这套图书花费了编者近三年的光阴准备整理，将这些艺术史中的大师作品如遗落的珍珠在历史的尘沙中筛选出来汇编成册，每幅作品都精彩纷呈，熠熠生辉，让读者徜徉在艺术的慢时光中流连忘返。走近大师的世界，聆听他们的声音。
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有效课堂—提高学生成绩的实用策略【正版图书】 正版书籍，满额减，电子发票
本书的三位作者，均是沃跃在美国教育界的资深人士，多年来致力于将教育理论研究的成果转化为教学实践。他们开阔的理论视野，丰富的经验累积，以及严谨的科学态度，渗透到全书的各个章节，为同行提供了有益的参考和启发。
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走进杜郎口自主学习教学模式【正版图书】 正版书籍，满额减，电子发票
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第十一届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛实录 正版图书,下单速发,可开发票
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驾驭式自主教育 胡克州 南京大学出版社，【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
40年思想精华和智慧的结晶 它是一部校长、教师工作指导用书，是一部发人深省的校长、教师案头好书。希望更多的校长、教师都能读到这本书，从中汲取教育教学和办学的智慧。
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名师怎样观察课堂：小学语文卷余文森 编华东师范大学出版社9787561766156 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
教师的意义在于课堂，如果离开了孩子，那么，一切所谓的“诗”与“思”便都失去了其存在的价值。为了师生课堂生活的诗性存在，就需要有教师课前的智慧积淀与倾情投入。语文教师面对文本的姿态、解读文本的视角、切入教学的端口，固然受其文化涵养、思维品质等方面的制约，但同时也是其课堂观的物化。可以说，课堂观至少在一定程度上作用着教者的备课风格。《名师怎样观察课堂：小学语文卷》主要收录了数十位语文老师的课堂教学范本，为你讲述了他们是如何教学的。
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给小学英语教师的建议：基于课程标准的教学改进与作业设计 个性化的作业方案/灵活多变的教学策略＜优选包邮好书＞
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听王荣生教授评课王荣生 著华东师范大学出版社9787561754030 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《听王荣生教授评课》是语文课程论专家王荣生教授评课精选。书中对各种有代表性的语文教学颗例进行了评点和探讨。全书共有『名课研习』、『课例研讨』、『课例评析』、『课例兼评』、『课例综述』等五部分。 《听王荣生教授评课》所选的，是作者近年从教学内容角度观课评教的实践，分“名课研习”、“课例研讨”、“课例评析”、“课例兼评”、“课例综述”五个板块。为了便于交流，所评议的课，均附录课例及课文。希望本书能对语文课程与教学的改革，对语文课堂教学的改善，对中小学语文教师的专业发展，起到积极的作用；也希望“名课研习”、“课例研讨”、“课例评析”、“课例兼评”、“课例综述”这些样式，能为提高语文课观课评教的专业水准作一点贡献。
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中小学生情商培养活动实例[美]莱沃茨 著；侯英妮 译中国轻工业出版社9787501967971 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《中小学生情商培养活动实例》立足于丹尼尔·戈尔曼的情商理论和加德纳的多元智力理论，结合认知行为疗法的相关方法和情景剧的活动形式，为培养学生的情商提供了一个较为完整和全面的体系。全书主要分为三个部分共二十九课，选取了与青少年生活紧密联系的常见问题作为主题，每一课是一个独立的单元，包含有理论知识的介绍和详细的活动设计，结尾还补充了延伸活动和调整方案。◆第一部分：培养情绪技能，主要探讨了如何做选择、团队协作、表达情感、培养责任心、应对焦虑和愤怒等。◆第二部分：培养社交技能，主要探讨了自我接纳、自我评价、同伴压力、增进友谊、应对批评和偏见等主题。◆第三部分：培养生活技能，主要探讨了操控行为、主动倾听、给予反馈、交流和协商、价值澄清技能、寻求帮助、承担风险、处理欺骗、偷窃、欺侮行为以
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合作学习与课堂教学伍新春 著人民教育出版社9787107223549 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
教学心理学的价值回归有其历史的必然性和现实的迫切性。众所周知，教育心理学诞生已有百年的历史，但教学心理学回归其中只是近三十多年来的事。这是为什么呢？究其原因，似乎既与教育心理学的理论传统有关，也与时代要求密切联系。
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课堂改进的30个行动张肇丰、李丽桦 编华东师范大学出版社9787561790007 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
