¥33.32定价:¥68.00 (4.9折)
改变儿童心理学的20项研究(第2版) (美)华莱士·狄克逊(Wallace E.Dixon) 著;王思睿,许应花 译 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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教出乐观的孩子 让孩子受用一生的幸福经典 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
我们希望孩子对未来怀抱信心、对远景勇于探险、有足够的勇气来实行社会正义 我们希望孩子在面对成长所带来的挫折与失败时,不屈不挠 我们希望孩子能够获得幸福一生的能力。《教出乐观的孩子》是积极心理学之父马丁?塞利格曼集30年、千百个成人及儿童研究之精华著成的教育经典。而大量研究表明,比起成功,乐观对孩子来说更具有意义、更具有价值。乐观的孩子,更容易成功,更有创造力,更容易有幸福的生活,我们传统上追求的财富成功,都可以通过乐观获得。《教出乐观的孩子》一书目的在于让父母、老师及整个教育系统教会儿童习得乐观。这本书与其他育儿及自我提升书籍不同的是,它不仅有理论与实验,还有一些关于育儿问题的重要建议。一些自称专家的人,轻率的意见令许多父母如获救命稻草,基于脆弱的证明、原理和临床的假设,来改变自
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【正版】教育心理学(原书第12版,主动学习版) 机械工业出版社 正版现货,可开发票
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教育心理学 (美)斯滕伯格(Sternberg,R.J.),(美)威廉姆 中国轻工业出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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教出乐观的孩子 让孩子受用一生的幸福经典 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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万千心理·发展心理学 (美)谢弗(Shaffer, D. R.) 等著,邹泓 等译 中国轻工业出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
一位先哲相信,人生zui的探险就是对内在世界的探索。我们每个人可能都会无数次地问自己:我到底是个什么样的人? 为什么在许多地方我和周围的人如此相似,而在另一些方面却如此不同? 独特的遗传基因、特殊的生活经历、相似或迥然不同的家庭环境、社会文化、历史背景,在人的一生发展中如何交织在一起?又如何塑造了各具特色的个体? 如果你将为人父母,你又会对自己孩子的内心世界产生兴趣:怎样才能实现的发展目标?怎样才能让孩子拥有良好的人际关系?怎样让孩子过得健康快乐? 这些问题,你可能尝试过种种解释,也可能有过种种困惑,而心理学家们则试图用科学的方法探索人的心灵奥秘和发展轨迹。
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全面而个性化的评价:大数据下中小学师生数据化管理和评价指南(梦山书系)
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数学学习心理学 孔凡哲,曾峥 编著 北京大学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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发展心理学:儿童与青少年:第9版(第9版) 中国轻工业出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
全面介绍了人类生理、身体技能、认知、智力、语言、情绪、自我概念、性别角色、道德等重要领域的发展规律,系统地阐述了发展心理学领域的各种理论和重要研究,并着重介绍了儿童青少年时期的发展进程。
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学校心理健康教育新论 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《学校心理健康教育新论》从整体的、全面的、系统的观点出发,全面考察和探讨学校心理健康教育的最基本问题和一般方法,围绕学校心理健康教育的概念、性质、历史与发展、目标任务与原则、内容、途径与方式、技术与手段、管理、规范、伦理与督导等,构建了学校心理健康教育的理论体系。《学校心理健康教育新论》通过对学校心理健康教育的基础知识、基本理论的阐释和论述,引导学校心理健康教育领域的初学者和实践工作者系统地了解和掌握学校心理健康教育的一般性原理及方法,为以后学习和掌握相关理论、开展实际工作等奠定基础。《学校心理健康教育新论》可作为心理学专业、应用心理学专业及教师教育类专业相关课程的教材,也可为中小学教师提供参考。
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大夏书系·父母的5堂必修课:家庭教育的心理学智慧 张雯 著 华东师范大学出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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犯罪心理学【达额立减】 [正版书籍,达额减,现货速发,可开电子发票]
善与恶、罪与罚,希望与绝望,徘徊在人生的十字路口,他们如何选择,人生可怕的是永无止境的欲望,它是魔鬼的使者,只会将人带向地狱,当名誉,地位,金钱。美色,嫉妒,贪婪席卷而来时,我们的心理屏障是否可以抵挡。
¥105.00定价:¥242.00 (4.34折)
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学校心理教师工作指南 (美)施密特 孙菲菲 刘亚茵 喻莉 译 中国轻工业出版社【.正版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
