p> 1、注重时代特征，体现人文教育。将人文教育与理解、运用祖国语言文字和解决工作、学习、生活问题的能力教学自然结合，提高学生语文综合素养，培养学生适应职业需要的基本素质和基础能力。 2、立足学生实际，突出技能训练。以中职生实际认知状况和学力水平为依据，《口语交际与应用文写作·练习册》将口语交际与应用文写作**整合，分行业介绍了口语交际基本常识和应用文写作基础知识，体现了语文的工具性。 3、注重应用教学，做到学为所用。教材选取一定类型的应用文，并附有相关应用文知识与例文，这些虽不是应用文的全部，却是学生在就业和创业过程中非常实用的。学生通过此内容的学习，能提高应“用”写作的能力。 4、重视终身发展，培养学习方法。教师的职责不只是“予之以鱼”，重要的是“授之以渔”。教材以一定的
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语文习题册(与语文第5版上配套全国中等职业技术学校通用教材)
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深圳龙岗职业技术学校编著的《应用文写作指导》是专为中等职业技术学校及职业高中学生编写的语文校本教材。全书没有遵循一般的应用文写作用书的编排顺序，而是依据中职学校学生的实际需要，精选27个文种，分为必修和选修两类。必修文种是日常生活与工作中*为常见的应用文种，要求学生全面掌握；选修文种是根据不同学生的需求加以补充的文种，教师可以根据需要选用。
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div id="bjtj" style="word-wrap: break-word; word-break: break-all;"> 应用文文种繁多，编者从中等职业学校毕业生就业岗位的需求出发，充分考虑中等职业学校学生的认知水平与已有的知识、技能、经验和兴趣，遴选26种应用文作为教学内容，以任务驱动、项目教学为主线组织教材内容。由马永飞主编的《应用文写作》有5个教学项目，共26个任务，每个任务由3个部分构成：知识链接，简要阐释每一种应用文的含义、作用、特点、适用范围和写作要求，作为完成写作任务的引导；基本格式，展示每种应用文的基本框架，让学生有程式可循，一目了然；范文参照，选择具有典范性和时代性的应用文范文，给学生做学习、参照、模仿的样本，并通过评点范文，让学生从中领悟各种应用文的具体写法及其要领。同时设置“小思考”，引导学生将文种知识、规范格式与写作要求综合起来思
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数学（下册）（第二版） 扫描封底二维码，获取课件和习题答案。
本书特色：（1）体现了基础性；（2）提现了分层教学的思想；（3）突出了教与学实践过程的有机结合；（4）突出了针对性；（5）突出了职业性；（6）突出了实用性。
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物理应用基础(第2版)-全国中等卫生职业教育卫生部十一五规划教材
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由中职示范校中德育*强的学校承担. 由多年教经验的德育名师团队操刀. 教材市场中几乎没有好的学生管理手册，本书将打破市场格局 本书充分体现好教，易学的特点。 本书使学校的德育与学生管理工作制度化，进一步凸显服务功能，使德育与学生教育管理者工作有标准，操作有流程，疑惑有解答，实践有抓手,发挥了对学生的严格管理、规范管理、人性管理，具有指导、激励、约束作用，实现了建立公正和谐、生动活泼校园的目标，
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