新定价链接:新编学校教育心理学
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这是“世纪心理学丛书”系列之一。 本书采心理学研究多元文化观,评介诸学派心理发展原理,阐述各年龄阶段的心理特征,建议中国人身心发展常模。该书内容统整,资料详实,结构严谨,图表文字对照,解说清晰,文笔流畅,可读性强,是研读发展心理好书。
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俞平、连四清、武锡环主编的《中国数学教育心理研究30年》详细收集了1978~2008年关于数学教育心理研究的文献,包括论著、期刊论文和部分学位论文,对文献进行初步筛选,选出具有一定学术价值或实践价值的文献作为备用材料。将所有文献进行编码分类,共分为11个类别:数学概念与命题学习、数学问题解决、数学学习迁移、工作记忆系统与数学认知、数学元认知、数学学习策略、数学认知结构、数学能力、数学思维、数学学习的非智力因素、数学教师心理。以这种分类为基础分为11章,形成本书的基本结构。对每一个专题进行比较详细的综述,依据研究内容和成果的重要性程度对文献进行不同处理,对于重要的研究成果在论题、研究设计、研究方法、研究结论等方面进行细致介绍,一般的研究成果只介绍作者的观点。在综述过程中加入对内容的评论和
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伯克毕生发展心理学(第4版)(套装2册) 购买新版《伯克毕生发展心理学(第4版)(套装2册)》
本书是美国发展心理学领域*权威的教材,被美国及世界各地的大学所广泛采用,它以真人真事为例,把生理与心理发展的知识融为一体,对个体从受精卵到老年期的各个阶段加以生动详细地阐述,使读者耳目一新。它不仅能够作为高校教材使用,而且能够给广大普通读者以指导,使读者了解自身发展的过程,并深入体会生命价值和人生的意义。
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一批又一批大学生,在一位哲学教师的引导下,每周聚在一起,共同探讨生活中的哲学问题。这一活动持续了十年,正所谓“十年磨一剑”。本书就是对活动中精彩片断的记录。它探讨了大学生们所关注的诸多问题,如生活的意义、心理健康、合作与竞争、校园爱情等等。 本书为所有热爱哲学和生活的人而写,它立足于生活,努力探索一种更有价值、更美好的生活。你从中既可以享受纯粹思想的快乐,也可以学到许多关于做人的生活智慧。阅读本书将是一次愉快的精神之旅:它就像一个优秀的向导,将引领你踏上人生的坦途。
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本书为国家社会科学基金 十二五 规划 2014 年度教育学青年课题研究成果。 本书可以作为制定我国学校体育相关政策的参考,同时 正如作者所述:本项目将有助于转变部分家长和青少年对待体育锻炼的错误观念,有助于制订更科学、合理的青少年锻炼计划。 对于倡导学生体育锻炼和提高学生体质健康,均具有积极的意义。
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心理健康是人在成长和发展过程中认知合理、情绪稳定、行为适当、人际和谐、适应变化的一种完好状态。心理健康是健康的重要组成部分,关系到广大人民群众幸福安康、影响社会和谐发展。提升学生心理健康水平,提高其心理调适能力,促进学生心理素质与思想道德素质、科学文化素质和身体素质的协调发展是教育的重要目标。时代发展到今天,我们面临更加严峻的挑战,也有诸多新的课题迫切需要我们破解。
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全美畅销发展心理学教材作者 浓缩30余年发展心理学授课精华 美国1022家大学和研究机构的学生正在使用 一个人如何从哈佛大学毕业生、加利福尼亚大学伯克利分校的教授,发展成为美国头号杀人犯? 一个人如何从家庭贫困、左眼失明的社会底层儿童,发展成为荣获普利策奖的著名作家? 人的发展是个令人着迷的过程,因为它承载着我们每个人的过去、现在与未来的秘密。
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在编写内容上,吴少怡主编的《大学生心理健康教育》主要选取了和大学生成长密切相关的一些问题,如人格和气质、适应能力、学习动机、挫折应对、人际交往、情绪管理、爱情和性、生命价值、职业规划等,通过对上述问题的分析和讲解,让大学生对自身有更加深入的了解,让他们能够认识真正的自我、树立自信,*终能够以健康的心理状态来面对和解决这些问题,应对生活中的挑战。在编写方法上,主要采用了案例分析、课堂实践与课后练习相结合的方式。本书实现了知识和案例、理论和实践、课内学习和课外练习三者的结合,旨在满足学生需求、提高学生运用知识解决问题的能力。
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教育心理学配套标准试卷(适用于中学教师资格申请者、师范类毕业生上岗申请者)
《教育心理学配套标准试卷》适用于中学教师资格申请者 适用于师范类毕业生上岗申请者。
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教育心理学:主动学习版(原书第12版) 针对儿童早期、小学、初中、高中各年龄阶段学生讲解各种教育策略的应用
国际著名教育心理学家、美国心理学会(APA)教育心理学分会前主席伍尔福克代表作 北京师范大学心理学院教授伍新春领衔翻译 教育心理学领域权威、经典教材 使用范围*广、*为畅销的心理学教材之一 国际教育心理学领域**代表性和影响力的教材 西北大学、威斯康星大学白水分校等百所美国高校采用教材
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《幼儿教育心理学》由刘凤莲、宋洁主编,旨在:激发学员对幼儿学习问题的研究兴趣,愿意从新的角度尝试用心理学的原理和技术,了解、探索幼儿学习的内涵;结合理论学习与讨论,从宏观上把握学习的含义,体会人类学习的复杂性和幼儿学习的特殊性;提高学员的理论水平,并增加教学的有效性,使幼儿教师*终成长为专家型幼儿教师,实现作为一名幼儿教师的个人的崇高理想和社会价值;认识幼儿学习所涉及的众多领域、不同学科,体会幼儿学习的情境性、适宜条件和内在规律;结合自己的经验和教学实践,充分理解学习理论、学习原理和教学原理在幼儿学习实际中广泛的应用价值。
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曾晓强、张大均编著的《大学生父母依恋及其对学校适应的影响》的核心议题包括:①探索中国大学生父母依恋的主要维度。并编制信效度良好的中国大学生父母依恋问卷;②以中国大学生为对象,为依恋的内部工作模型理论提供初步的经验检验;③考察父母依恋与大学生学校适应的相关性,并考察父母依恋影响学校适应的可能机制。本书的议题还包括考察中国大学生父母依恋和学校适应的基本状况。
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