教师缺少一种面对新事物的思考和行动方法，更缺少将自己的行动提炼成可发表、可交流的话语体系，而缺少这种思考和行动的方法制约了他们对新事物的洞察力和控制力，进而丧失了自己的话语权。 《课堂改进的30个行动》其实就是希望给教师们提供一种面对新事物的思考逻辑和可能的提炼路径，促使教师从实际问题出发，通过不断的“行动—改进—再行动—再改进”，从不做走向做，从不加思考随意地做走向边学边做，边反思边做，边做边提炼，将实践转化成可供交流、探讨的文本。本书由张肇丰、李丽桦主编。
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共融·共生——基于融合教育的课堂教学与生活实践上海市闸北田家炳小学上海教育出版社9787544481533 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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我们需要怎样的课堂 周成平 主编 南京大学出版社 9787305119392
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单元学习任务链-深度学习的内在意蕴与创新实践(课堂教学新样态丛书) 基于深度学习,设计学习任务链,激活单元学习任务,18
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化学课堂教学的全程研究 林美凤 华东师范大学出版社【达额立减】 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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智慧课堂 书籍非全新 85-99成新，以实拍图为准发货，介意勿拍
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问题推进教与学 中学版 学习型课堂丛书郭应曾；高青春江苏科学技术出版社9787534598630 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书以“问题”在教学过程中的作用为导入，结合大量的中学不同学科的课堂教学案例，阐述如何在课堂教学过程中设计不同作用的问题并使用恰当的提问方式，通过引导学生回答这些问题来引导中学生自主学习、帮助他们提升学习、思维等能力，以问题来推进教和学。
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做智慧的教师——提升课堂教学实效应关注的55个问题文学荣 编四川教育出版社9787540842512 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
随着新课程理念被越来越多的中小学教师所接触和接受，现行的课堂教学过程中不时闪烁体现新课程理念的亮丽火花。这咱火花是新旧课程理念旧课程理念冲撞下的自然生成，是教师渐次接受新理念转化为教学行为过程中的必然现象。毋庸置疑，新课程所倡导的教育理念、思想完全被广大的中小学教师所接纳并转化为生动尚需时日。现行的课堂教学无论是教育思想、教学内容、教学方法、师生角色定位，还是教学过程中的一些具体细节方面都存在着大量的问题，有些甚至是与新课程的理念南辕北辙、格格不入的。 这是一个系统工程，需要假日以时日；需要日积月累；需要我们不断关注学生，将学生作为自己教学的出发点，需要我们不断学习，将学习作为自己的第细节作为一个成功教师的基本视角；需要我们不断学习，将学习作为自己的第一需要；需要我们不断
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走向对话：大鱼老师和48条小鱼的数学课堂故事 余颖 著 教育科学出版社【达额立减】 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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聚焦式观察：儿童观察、评价与课程设计＜优选包邮好书＞ 正版保证 假一罚十 支持发票 如需请联系在线客服
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和名师相约小学语文读书会（梦山书系）＜优选包邮好书＞ 【店长推荐正版图书 请放心下单，本店所有商品均可开票】
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学生是如何学习的:课堂中的历史[美]布兰思福特 主编；郑葳 译；[美]多诺万；张晓光广西师范大学出版社978 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《学生是如何学习的:课堂中的历史》是美国国家科学研究院和美国支助的“人是如何学习的：以教师为对象的报告”项目的又一研究成果，是对《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》一书的拓展。本书是对HPL中所提到的三大学习原理（它们分别涉及学生的前概念、核心知识、元认知三个方面）的充分论证与解析，所有内容基本上围绕这三个原理展开，提供原理在应用于学科教学时的一般性呈现方式，本册是历史部分。
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陈琴带班格言100句 陈琴，彭弘 江西人民出版社【新华书店正版图书书籍】 新华书店 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！
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大夏书系 诗意语文课谱--王淞舟十年经典课堂实录与品悟【正版图书】 正版书籍，满额减，电子发票
《诗意语文课谱:王崧舟十年经典课堂实录与品悟》为大夏书系？名师课堂之一。
