本书是美国弗吉尼亚理工大学心理学系副教授罗斯 W. 格林博士的代表作，长踞亚马逊教育管理类图书畅销榜。他提出的积极合作式问题解决法，帮助无数教师解决孩子挑战行为的问题。 故事叙述 理论分析 策略呈现，格林博士为教师提供了认识学生行为问题的新视角，通过评估学生在社交、情绪和行为方面缺乏的技能，及确定需要优先解决的问题，发现学生行为背后的真相。通过大量实例和模拟场景对话，帮助教师正确与学生对话，引导学生转化负面情绪，并教会学生认知灵活性、挫折适应性、情绪调节等B备的认知技能，从而改善学生的社交、情绪和行为问题。 本书具有很强的可读性和实践指导性，可作为一线教师解决课堂管理难题的优秀指导书。 另有 问答环节 ，回答读者可能提出的问题，比较 积极合作式问题解决法 以及时下流行的学生行为分析及课堂
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语文课堂教学技能与微格训练【正版书籍，满额减，电子发票】 正版
张孔义等编著的《语文课堂教学技能与微格训练》系统介绍了语文课堂教学技能和方法，并在每章配有几个微格训练的案例，方便教师掌握理论知识、提升实践技能。本书适合作为新教师的入职培训教材，也适用于师范生作为实践训练的教材。
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关于英语课堂那些事儿/2 朱世玮,施志红 编 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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差异教学课堂策略＜优选包邮好书＞ 华国栋 教育科学出版社有限公司
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多元智能与项目学习 (美)伯曼 著,夏惠贤等 译 中国轻工业出版社【达额立减】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
在《多元智能与项目学习》一书中，萨莉·伯曼设计出了很多项目，并根据主题领域和学习者年龄阶段去描述项目的各个方面。如从做一个鸟的饲养器到购物小车的设计，这些项目主要引导学生去解决问题。学习者应该以一种不可思议的速度激发树突的生长。当他们徘徊和迷惑，而且他们的项目已经成型时，学生将在头脑中真正地形的联系。这些学习者将通过提高解决问题和制定决策的能力来激活神经网络，他们将会变得更为聪明。带着这些让我们进入到项目学习中去！
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课堂教学技能与评价 北京高校青年教师教学基本功比赛评价体系与案例研究课 高等教育出版社【售后无忧】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
《课堂教学技能与评价》共分为三个部分：部分阐述了三维教学技能、讲授技能类群、演示技能类群和互动技能类群，详细解读了二百余个教学技能点，并分析出不同技能类群中的技能点；第二部分介绍了学生的课堂反应行动，让教师充分理解学生作为课堂主体的一举一动；第三部分总结了教学技能评价体系，提出了“双主体”的评价思路，解答了教学评价的核心问题。本书配套中还有教学模式选择和三维教案设计两部分内容，全面而系统地呈现了课堂教学的每个细节，体现了全方位提升课堂教学水平的思想。
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任勇的中学数学教学主张 任勇 著 中国轻工业出版社【达额立减】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
1.作者为全国著名的数学特级教师，教学成绩和研究成果突出；2.本书中的某些教学主张曾在某教育杂志上连载，得到了读者的热烈响应；3.书中列举了大量精彩的教学实例，对读者有很强的指导和借鉴意义。
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智慧教法感悟--小学名师课堂教学集锦【正版】 【正版图书，达额减，电子发票】
陶继新，山东教育社编审、原总编辑。现任《创新教育》（报道版）执行主编、中国孔子基金会传统文化教育分会副会长、山东省作家协会会员。《中国教育报·读书周刊》2005年度十大推动读书人物。
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课堂教学的八大铁律刘经华、钟发全、范明刚 著吉林大学出版社9787560147253 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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普通高中新课程方案导读 钟启泉、崔允漷、吴刚平 编 华东师范大学出版社 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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分层评价为师生搭建成功阶梯梁威 主编北京师范大学出版社9787303103522 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《数学分层测试卡》是我主持的北京市及全国“八五”“九五”“十五”教育科学重点课题的一个研究成果。这一研究成果是以分层评价为指导思想，经过十几年的实验证明，《数学分层测试卡》已经受到一线教师的欢迎和中小学生的喜爱。自1994年开始实验到现在，《数学分层测试卡》实验研究经历了实验—推广-反思-再实验-再推广-再反思-……的多个阶段。
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核心素养导向的义务教育跨学科作业设计.小学 9787575803762 福建教育出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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这是一本专门为教师和准备从事教师职业的人编写的关于课堂评价的书，旨在帮助教职工师掌握课堂评价领域的基础知识和技能。本书不讨论测验的技术细节。相反，本书探讨的是教师所关注的日常评价问题。课堂评价要帮助教师改善教育决策的质量，是本书的最为重要的主题。如果课堂评价活协的结果并没有提高你的教育决策质量，那你就是在浪费学生的时间，也是在浪费你自己的时间。
