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为了更好地传达教师教育的心理学理念,我们将本书分为上编和下编两大部分,共十章,将发展心理和教育心理有机地联系起来。在上编的发展心理部分,我们主要介绍有着发展理论、认知发展、智能发展、社会性发展和人格发展的相关理论和应用性研究成果。在下编的教育心理部分,我们主要介绍有关学习理论、学习动机、学习策略、学习风格和学习迁移等相关理论和应用性研究成果。通过上编内容的介绍使同学们了解中小学生心理发展的特点和规律,在此基础上进一步了解教育教学情境中的学与教的心理学原理,最终在融会贯通中领会在心理科学指导下的现代教育艺术和科学。在每一章的结构安排上,包括内容摘要、学习目标、、正文、主要结论与应用、学习评价、学术动态、参考文献和拓展阅读文献等九个部分。内容摘要部分旨在让学生概要了解本章内容并
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基本信息 书名:心理与教育测量(上中下册)(全三册) 定价:60.00元 作者:王书林 著 出版社:福建教育出版社 出版日期:2008-12-01 ISBN:9787533451721 版次:1 装帧:平装-胶订 开本:大32开 商品重量: 内容提要 本书为20世纪30年代商务印书馆出版之的 大学丛书 系列之一。作者详尽而又系统地梳理了这场考试改革运动头30年的重大进程和重要成果,并进行了科学的诠释和总结。 本书虽为心理和教育测量学的早期之作,但本书所涉及的有关测验研究资料之丰富、对心理和教育测量学的一些基本概念和基本法则论述之清晰、明确,实不多见,称得上是我国心理和教育测量学的扛鼎之作。 目录 上册 编 绪论 章 心理测量之几个根本观念 第二章 智力测验之发达史 第三章 比内量表发明后之各国
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