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发展心理病理学:从幼年到青春期(第6版) 国内部集系统性与实践性于一体的发展心理病理学专著。
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实施教师资格制度,是教师队伍建设的一件大事,也是教育史上的一件大事,是教师队伍建设的一项制度创新,对加强教师队伍建设具有重大而深远的影响。实施教师资格制度,有利于严把教师入口关,拓宽教师来源渠道,吸引更多的优秀人才从教,进一步优化教师队伍;有利于提高教师队伍素质,促进教师职业向专业化方向发展;有利于使教师队伍管理走上科学化、规范化和法制化轨道。教师资格制度全面实施后,凡在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的中国公民必须具备教师资格。《教育心理学考试大纲》正是为了严格实施教师资格制度。
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本书不但继承了以往心理健康教育的有效方法,而且更加突出了实践性、演示性、可操作性;不但强调了个体咨询的重要性,而且突出了家庭治疗这个新方法在中小学心理健康教育中的应用;不但介绍了常见的心理咨询技术与方法,而且根据学生常见的问题开展专题教育;不但为中小学生的心理健康问题提供了有效的诊断方法,而且指出了诊断后的有效应对技术。我向心理学专业刚毕业的同学、向从事心理健康教育不久的同行热情地推荐这本书,希望大家喜欢它。 ——北京师范大学资深教授、中国心理学会理事长 林崇德
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教育心理学配套标准试卷(适用于中学教师资格申请者、师范类毕业生上岗申请者)
《教育心理学配套标准试卷》适用于中学教师资格申请者 适用于师范类毕业生上岗申请者。
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乐在学习的大脑:神经科学可以解答的教育问题 教育改造大脑 学习终身有效 TED百万点击量级演讲人作品
英国黄金五校之一伦敦大学学院、皇家科学院权威发声教育改造大脑,学习终身有效TED百万点击量级演讲人作品《乐在学习的大脑》神经科学可以解答的教育问题The Learning Brain:Lessons For Education认知神经科学之父 迈克尔 加扎尼加中国教育学会脑与教育分会常务理事,北京师范大学教授 陶沙 联袂推荐
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本书根据我国新课程改革的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多元教学目标,来建构教育心理学教材内容体系,在保障教育心理学课程基本学理性,紧追学科发展动态,全面反映现代教育心理学的研究成果的同时,特别强调与新课改和基础教育实践相结合,注意基础性和通俗性。因此,本书在介绍教育心理学的理论成果与研究材料的基础上,适当融入发展心理学、社会心理学、心理卫生学等相关学科的研究成果,以反映当代教育心理学发展的全貌,并注意针对学生的身心问题及教师教育教学中存在的问题,介绍培养措施和解决问题的对策,以期能适应并引领基础教育课程改革。
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《学前心理学》在充分借鉴国内外优秀学前教育研究成果的基础上,在对我国学前教育特点与规律进行分析的前提下,由多位具有丰富学前心理学教学经验的教师共同完成。本教材力图将抽象的基础知识简明化,使其内容贴近实际,融人生活,适合学生;将经典理论与**研究成果相结合,注重学生的实践技能与理论水平的提升,突出实用性与操作性。在编写体例上,强调案例的运用,每单元均以故事或经典实验等引入;在主文中设置有情境案例、拓展阅读、相关链接、思考与练习等栏目,图文并茂,形式活泼,可读性强。 全书共分为十四个单元,主要内容包括:胎儿期的发育,学前儿童的注意,学前儿童的感知觉,学前儿童的记忆,学前儿童的想象,学前儿童的思维,学前儿童的情绪与情感等。 本书由刘新学、唐雪梅担任主编。
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