![快速调动学生参与的99个方法 [美]布莱恩·哈里斯 著;刘白玉、刘璐丝 译 中国青年出版社](http://img3m5.ddimg.cn/43/35/12374622655-1_b_1764392299.jpg)
快速调动学生参与的99个方法 [美]布莱恩·哈里斯 著;刘白玉、刘璐丝 译 中国青年出版社 线上线下同步销售,请咨询客服查询库存后下单,避免纠纷。
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有效的教师领导手册 (美)加布里埃尔 著,王永华,李梅珍 译 教育科学出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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意义学习与教学设计 毛伟 著 浙江大学出版社 线上线下同步销售,请咨询客服查询库存后下单,避免纠纷。
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读懂学生的课程 单留玉 大象出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
本书紧紧围绕该校推行的“智慧课程”,向读者全方位展现了老师们积极筹划、实施课程的过程。前言为金水区实验小学一年级智慧课程实施方案,里面对“智慧课程”进行了分析,对一年级下册智慧课程的编排进行了介绍。本书以学期时间为主要脉络,分为节日课程、季节课程、家长课程三个教学主题。从节日课程中的学雷锋思想教育、各个节气时的传统文化教育,到季节课程中对春季、夏季认识的全面教育,主题醒目。每个教学主题下又分为若干板块,板块下有课程设计、教学设计、课程掠影、课程感悟等内容,结构与内容丰富全面,几乎囊括了课程的从设计到复盘的全流程。家长课程,主要是教师反馈和家长反馈,是对课程的总结。每个教学主题下又分为若干板块,板块下有课程设计、教学设计、课程掠影、课程感悟等内容,结构与内容丰富全面,几乎囊括
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韩立福:有效教学法 书籍非全新,8-99成新左右(实拍图以图片为准发货)
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教育之道与管理之道马敏 著华中师范大学出版社9787562256809 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
本书充分反映了作者对于大学之道与管理之道的独到见解,既有关于大学理想、价值、使命等理论层面的深度思考,也有关于教育改革、办学特色的实践探索,记录了其丰富生动的办学个性和风采。
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人大附小的课堂四声郑瑞芳中国人民大学出版社9787300254852 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
《人大附小数学课堂四声案例》是人大附小践行七彩教育理念的教学研究成果,“笑声、掌声、质疑声、辩论声”是郑校长提出的对课堂教学的浓缩要求,其主旨就是要构建有活力的课堂,思辨的课堂。掌声、笑声打造安全的课堂、开放的课堂,质疑声、辩论声打造对话的课堂、思辨的课堂。人大附小通过全校数学教学的课堂实践,通过课堂四声贯穿课堂的整个过程,实践证明采用四声教学理念的课堂高效、生动,质疑声带动着辩论声,精彩的辩论声又引发阵阵的笑声和掌声,让教师和孩子们都沉浸在上课快乐的海洋中,享受着课堂带来的乐趣。本书用49个生动的课堂案例,结合数学老师的教学思考给全国的中小学数学教育提供了很多值得借鉴的经验和思路。
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亲近母语吟诵概论——中华传统读书法 徐健顺 著 广西师范大学出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
《吟诵概论——中华传统读书法》是徐健顺老师多年吟诵研究的实践经验总结之大成,阐述了吟诵由现象到内在理论的追溯过程。全书分七章:一、二章主要是吟诵的现象研究,阐述吟诵的概念及方法;第三至五章专门探讨吟诵背后的道理,分别从语言学、文学、音乐三个方面切入;第六章探讨了吟诵与教育的关系;第七章提供了一些研究吟诵的材料,如历史、现状、学术史、吟诵采录等,供大家研究所用。
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寻找中国好课堂系列 生成,让学生更精彩 潘小明生成教学数学课堂16例 潘小明 开明出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
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教-学-评一体化教学·目标与设计 卢臻 许巧枝 康明达 河南科学技术出版社 线上线下同步销售,请咨询客服查询库存后下单,欢迎选购。
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破解项目式学习-PBL课堂教学和探究的10个秘诀(美)罗斯.库珀课堂教学/课堂管理教育科学出版社新华书店正版
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CIM课程-创客教育的要素设计与实践探索王琦课堂教学/课堂管理华东师范大学新华书店正版
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拿什么调动学生:名师生态课堂的情绪管理 胡涛 著 西南师范大学出版社 线上线下同步销售,请咨询客服查询库存后下单,欢迎选购。
