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本书就是在当代心理学这一大的研究趋势和背景下,结合我国中小学的学科学习与教学实践,阐释学牛在语文、数学、英语、科学、社会五大学科中学习的心理学规律。全书共分七章,第一章以综合的视角,较为全面地介绍学习心理学的研究内容、研究历史以及一般的研究结论,而后分设五章介绍学生学习语文、数学、英语、科学、社会五大学科的心理学规律,每章都首先阐述该学科的学习结果(亦即教育目标)类型,而后分别介绍各类学习结果习得的规律,最后阐释这些学习规律的教学含义。最后一章对各学科学习的心理学规律作了屿横向比较,意在突出各学科学习规律的共性与特殊性。全书是围绕学生的学习展开的,这里的学习是“在教学巾的学习”,而不是脱离了教育环境的孤立的、纯粹的学习,换言之,学生的学习是在教学的引发和支持下进行的,教师
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创造能力是我们不断发展自己、超越自己的不竭动力,《青少年心理成长护航丛书:心理学家支招·青少年创新思维训练手册》从心理学的角度,对创造能力的构成进行逐层剖析,设置了生动有趣的训练方案,可以让我们在参与各种创造能力的挑战与实践中,全面发展我们的创新思维,培养我们的创新能力。
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《“实用心理辅导”丛书:学习心理辅导》通过学习心理学理论的介绍和案例的剖析,旨在帮助教师和家长对学生进行有效的学习辅导。全书分为三篇:第一篇为学习辅导基本原理,向读者介绍开展学习辅导的理论基础;第二篇为学习心理专题辅导,是根据学生学习过程中的要素进行的专题讨论,其中包括学习动机、学习策略、学科问题解决和学习困难学生的辅导;第三篇为课堂环境、脑科学与教育信息化环境等相关领域,是讨论有关与学生学习相关的外部环境,以及多学科的交叉融合,表明学习心理研究已成为一门跨学科的学问。 全书力图简明地介绍理论,突出对理论的应用实践,以构建理论与实践间的桥梁;将概念与具体课例结合,以便于读者领会运用;追踪国际前沿科研成果,以拓展学术视野。
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![乐在学习的大脑:神经科学可以解答的教育问题 [英]萨拉-杰恩·布莱克莫尔、尤塔·弗里思 著;游婷雅 译](images/model/guan/url_none.png)
乐在学习的大脑:神经科学可以解答的教育问题 [英]萨拉-杰恩·布莱克莫尔、尤塔·弗里思 著;游婷雅 译 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
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