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观察课堂，就是在尘嚣中，将清宁的心灵徐徐盛放，聆听阳光行走的温暖与足音。 观察课堂，就是在不断地积蓄，生命中爱与智慧的元素，凝神晤对来自星辰的启示。 观察课堂，就是在艺术的顿悟间，酝酿汩汩诗意和殷殷依恋，创造理想的教育与美好的人生。
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走进系统识字高效课堂：系统识字与阅读教学设计（一年级上册）＜优选好书＞
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目标引领学与教 小学版 学习型课堂丛书 郭应曾 主编 江苏科学技术出版社，【正版可开发票】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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编辑推荐
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伊顿之所以如此受欢迎，除了其辉煌的历史以外，更重要的是具有独特的办学理念。学校不仅是一个教知识的地方，更重要的是培养孩子们的个性——领导能力，自信、独立的个性。 ——伊顿公学校长、著名教育学家 托尼·里特 伊顿公学以“精英摇篮”、“绅士文化”闻名世界。于1440年由英皇亨利六世创办，拥有五百多年悠久历史。诞生17位英国首相、36位十字勋章获得者。 伊顿公学的经典法则： 独立 个性 友爱 忠诚 尊严 勇敢 传统 绅士 幽默 优越 伊顿公学拥有五百多年历史，被称作贵族男校之翘楚、英式教育之典范。毕业生中包括威灵顿将军、雪莱、凯因斯。托马斯·格雷，以及17位英国首相、36位维多利亚十字勋章（英国最高荣誉的英勇奖章）的获得者。伊顿不驻是一种历史的荣耀，它
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新课程教师课程资源开发和整合能力培养与训练【正版书籍，满额满减，咨询更优惠】 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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大规模因材施教的课程模式 9787576054262 华东师范大学出版社
课程设计，个性化人才培养，中小学案例
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聚核心素养，做学科规划：义务教育学期课程纲要精选（新课程新教学“天河行动”丛书） （在“双新”背景下，学期学科规划是教师从“教书”走向“育人”、实现“想明白了去上课”之关键。）
在 双新 背景下，学期学科规划是教师从 教书 走向 育人 、实现 想明白了去上课 之关键。 学科课程如何落实立德树人根本任务？国家课程如何进行校本化实施？教研组、备课组如何规划学期课程，开展基于课程标准的教学，以培养学生的核心素养？ 在 双新 背景下，学期学科规划是教师从 教书 走向 育人 、实现 想明白了去上课 之关键。
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从优秀教学到卓越教学:让学生专注学习的实用教学指南 [英]安迪·格里菲斯、马克·伯恩斯 著；梁军 译【速开发票，优质售后 【正版】
在当前这个时代，考试成绩的重担落在教师的肩上，而不是学生的肩上，是时候改变这一切了！ 英国教师培训界di一人安迪·格里菲斯与“教学培训项目”首席培训师马克·伯恩斯，对教师的数千段教学视频进行了详细的分析后，总结出教师通用的教学精华。把重点放在教学质量的同时，使教学过程变得有趣且丰富多彩，以及让学生为自己的学习承担多的责任，激发学生的内在学习力，集中学生的注意力，将有助于创造高效的学习环境，培养学生独立学习的能力。 如果你是一位教师，书中大量的教学技巧和策略，将有助于你去反思自己在课堂上的表现，提高教学水平，最终改善学生的学习态度，增强他们的专注力，快速地提高学习成绩。
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在普通课堂教出尖子生的20个方法：分层教学 [美]琼·苏穆特尼、范·弗拉门德 著；梁军 译【正版】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《在普通课堂教出尖子生的20个方法:分层教学》提出了20个高效实用的分层教学策略，帮忙老师们充分发掘学生的天赋和才能，教出更优秀的学生。 分层教学，是一种分层的教学策略，也是一种互补合作的教学模式，更是一种先进的教学思想，强调学生个体差异是一份宝贵的可供开发的教育资源。本书主要讲在现有的课堂上，进行分层教学的20个方法。大量实用方法帮助老师给不同梯度的学生切实且急需的指导，让有天赋的孩子真正成为拔尖的学生。包括：识别课堂中尖子生的方法；对现有教学资源合理运用的方法；分层课堂由简到繁的调整方案；具体到每一个科目类别的课程分层策略。书中大量简单实用且适合学生的课堂教学案例，可直接搬到你的课堂上使用。 学生分层：不单纯以成绩为依据机械地划分，而是采取综合能力评价、动态分析、多
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课堂教学的50个细节 郑金洲 著【正版】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
课堂，是教师展示自身生命价值的舞台；教学，是教师职业活动的主要存在形式。课堂中的一举一动，教学中的一颦一笑，都传递着这样或那样的意义，有着各不相同的意蕴。本书作者，以一个专业研究者的眼光，借助于听课、评课的亲身经历，透视了课堂上教师的言行举止、学生的身心表现，并将这些细节加以理论阐释和学理说明。 本书所选取的50个细节，在当今的课堂上司空见惯，许多行为在一些教师看来理所当然，根本不存在什么问题。在熟悉的现象中发现问题，在貌似没有问题的地方捕捉问题，在细节行为当中探寻其背后的理险与理论含义，在问题的深入思考中分析课堂的变革取向，是本书的旨趣所在，正所谓“见微知著”。