我们可能很难有机会去美国真实地观察美国中小学心理教师的工作,这本书仿佛一个对话的节目,这位有着丰富经验的美国学校心理工作专家就坐在我们面前为我们解疑答惑。这本书不仅仅是一份送给“中小学心理教师”的礼物,也是送给所有教育者的礼物,如果你是国家、省市、区县教育主管部门的负责人,尤其是德育和心理研修部门的负责人,那么本书可以帮助你更加有效地指导你所负责区域的心理工作。如果你是一所学校的心理教师,你想了解如何更好地发挥自己的独特作用,从而助力学生的发展,本书亦会成为你的得力助手。本书同样适合中小学的非心理教师,里面所涉及心理工作的态度、理念及方法,有助于你更好地帮助学生和他们的家长。
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《湛庐教材·心理学系列 伍尔福克教育心理学(原书第版)》思路清晰,脉络清楚,理论联系实际,立足前沿,观念新颖,科学严谨,语言活泼,案例翔实,通俗易懂-是一部经典的教育心理学教材。
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“未成年人心理健康丛书”紧密联系当前未成年人心理问题现状,以图文并茂的方式展现了不同阶段未成年人面临的常见心理问题,并从专家视角对其成行分析和提出具体实用的解决策略,是一套立足于未成年人心理健康和素质发展,帮助家长、老师以及从事未成年人工作的相关人员掌握应对心理行为问题的方法和途径的心理学科普丛书,科学、实用和趣味兼具。 丛书共8册,分别涉及未成年人情绪问题、行为问题、心理问题、童年养育与心理创伤问题、睡眠问题、心理发育问题、心理危机问题、人际关系与学业竞争问题八大主题。丛书主编均是重庆市心理卫生相关机构各个未成年人心理健康研究领域的临床专家和学术带头人。
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学校心理健康教育实施与管理 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《学校心理健康教育 实施与管理》并不打算在许多讲授学校心理健康教育工作方法的著作中无谓的增添一本,而是要着眼于学校心理健康工作的实施和管理方面的内容,为您——无论是校长、主任、教师,或者是负责学校心理健康工作的专职或兼职人员——提供一个学校组织实施心理健康工作的全景图。这个全景图将为您与您的学校更好地开展心理健康工作提供一个极具参考性的行动方略。具体说 《学校心理健康教育 实施与管理》主要涉及了心理健康教育的以下内容 心理健康活动课程与心理辅导 学校心理健康测评与测验 学校心理健康教育的组织管理 学生心理档案的建立及应用 心理健康教育人员的培训与管理 教师的心理健康与心理教育能力 学校心理健康教育的保障。《学校心理健康教育 实施与管理》的读者对象主要是 校长以及主管心理健康工作的副校长 学校
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《现代心理健康教育 心理卫生问题对社会的影响及解决对策(教育学心理学类)》分三部分,主要探讨现代社会的心理健康问题 部分论述心理健康的概念、标准,心理健康教育的原则、目标、方法、任务,思想品德教育与心理健康教育的关系 第二部分分析幼儿、中小学生、中职生、大学生、研究生、教师的心理发展特点、心理与行为问题及其对策 第三部分探讨家庭、社区的心理健康教育,并从总体上分析心理健康问题的表现及其对策。全书反映了作者多年从事心理健康教育研究的成果,值得读者学习和参考。《现代心理健康教育》系人文社会科学重点研究基地重大项目“心理卫生问题对社会的影响及解决对策”的研究成果。可以想象,作为一个科研成果,其影响面和影响力是有限的。为了使科研成果能尽快走出书斋,融入鲜活的社会现实生活,于是,我和课题组
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发展心理学与你—心理学译丛.3 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
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教育心理学家罗伯特·斯莱文的《教育心理学 理论与实践》受到了人们的普遍欢迎。在第七版中,作者仍然提倡“有意识的教学”,并把理论与实践联系起来,帮助教师在课堂中加以有效地应用。斯莱文认为,一个“有意识的教师”应该能够不断地反思其实践,清醒地认识到实践对学生的影响,并由此做出教学决策。为了帮者成为“有意识的教师”,作者提出了苦干问题以引导学生思考和学习,并列举大量课堂实例,作为实践范例。本书鼓励教师去思考学生是如何发展和学习的 鼓励教师在教学之前和教学过程中做出决策 鼓励教师思考如何证明学生正在进行学习、正在迈向成功。本书反映了当前有关的新理论与新进展,所介绍的各种研究结论在课堂实践中得到了验证与应用。该书所倡导的兼收并蓄的均衡教学为教学的专业化发展奠定了基础。
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多变环境下青少年常见心理问题的防治与实践 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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发展心理学 (美)黛安娜·帕帕拉,萨莉·奥尔兹,露丝·费尔德曼 著 人民邮电出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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学校心理健康教育:原理、操作与实务 陈家麟 著 教育科学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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踏上心的旅程 史占彪,高文斌 科学出版社【正版】 【正版图书】【可开发票】【下单前请联系客服查询书籍库存】
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全新正版图书 现象式学科丝婷·罗卡中信出版社9787521732283 学普通大众人天图书专营店 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
