翻新的 模式 如同雾霾包围着我们,让我们越来越不知道该如何搞教育了。于是,返璞归真、回到起点,成了越来越多清醒教育者的呼唤。李镇西就是其中之一。 教育究竟是为了谁?李镇西新作《教育为谁》围绕教育的原点和初心展开讨论,倡导让教育返璞归真,回归自然、朴素的教育,遵循教育常识,研究并发现每个孩子的特点和潜力,帮助他们成为**的自己。 编辑推荐篇章: P 7 教育为谁 P 18 我们只想遵守常识 P 26 教育有哪些常识? P105 校长与教师 美国印象之二
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《教育研究方法:实用指南》是一本在美国比较流行的教育研究方法著述。该书以教育研究的主要方法为主线,重在指导教育者应用教育研究方法解决实践问题。从而形成该书的主要特色。作为一本实用指南,该书的撰写突出了实用性,结构严谨,体系完整,概念清晰,内容丰富新颖,反映了当代教育研究方法的新成果,该书是教育研究方法的奠基之作,将为教育者学习教育研究方法提供重要的参考和朋价值的借鉴。 ——北京师范大学教育学院 裴娣娜 教授 《教育研究方法:实用指南》是一本应用价值很高、可读性很强的教育研究方法教材,不仅介绍了各种主要的研究方法(包括定量研究和质性研究的各个分支),而且探讨了这些方法在评价研究和行动研究中的应用。对学习者尤其有帮助的是,该书为各类研究的每个环节提供了具体的示
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《直说圆锥曲线》由邱万作主编,是为学生进一步学习和研究圆锥曲线提供基本材料,为学生进行研究性学习提供参考素材,本书内容的组织,关注数学课程标准中有关充实圆锥曲线基础知识的要求,重视展现其中蕴含的数学思想方法,着力发挥其内在的素质教育价值,内容的呈现,以“研究问题”为主线,注意展示探索和思考的过程,通过提出问题、引导探究、归纳总结,拓展知识基础;以“讲解例题”为辅助,注意发展联系和点拨思维,通过分析思路、规范解题、反思说明,促进对知识的理解和贯通。
¥8.10定价:¥10.00 (8.1折)

著名学者杨东平、葛红兵、胡野秋作序并强烈推荐,大胆解放思想的批判现实主义教育诗篇。 徐平利继续深沉地探索和思考,以哲学、文化学、社会学的素养淬砺投枪,用锐利的思想戳穿“时尚的假教育”的华丽泡沫,“追忆深圳教育的似水流年”,解构“教育的陷阱”,追寻教育的“本真意义”,为当代教育写下诸多警世箴言。——杨东平 《教育的陷阱》打破了我们过去对教育的神化认识,拆开教育的表象,深入教育的内里,让我们看教育存在的问题。——葛红兵 平利不但形成了一整套独特的教育理念,而且有过很好的教育实践。他曾经在深圳的一家著名中学办教育实验班,启迪了…一批优秀的中学生,如今这些学生的夺目成绩正是他教育理念的*好诠释。——胡野秋
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所有的文字都是为希望而做的辩解,在动人心魄的叙述背后浸透了教育的惊慌与生命的悲情。
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【21世纪校本课程建设系列丛书】必须保卫童年:童心教育的理念和实践
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中小学生守则、小学生日常行为规范(修订)、中学生日常行为规范(修订)
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本书选取了近20年来20位“美国年度教师”,记录了他们的成功经验和事迹。“美国年度教师”是美国历史悠久、声望高的教育奖项,因此可以说这些教师是美国教育界的“奥斯卡人”。他们没有显赫的家世,也没有超越于常人的智慧,却是教师这个岗位上*成功的人。从他们身上,我们读到了创新、激励、公正、奉献、乐观、执著、包容……
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来自美国最优秀教师的建议(新版,入选《中国教育报》“影响教师的100本书”)
入选《中国教育报》“2010年影响教师的100本图书” 他们是美国教育奖获得者,他们是美国教育的代言人。 他们是美国教育界的“奥斯卡”人,他们在白宫接受美国总统的赞誉。 全新解读10年来成功教师是怎样炼成的
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李晓强等编著的这本《教育综合改革实验区的研究与实践》是在中国教育科学研究院教育综合改革实验区的建立与发展基础上总结出来的理论与经验。书稿通过对教育综合改革实验区发展的认识论研究,深入挖掘中国教育科学研究院教育综合改革实验区发展特色,全面总结和系统反映教育综合改革实验区成立的背景、发展历程、工作成绩与成效,高位提炼教育综合改革实验区发展模式;同时,服务教育综合改革实验区决策科学化需要,提出系统化的对策与建议,以期促进教育综合改革实验区的可持续发展。
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英文原版442,港台原版128,大陆首版仅定价30.00 荣获2013年美国格文美尔教育奖 芬兰教育改革30年历程全记录 **手资料分析报道
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激发学生的成就动机——引导学生迈向成功的策略(万千教育) 明确学生行为背后的动机,借力心理学助学生取得成功
一本有理论有故事的动机激发指导书 运用心理学理论解释学生行为背后的动机 结合具体案例明确长期流行的教育与教养观点 教师可用于激发学生的学习动机,家长可用于激励被失败困扰的孩子
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★ 新教育实验 经过多年的发展、研究和实验,首次将 研发卓越课程 的研究和实践成果汇编成册,与广大教师分享。 ★本书分为三个部分:*部分是朱永新老师的两次相关讲话,高度理论化地阐明了什么是卓越课程,为什么要研发卓越课程以及如何研发卓越课程的问题;第二部分用21个问答非常有针对性地提示了研发卓越课程的具体细节;第三部分分七大主题、14堂课程实践,给出了非常详实的课程案例。 ★对于 班主任 来说,本书教给班主任如何将德育和智育相结合,如何将提升成绩和陶冶性情结合起来;对于 一线教师 来说,本书教给一线教师如何让课程更丰富更精炼更深邃,如何给自己的课程赋予灵魂,从而在保持学生学习兴趣的基础上提升成绩;对于 教学管理者 来说,本书教给他们如何把素质教育和应试教育结合起来,如何让学校教学更好地融入社区、
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