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备课指南 [德]迈尔 著；夏利群 译【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】 【正版】
《备课指南》有适合新教师的教学法：我尝试写一本不仅适合师范生，而且适合本科生和硕士生，同样也适合已经通过第一次国家考试的预备教师的教学法。所以《备课指南》讨论的重点是一节课，而非教学单元。《备课指南》第一课就着重描述新教师初次踏上讲台所面临的那种错综复杂的心理因素和社会因素。我鼓励诸位读者即使面对这种情况也要保持真我，也就是说为了学生的利益去实现自己的教学思想。
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多元智能与项目学习：活动设计指导 [美]伯曼 著；夏惠贤 译【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】 【正版】
《多元智能与项目学习：活动设计指导》是根据项目学习的内涵和多元智能理论，开发了旨在引导学生学会解决问题的项目。这些项目涵盖了从小学到中学的各个不同层次，包括社会研究、科学研究、视觉与语言研究项目等。所有项目与学生的日常生活紧密相联，重视学生的学习兴趣。同时，《多元智能与项目学习：活动设计指导》还提供了帮助学生实施项目学习的指导策略，如搜集、加工、应用信息的策略，展示及廉政价项目的策略等。总之，《多元智能与项目学习：活动设计指导》为开展以多元智能为指导的课堂教学提供了有益的思路和操作策略。
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基于STEM的PBL教学案例张晓容、任玉芹、冰洁、徐光德、杨波 编四川大学出版社9787569039177 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《基于STEM的PBL教学案例》选用了27个基于STEM的PBL教学案例，分为传承创新、创意制作、科学探究和生态环境4个部分，既有学科拓展课例，也有综合实践活动课例，任课教师可以根据自己教学的需求选择适合的案例进行参考。 《基于STEM的PBL教学案例》中，案例的教学设计分为项目背景、项目目标、适用学段、课时规划、项目实施和教学反思6个版块。这样的设计使得教学者能很快找到适用于自己教学的案例，也可以通过案例的教学设计选择或摒弃某些内容，找到感兴趣的主题进行STEM教育活动。
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新经典诵读特色课程研究吴忠豪、李振村、杨文华 编济南出版社9787548813620 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《新经典诵读特色课程研究》是一本经典诵读课程建设的案例汇编。全书收集了20多个各具特色、生动鲜活的经典诵读课程建设的案例，分成经典诵读班级课程、经典诵读校本课程和经典诵读区域课程三个板块，比较具体地反映了当下我国小学生开展经典诵读的*新状况。每一个案例都简要概括了课程建设的特色和亮点，并重点介绍课程建设目标和实施过程，包括实施的措施、诵读内容的选择、指导方法和策略、活动类型方式、评价激励方式等；还简要介绍课程实施以来给学校、教师和学生带来的变化，包括学生的成长、教师专业素养的提高、学校面貌和文化建设方面的成绩以及社会影响等。有些案例还附上了反映学校、教师和学生变化的生动有趣的小故事。
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第五届全国中小学实验教学说课活动优秀作品集中国教育装备行业协会知识产权出版社9787513012478 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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课程实施的10种模式 华东师范大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
1. 本书根据《3—6岁儿童学习与发展指南》艺术创作的要求而设计、开发、实施幼儿园园本课程。2. 本书课程关注幼儿兴趣，提供适切的内容和方式回应幼儿的发展需求，将幼儿最近的生活、热点话题设计成课程，让课程为幼儿成长服务。
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幼儿园课程融入《3～6岁儿童学习与发展指南》的新理念，在对幼儿开展个别化学习活动中，教师可根据内容的需要，从幼儿的兴趣出发，提供给幼儿进行高效学习、获得*发展而精心设计的环境，它可以使不同发展水平的幼儿获得相应的发展。为幼儿设计的课程可以用多种方式进行实施，我们总结了十种模式，实施我们以 美 为中心的幼儿课程，为每一个幼儿的成长创设情境。
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现代课程与教学研究新视野文库：学校课堂中教育机会平等的文化分析
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首届 全人教育奖 提名奖获得者朱爱朝老师的母语课堂，温润，自然，全面展现母语的魅力。
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学校何以难办－一个教育咨询师的哲学问答 郑杰 著 中国轻工业出版社【正版】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
《学校何以难办:一个教育咨询师的哲学回答》为“另类”校长、教育咨询专家郑杰的力作。
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一位教育学教授的听课评课与教学断想 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
《一位教育学教授的听课评课与教学断想》汇集了余文森教授近年在各地中小学听课、评课的发言和感悟，关于教学问题的深入思考，对各种教学现象的剖析以及相关访谈。这些文章虽然短小，却鞭辟入里；立足教学实践，富有学术含量，是一本难得的学术普及读物。 新课程实施之后，各种教学流派涌现出来，名词术语满天飞，虽然不乏创新之举，但也是鱼龙混杂，迷雾重重，一些中小学教师往往不知所从。什么是一堂好课，怎样看待各种教学现象，本书正本清源，帮助教师走出“课程迷雾”，树立正确的教学观念。 本书是一位教育学教授对课堂与教学的专业思考，读者可以从中感受教育理论与实践互动的生动场景，感受到教育学的价值和魅力所在。 本书适合于中小学教师阅读和培训。