1、国家“双减”政策落地,国内教育思潮转型和变革时期,对抗“内卷”焦虑,回归教育本质,一本来自芬兰的教育新理念、新成果之作,对于国内教育吸收全球经验去糟取精行美好变革以及对于面向未来的教育理念的,具有时代意义和巨大价值。本人重磅,一共有18位重磅知名,其中芬兰驻华大使肃海岚和中国在联合国教科文组织的*别官员唐虔先生分别为此书重磅!另外有多位知名教育家、知名中学校长以及社会知名公众人物,联袂撰语!他们是:教育界泰斗、中国现代教育理论的者之一顾明远、新教育实验发起人朱永新、***参事汤敏先生、北京十一学校校长李希贵、新教育研究院院长李镇西、北京一零一中(教育集团)校长陆云泉、北京师范大学附属中学校长华、深圳市中学校长高玉库、樊登读书创始人樊登、“雨果奖”获得者郝景芳、一土教育联合创始人
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现代心理与教育统计学 【全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!】
《现代心理与教育统计学》的编写体例遵照心理与教育统计学这一学科的基本结构和内容,同时,与时俱进,吸收了统计学发展的新成果,增加了少量计算机应用技术,试图为学习者提供一本脉络清晰的关于心理与教育统计学的基础教材。内容方面每章前面都增加了“教学目标”和“学习重点”,每章的后面都有一个“小结”,并提供了进一步延利性读物、使用EXCEL和SPSS软件进行统计分析的一些技巧和提示、在线资源网址、复习与思考题等。部分章划还附加了些与章节内容相关的资料卡。
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学校心理健康教育实施与管理 刘维良 编著 重庆大学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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伍尔福克教育心理学 (美)伍尔福克 中国人民大学出版社【正.版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
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伯克毕生发展心理学 从0岁到青少年(第4版) 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《心理学译丛·教材系列·伯克毕生发展心理学 从0岁到青少年(第4版)》是在美国及世界各地被广泛使用的大学本科和研究生教科书,是发展心理学教学中专业的教材之一,同时也是发展心理学研究领域引用率极高的著作。作者劳拉·E·伯克既是美国一位颇有影响的心理学家,也是儿童事业的积极活动者。《心理学译丛·教材系列·伯克毕生发展心理学 从0岁到青少年(第4版)》是《伯克毕生发展心理学(第4版)》的前半部分内容。它在系统而全面地阐述发展心理学各种理论和研究方法基础上,以人的发展的生物基础和环境基础为依托,以真人真事为例,把生理学、身体发育与心理发展知识和理论融为一体,对个体的生命早期、婴儿期和学步期、幼儿期、小学期、青少年期的各领域的发展娓娓道来。特别是对怀孕、孕期发育、分娩、新生儿的讲述淋漓尽致,更能引
¥29.91定价:¥111.65 (2.68折)
【新华书店总店旗舰店】教育心理学(第4版) ,(澳)休·杜谢恩(Sue Duchesne) 等,北京师范大学出版社 全国五仓就近发货85%城市次日达!团购优惠咨询:13284178503
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数学学习心理学(第三版)孔凡哲 学科学习心理系列 团购优惠,咨询在线客服
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考试焦虑100问 刘翔平,余雪,张凤妖 编著 北京师范大学出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶,从而逃避的一种心态。厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习效果,甚至会危害他们的身心健康。《改变厌学情绪并不难》就广大青少年学生如何克服厌学心理做细致的分析。
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《教育心理学06》试图吸纳教育心理学研究的新成果,采用学与教并重的双主线结构构建本书的内容。力求体现以下七个方面的特色 ()科学性。对教育心理学的基本理论、规律、原理、概念的阐述确保科学性、采用色公认的结论,力求做到内容的准确性和相对稳定性、规律、原理、概念的阐述确保科学性,同时要努力做到知识的系统性和完整性,采用公认的结论,力求做到内容的准确性与相对稳定性,同时要努力做到知识的系统性和完整性,不断提升教育心理学的学术地位。(2)新颖性。结合当前教育心理学工作者的研究的实际,较全面地反映本学科研究的新成果,尤其注意吸取近年来国内外教育心理学工作者的研究成果,体现出时代的特色。(3)针对性。从大学生的培养目标出发,注意联系学生的两个实际,一个是他们的生活和学习实际,另一个是他们今后
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新世纪心理与心理健康教育文库 品德心理学 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《新世纪心理与心理健康教育文库 品德心理学》在全国范围选聘心理学和心理健康教育领域的专家学者撰稿,既可以吸收心理学与心理健康教育的权威理论和新研究成果,也可以保证所选内容资料贴近时代、贴近生活、贴近实际。《新世纪心理与心理健康教育文库 品德心理学》具有实用性。文库在强调系统性、理论性、科学性的同时,更加强调实用性。力求做到理论联系实际,给出的理论实用,给出的技术可行,给出的方法可劋作。
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类别学习中的因果知识效应研究 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《类别学习中的因果知识效应研究》采用实验法深入探讨了类别中包含的因果知识如何对类别学习产生影响。鉴于原有的“因果模型理论”、“依存模型”和“关系中心假设”等理论无法完整解释类别学习中的“因果位置效应”、“一致性效应”等知识效应现象,《类别学习中的因果知识效应研究》引入类别“本质论”的观点,假设类别中包含的因果知识只有在与类别本质发生关联的情况下才具有诊断性价值。实验结果均支持这一假设。这说明人们普遍持有的“任何事物背后都有其本质的原因”的推断对因果知识在类别学习中的作用存在着深刻而广泛的影响。
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