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《令人头疼的孩子也能轻松度过幼儿园生活》以幼儿园的一日生活流程为线索，以孩子容易出现问题的场合为主题，引导教育者从自身的工作开始，思考这类孩子无法做出预期行为背后的原因，并提供详细的建议。 这也是一本为幼儿教师提供如何妥善“应对”班级里那些“令人头疼”的孩子们的书。这里的“令人头疼”的孩子是指在智力发育上没有任何问题，但是在生活自理能力上较同龄幼儿稍差，因此需要教师特别耐心且有技巧的帮助才能做出预期行为并茁壮成长的孩子。
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幼儿园与家庭的沟通合作项家庆 编天津教育出版社9787530982136 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
家庭是孩子成长的摇篮，养育孩子是每个家长应尽的责任和义务，但一些家长却不知如何对孩子进行科学的养育。为了孩子的健康成长，将孩子送进幼儿园成为全社会的共识。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。但有些家长没有做好准备当家长或不知道该怎么当好家长，有些家长没时间陪孩子、管孩子、教育孩子，有些家长特别溺爱孩子、宠孩子、错误养育孩子，使得孩子难得教、难得育。那么，社会上谁来培训家长们、提升他们科学地养育孩子的能力呢？幼儿园有着不可替代的家长培训指导功效。为了让幼儿教师们能够有效指导家长，一支由幼儿骨干教师、主任、科研、培训工作人员的研究团队，经过多年积累，其成果供大家参考。
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幼儿园创意美术活动案例集谢颖蘋 编华东师范大学出版社9787567512597 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《幼儿园创意美术活动案例集》一书围绕孩子的能力和兴趣点设计了11种简单的美术创作方式，帮助每一个孩子把自己的想法和感受创造性地表达出来。这些创造性的创作方式使孩子在活动中实际操作，从操作中得到美感培养，而且对孩子的表达能力、精神敏感度和精神生活质量也大有裨益。 书中提供的活动案例针对小、中、大班三个不同年龄段的幼儿有所区分，既可在集体教学中实践，也可用于区域活动创作，还是家长辅导孩子涂鸦的参考资料，更是教师开展幼儿美术活动的重要指南。
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小学科学与初中物理的学科关联与互通 《进阶式探究课程设计：学科整合视角》基于学习进阶理论，将小学科学和初中物理整合为一体，形成螺旋式探究课程。这种整合并非知识上的简单拼接，而是强化学科间的知识关联和逻辑互通，强化课程内容和组织上的有效衔接，强化课程文化的延续和发展。
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