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特级教师课堂教学艺术小学卷,南京师范大学出版社【新华书店总店旗舰店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
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课堂教学的资源设计与方式变革,华东师范大学出版社【新华书店总店旗舰店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！
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促进学习的学生参与式课堂评价 (美)斯蒂金斯 著,国家基础教育课程改革 促进教师发展与学生成长的评价研究 项目组 译 中 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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课堂观察、参与和反思 (美)里德,(美)贝格曼 著,伍新春,夏令,管琳 译 教育科学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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双赢课堂－积极课堂管理新视点【正版图书】 正版书籍，满额减，电子发票
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在教室里眺望世界(基于BYOD的教学方式变革)/课堂教学新样态丛书
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中小学班级管理典型案例,,天津大学出版社 【新华书店总店旗舰店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
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学会关心：教学价值观的反思与重建 周先进 著 教育科学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
“学会关心”取向的教学价值观研究旨趣在于突破长期以来学术界把“学会关心”定位为一种德育模式的基调，自觉地把“学会关心”定位为一种教学价值观的论断，使得它的运行转移到教学价值论的轨道上来。处于教学价值论视域中的“学会关心”是一种教学价值观的存在。“学会关心”作为一种教学价值观，有它的存在来源、思维主张、理论命题、言说方式和行走路线。《学会关心：教学价值观的反思与重建》以哲学价值论作为分析问题的起点，用教学价值论和教学伦理学作为分析和解决问题的两种重要动力，来揭示“学会关心”取向的教学价值观的形成、诉求、构建和实现。
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活跃课堂思维的教学策略 龙玫 著；[澳]Eric Frangenheim 译 9787501978984 中国轻工业出版 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
思维能够“看得见”吗？ 思维有规则可以遵循吗？ 思维可以教吗？ 读完本书，你会发现，答案是肯定的。思维可以有形化，也有规律甚至步骤可以遵循，是可以“教授”、可以“学会”的。 从教学理念到操作策略再到实践反馈，作者完整地向我们呈现了“构建思考的课堂”的全过程，并提供了灵活多样的思维策略。对教师来说，从一篇课文、一节课的教学，到日常时间安排、职业发展，都可以借助这些思维策略；对学生而言，它们能够提升学生的自我信念，带领他们走上“成功的螺旋”，并学会更好地与他人合作，在面对人生选择时，思考得更周密、更有远见。
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大夏书系·名师课堂:听李镇西老师讲课 李镇西 华东师范大学出版社【正版书】 【热销推荐，正版现货，全国三仓就近发货，物流快捷，欢迎选购！】
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智慧课堂 刘邦奇 孙曙辉 北京师范大学出版社【正版书】 【热销推荐，正版现货，全国三仓就近发货，物流快捷，欢迎选购！】
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价值与教育 吴亚林 著 北京师范大学出版社 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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课堂管理的第一本书 Blossom S.Nissman 著；刘建 译；赵家荣 校 上海教育出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
这是有着多年中小学从教、咨询和顾问经验的老教师基于自身多年具体的课堂管理和教学经验写成的书。该书主要针对课堂管理问题而写，但也涉及教师与学校管理者、同事、学生家长以及社区的建设性关系等方面的问题。另外，书中还给出了成功且新颖的小学班级管理和中学班级管理计划，并提供了实施这些计划的建设性意见；同时，通过介绍动机理论，提出初高中学生的建设性管理方法。书中的一百多条实用教育策略和方法，足以帮你应对各种各样的课堂问题。
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中学语文高质高效教学研究——五程序单元教学模式的操作策略 邓玲 著 广西师范大学出版社 正版旧书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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