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聚焦学科核心素养的课堂教学,华东师范大学出版社【新华书店总店自营店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！
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跨学科项目式教学(通过+1教学法进行计划管理和评估) (美)阿卡西娅·M.沃伦|责编:肖佳|译者:孙明玉//刘白玉 中国 新华书店 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！
项目式学习，是当前优选教育中的一个热点话题，被视为提升学生核心素养和培养未来竞争能力的有效学习方式。近些年，国内的许多教师和学校也在尝试进行项目式学习，但由于对项目式学习的概念与基本要素了解不够，很容易陷入“为项目而项目”的旋涡中，不能达到提高学生学习成绩，培养学生核心素养的目的。本书可以说是项目式教学的零基础实践指南，包含大量教学工具、资源，提供了一步步的指导。作者沃伦博士提供的“ 1”教学法，
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高中学生发展核心素养与学校课程创新,北京师范大学出版社 【新华书店总店自营】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
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用生命润泽生命 孙明霞、张文质、刘良华 著 9787533451844 福建教育出版社
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有效教学设计的艺术与技巧 新课程背景下教师基本功系列 教师教学专业成长学习用书
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从优秀教学到卓越教学(让学生专注学习的最实用教学指南)/常青藤好老师教学策略系列
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让创新思维在课堂飞扬 王一军 著 江苏教育出版社 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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开放型的班级经营 9787300125411 中国人民大学出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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小脚丫课程:生命眷恋与文化情愫 苏莉萍 著 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
本书所建构的课程模式，围绕育人目标，在传统课程的基础上，深度展开课程结构，在课程设置上分为五大类：学科特色课程系列、职业启蒙课程系列、主题探究课程系列、艺术陶冶课程系列、开心游学课程系列。
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个性化课堂教学艺术:小学语文(名师工程) 西南大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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美国最好的中学是怎样的:让孩子成为学习高手的乐园 中国青年出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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完美结束一堂课的35个好创意(让最后10分钟有趣且富有成效)/常青藤好老师教学策略系列
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课堂教学“心”主张 大夏书系 （中小学各科教师打造精彩课堂之秘诀！“心”主张推敲课堂教学 , “心”策略演绎教育艺术）
以往的教学，过于重视知识的传授，而不关注情感的流露、内心世界的表达。 《课堂教学“心”主张》作者董彦旭（德育专家张万祥之高徒）认为，优质的课堂应该以这样的面貌呈现出来：教师和学生仿佛化作了生命的共同体，同研究，共成长。 在《课堂教学“心”主张》中，他为大家呈现了课堂教学的“心”追求、“心”思路、“心”选择、“心”策略，完美演绎了优质课堂的教学艺术，为广大一线教师的专业成长提供了新的思路、新的范式，是大家锤炼自己课堂教学能力的好助手。 编辑推荐篇章： P9 情在心中，打造浓情课堂的艺术 P98 学生主体与教师主导的一体化协调 P109课堂学习与终身学习的可持续性协调
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幼儿园课程指导 教育活动设计大班+中班+小班（上下册）教师用书全6册/浙江工商大学出版社 幼儿园教师面试用书 正版
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读懂学生的课程Ⅰ 通过一个个符合自然规律的季节课程、一节节符合时间顺序的节日课程等学生们喜欢的活动形式，俯下身子以孩子们的视角和他们一起完整地认识世界
郑州市金水区实验小学是2001年经河南省教育厅批准，由金水区教体局创办的一所国有民助双语实验小学，2008年8月改为公办小学。学校在 智慧教育 办学主张的引领下，秉承 营造书香校园 共享智慧人生 核心文化理念，培养读好书、写好字、做真人的智慧少年。 学校先后荣获全国青少年 五好小公民 示范学校、全国新世纪小学数学研究与应用示范学校、河南省书香校园、河南省书法实验学校、河南省学校文化建设百佳学校、河南省示范家长学校、郑州市特色项目学校、郑州市文明标兵学校等荣誉称号。 学校努力通过课程整合，让课程引领学生在学习中学会学习，进一步提升学生的学习能力；让课程整合成为体验生命成长的丰富经历，为学生提供更宽广的学习空间和选择机会，满足学生不同潜能开发的需要，让课程整合能够架设通达智慧人生的桥梁，实现每一个