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重构作业课程视域下的单元作业+作业设计 基于学生心理机制的学习反馈 全2册 王月芬著 读懂学生从设计和分析作业开始 作业
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正版书籍 再论教育目的 教育科学出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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正版书籍 傅任敢作品选:近代中国教育人物像传 (精装) 上海教育出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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中小学教师教学策略书系·学科教学策略系列:小学体育教学策略 书籍非全新 85-99成新,以实拍图为准发货,介意勿拍
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【正版书籍】 【学术】高校学生就业与创新创业研究与应用 蔡静俏 现代出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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【正版书籍】 (幼儿教师)幼儿教师核心能力培养丛书:幼儿教师如何培养活动设计能力 尤艳利 编 天津教育出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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改善学生课堂表现的50个方法-小技巧获得大改变(美)布鲁肖课堂教学/课堂管理中国青年出版社新华书店正版
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孩子们都喜欢的语文课 常丽华 著 长江文艺出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
晨诵课程、诗词课程、旅行课程、“自然笔记”、生日课程、戏剧课程…… 本书记录了常丽华老师带着“小蚂蚁教室”的孩子们开展的一些好玩、有趣的语文课程。让过去单一的课堂学习突破教材的围墙,突破教室的围墙,突破校园的围墙,跟整个世界、跟整个自然、跟整个社会联系起来。让孩子们与美好的世界相遇,给孩子更为真实、丰富、有趣的学习生活。
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课堂讲授策略 刘丽萍、石鸥 著 北京师范大学出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
学校教育离不开课堂教学,课堂教学离不开讲授。教师能否恰当地运用讲授策略直接影响着课堂教学的质量。课堂讲授策略立足于课堂,紧扣“讲授”这一主线,触及讲述、讲解、讲读、讲演四种基本策略,旁及语言、启发、板书等辅助策略。有理论的探讨但不停留于理论的深度挖掘,有实践的探索但不局限于实践层面的技术性操作。最终让教师不仅懂得如何讲授,还能明了为什么如此讲授。
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因材施教与课程设计-我的课程之旨趣陆晔课堂教学/课堂管理华东师范大学新华书店正版
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效课堂管理:方法与策略 杜萍、袁振国 著 教育科学出版社 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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理想课堂的三重境界:新教育实验构筑理想课堂项目用书 干国祥 著 漓江出版社 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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教育随笔:师者回眸 任勇 著 北京师范大学出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
教育探索,漫漫远路,回首来路,对教育生涯的深思未停止,展望未来,对教育发展的新探索已经开始。
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玛莎·努斯鲍姆是当今对高等教育发表评论的学者中博学也有远见的。这一次,她又清晰、有力地提出了新颖、令人信服的论据。这本书提醒我们,人文教育更深层的目的超越了个人发展和国家竞争力。教育的真正目标是培养负责任的全球公民,他们将捍卫民主和人类发展,有能力跨越地域、种族的不同进行合作,解决迫近的全球性问题。
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李晓风历史教学思考与实践 李晓风 著 中国大百科全书出版社 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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课堂观察II:走向专业的听评课+课堂观察LICC模式:课例集+课堂观察走向专业的听评课 教师教学用书 教育理论书籍
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走进美国课堂:美国中小学教育观感 王秋英 编;唐颈松 中国轻工业出版社 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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《教学模式》一书以的理论和实践研究为基础,囊括了多种教学模式,不仅提供了关于各种教学模式的理论框架、历史渊源及发展前景,而且对教学模式的使用做出了具体指导。教师怎样才能更高效地教,怎样才能帮助学生更高效地学?相信您能从本书中找到答案。
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小学数学课堂教学指导探究技能操作与实践/课堂教学技能培训实践丛书
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发现高效课堂密码 【速开发票,此书为单本而非一套,支持7天无理由退换】
三维目标主心间,学展点练四连环。 没有学、没有展,紧闭尊口不发言。 有了学、有了展,师生一起再点练。 课堂原本很简单,模式一变一重天。
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资源教室的建设与运作 许家成 编 华夏出版社 【速开发票,此书为单本而非一套,支持7天无理由退换】
资源教室是在普通学校或特殊教育学校建立的集课程、教材、专业图书以及学具、教具、康复器材和辅助技术于一体的专用教室。 资源教室具有为有特殊教育需求儿童提供咨询、个案管理、教育心理诊断、个别化教育计划、教学支持、学习辅导、补救教学、康复训练和教育效果评估等多种功能。 资源教室可以满足具有显著个别差异儿童的特殊教育需求,为他们在普通学校接受平等的教育提供最适合的环境与条件。 《资源教室的建设与运作》将研究重点放在资源教室如何建设与运作的问题上,旨在为我国资源教室比较规范的建设提供实践经验和相对系统的理论依据。
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![教育评估、行动研究与课堂管理 [美]W.詹姆斯·波帕姆 安德鲁·P.约翰逊 詹姆斯·莱文 詹姆斯·F.诺兰 王加](images/model/guan/url_none.png)
教育评估、行动研究与课堂管理 [美]W.詹姆斯·波帕姆 安德鲁·P.约翰逊 詹姆斯·莱文 詹姆斯·F.诺兰 王加 【速开发票,此书为单本而非一套,支持7天无理由退换】
* 关于评估,教师应该了解什么? * 什么是评估偏见?如何克服评估偏见? * 表现性评估有哪些优势? * 档案袋评估有哪些关键步骤? * 行动研究有哪些步骤?怎样寻找研究主题? * 如何提高数据收集和分析的信度和效度? * 如何界定纪律问题? * 如何干预学生偶发常见的问题行为? * 如何打破令人泄气的恶性循环? ………… 本书包括教育评估、行动研究与课堂管理三部分,具体涉及如何对学生进行评价,如何结合中小学教学实践开展行动研究,以及如何进行课堂管理。对这些问题有困惑的教师和准教师都可从本书中获得有益参考和指导。
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![100个常用教学技巧[英]沃特金、[英]阿伦菲尔特 著;李凤园、刘玉娟 译教育科学出版社9787504148285](images/model/guan/url_none.png)
100个常用教学技巧[英]沃特金、[英]阿伦菲尔特 著;李凤园、刘玉娟 译教育科学出版社9787504148285 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
《100个常用教学技巧》为“中小学教师智慧锦囊丛书”,收录了100个中小学常用教学技巧。具体包括:聚焦教学、设计挑战性课程、上一堂精彩的课、使学生参与进来、转变教学以适应学生需求、推动学生继续前进、与学生合作、让你的教学富有条理八部分。
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翻转课堂与项目式学习 丹尼尔·琼斯 乔纳森·伯格曼 著;韩成财 译;中青文 出品 中国青年出版社 【速开发票,此书为单本而非一套,支持7天无理由退换】
项目式学习是什么?翻转课堂到底该如何应用?它与项目式学习的结合又能产生什么样的奇妙效果?在这本书中,翻转课堂引领者协同一线实战教师,共同打造理论与实践的盛宴,教你如何结合项目式学习与翻转课堂,打造属于你的完美教学。 项目式学习是一种以学生为中心来设计学习项目的教学和学习方法,在一定的时间内,学生根据学习内容选择、计划、提出一个项目构思,再通过演讲等多种形式展现项目、解决实际问题,从而更有效地掌握学科知识。当项目式学习与翻转学习相结合时,学生就有足够多的时间以正确的方式进行项目式学习。因为在翻转学习的过程中,学生能够获得更大的自主权,能够自己去设计那些他们既感兴趣又能融合学习内容的项目。
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![活跃课堂思维的教学策略 龙玫 著;[澳]Eric Frangenheim 译 中国轻工业出版社](images/model/guan/url_none.png)
活跃课堂思维的教学策略 龙玫 著;[澳]Eric Frangenheim 译 中国轻工业出版社 【速开发票,此书为单本而非一套,支持7天无理由退换】
思维能够“看得见”吗? 思维有规则可以遵循吗? 思维可以教吗? 读完本书,你会发现,答案是肯定的。思维可以有形化,也有规律甚至步骤可以遵循,是可以“教授”、可以“学会”的。 从教学理念到操作策略再到实践反馈,作者完整地向我们呈现了“构建思考的课堂”的全过程,并提供了灵活多样的思维策略。对教师来说,从一篇课文、一节课的教学,到日常时间安排、职业发展,都可以借助这些思维策略;对学生而言,它们能够提升学生的自我信念,带领他们走上“成功的螺旋”,并学会更好地与他人合作,在面对人生选择时,思考得更周密、更有远见。