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选课走班100问 教育者更好地服务学生提供了思路和方法 提供流程策略工具和方法 帮助教师从容应对新高考新中考挑战 中小学
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从课程资源到儿童经验丛书（第二辑）：一树百获 南京师范大学出版社
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春风化雨润物无声 教师怎么做 学生才信服 新时代教师高质量发展 中小学师资培训 教师教育教学学习用书知识出版
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六会教学法-基于核心素养的课堂教学邱爱萍课堂教学/课堂管理华东师范大学新华书店正版
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教学设计原理(第5版修订本),华东师范大学出版社【新华书店总店旗舰店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！
《教学设计原理》是教学设计领域的经典著作，自1974年第一版发行至今已经历4次更新，被译成全球30余种语言。作者罗伯特·M·加涅（Robert M. Gagne）在教学设计领域是一位真正的巨匠，他的学习条件的理论以及源于信息加工理论的教学设计原理，今天仍被各种设计模型所采用。学界对《教学设计原理》一书评价极高，认为加涅及其同事莱斯里·布里格斯（Leslie Briggs）在书中开辟了当代教学系统设
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思数·意悟·数感：在课堂教学中培养小学生数感的实践研究 小学数学典型错例分析，立体创新小学数学教学设计。
在新课程标准改革的背景下，学科教学发生了翻天覆地的变化。小学数学教师不仅要传授基础知识与技能，还要培养学生的核心素养，发挥学科独特的育人价值。本书详细阐述了小学数学学科核心素养的培养策略及实践应用技巧，深度解析一到六年级典型教学案例与习题错例，真正将数感培养落实到课堂教学中。
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高中生高阶思维能力培养的实践研究（高中生创新素养培林勤华东师范大学出版社（正版旧书）9787567588066 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
什么是高中生的创新素养，如何培育高中生的创新能力，这是现阶段高中育人目标的一个关键问题和难题。 《高中生高阶思维能力培养的实践研究》是上海市市西高中“高中生高阶思维能力培养的实践研究”这一重要课题的研究成果。 《高中生高阶思维能力培养的实践研究》紧紧围绕“高阶思维的培育”这一核心问题，在学校层面进行了系统化的理论学习和梳理，围绕学生的“创新能力、问题解决能力、决策力和批判思维能力”等核心素养培育，在学校课程建设、教师教学方式、课堂教学实施等方面进行了研究和深度变革，形成了较为完整的操作策略和实施方案。 《高中生高阶思维能力培养的实践研究》提供了“以高阶思维能力培养”为导向的课例研究和课堂实例，一是展示我们的研究成果，更重要的是与同行进行交流，使高阶思维这一素养教育能有更多的一
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让学生爱上学习的165个课堂游戏 [美]卢安·约翰逊 著；赵娜、王冬云 译 9787515319032 中国青年出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
在《常青藤·让学生爱上学习的165个课堂游戏》中，教育专家卢安·约翰逊提供了一种动态的方式激发学生的学习兴趣，让他们充满热情地走上学习之路。这本书正是老师们所需要的——提供了大量有趣、简便、快捷、有效的课堂活动，使学生们从上课第1分钟开始就能将注意力集中在课堂之上。这些活动可以提高学生的学习动机，创造一个积极的课堂环境，并且远不止这些。这些活动可以帮助学生们： · 使学生们勤于动脑 · 促进批判性思维 · 促进学生之间的合作 · 鼓励创造性 · 激发积极的学习态度 · 鼓励学生课堂发言 …… 这些活动已经经过多次课堂实践，适合所有年级的学生。这些宝贵的经验适合任何老师，不论你是新手教师还是经验丰富的教师，《常青藤·让学生爱上学习的165个课堂游戏》都是你的工具之一。
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音乐课堂教学的经典方法 秦德祥、杜磊 著 9787533459673 福建教育出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《音乐课堂教学的经典方法》介绍了中小学最为常用的达尔克罗兹体态律动教学法、柯达伊教学法、铃木教学法、卡拉博·科恩教学法、综合音乐感课程教学法、奥尔夫教学法六种音乐课堂教学的经典方法。其中，重点介绍奥尔夫教学法。考虑到各地中小学音乐教师配备不均衡以及专职音乐教师数量不足和兼职音乐教师较多的实际情况与需要，作者采用了提纲挈领的要点式、归纳式写作方法，力求做到内容充实、通俗易懂，简明扼要、突出重点，体现这些方法在音乐课堂教学过程中的实用性、有效性。
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教学可以很简单(高效能教师轻松教学7法)/常青藤好老师教学策略系列
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