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一看就会的课堂设计 : 三个步骤快速构建完整的课堂管理体系 (书《从教师到卓越教师》作者托德·威特克尔重磅新作)
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听那成长的拔节声:一个幼儿教师的专业发展季节 尹坚勤 著 中国轻工业出版社【正版书籍】 正版图书,速开发票,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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![合理有据的教师评价:课堂评估衡量学生进步 [美]瑞克斯蒂金斯 著;刘聪伦 译 中国青年出版社【达额立减】](images/model/guan/url_none.png)
合理有据的教师评价:课堂评估衡量学生进步 [美]瑞克斯蒂金斯 著;刘聪伦 译 中国青年出版社【达额立减】 正版图书,速开发票,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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课堂评估:一种简明的方法 彼得·W.艾瑞逊 著;夏玉芳 译 湖南教育出版社 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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从备课开始的50个创意教学法 麦克·格尔森著 国外教学设计案例 可视化教学教师影响力教学能力提升 课堂管理教学方法理论书
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知识可视化视觉表征的理论建构与教学应用 赵慧臣 著 中国社会科学出版社【售后无忧】 正版图书,速开发票,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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于漪全集 5 课堂教学卷 于漪 著 上海教育出版社【可开电子发票】 正版图书,速开发票,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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网络教学策略 武法提 著 北京师范大学出版社【达额立减】 正版图书,速开发票,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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特色班级建设 李红路 编 湖北教育出版社【正版书籍】 正版图书,速开发票,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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全世界都想上的课——传奇教师桥本武的奇迹教室<优选包邮好书> 全新正版 假一罚十 请放心下单,本店所有商品均可开票
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学校整体课程规划的七个关键杨四耕华东师范大学出版社9787576004243 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
学校整体课程规划是随着学校课程自主权的获得,为推进有逻辑的学校课程变革而研制的、指导学校课程实践的文本,是课程权力分享与课程决策统一的过程,是课程决策、课程设计以及课程编制过程的有机统一。 这一概念可以从两个维度理解:从静态角度看,学校整体课程规划是文本,是指导学校有逻辑地推进学校课程变革的文本;从动态角度看,学校整体课程规划是过程,是课程决策、课程设计以及课程编制的过程。因此,学校整体课程规划既可以作名词,又可以作动词。我们有时也可以将学校整体课程规划简称为学校课程规划。
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课堂是一种态度:从“教学认识论”到“教学诠释学”杨四耕 著华东师范大学出版社9787567538719 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
如果我们把揭示人生的意义看作是认识论的任务,我们就永远不可能把这个意义揭示出来,因为,这个意义在知识上永远是个问题。怀特海说:“教育的目的只有一个主题,那就是五彩缤纷的生活。”请你相信,个性全面发展的人是知识丰富的人,但知识丰富的人不一定是个性全面发展的人。很多时候,课堂与知识无关;课堂是一种态度、一种生活,一种富含生命情愫的态度和生活。
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【新华书店】 儿童体检中心的故事,王赟 等,南京师范大学出版社,9787565146794 新华正版全新 正规发票 广州成都无锡天津辽宁 五仓就近发货 85%城市次日送达!团购优惠咨询在线客服!
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名师教学书系上海名师课堂-中学语文(马骉卷)《含》 正版图书,下单速发,可开发票
《上海名师课堂 中学语文(马骉卷)》旨在反映实施后上海名师语文课堂的教学方法和教学现状。内容为语文课堂教学实录,课后教学随笔,同行对该课教学的见解以及等。《上海名师课堂 中学语文(马骉卷)》对一线语文教师具有很大启发,可使他们举一反三,提升教学水平。
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