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初中英语怎样教系列——关于英语课堂那些事儿2 课堂是课标落地的*后一公里,也是教师价值变现的场所。
课堂是课标落地的*后一公里,也是教师价值变现的场所。每一位英语教师都要盘活课堂,通过stimulating、involving、engaging、activating、facilitating、encouraging、enabling让学生动起来、忙起来,让学生动眼,动耳,动口,动手,*重要的是动心。
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课堂形体语言的魅力 [德]鲁道夫·海德尔曼 著;刘运阁 译 南京师范大学出版社【售后无忧】 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
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教学原理与方法论方可 著上海文艺出版社9787532123940 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
本书综合了学习论、教学论和教师教学基本技能等相关课程的基本内容,在教材的体例和内容,在教材的体例和内容上进行新的尝试。全书分为四编:学习基础理论、教学原理与活动、教学艺术与风格。在内容结构上,它力图体现从传统教育的“重教”向现代教育的“重学”理念和趋向转移,以基本概念、基础知识和基本原理为选材原则,以教与学的活动要素以及教学中的矛盾和问题为内在的逻辑结构线索,具体研究教与学的关系、教与学的条件、教与学的技术,以期解决“怎样教学和应该怎样教学”的问题。语言描述力求深入浅出,通俗易懂。本书除作为文化艺术教育专业《教学论》课程的教材外,也可供广大中小学教师和教育工作者作为提高教学理论修养的参考读物。
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专业视野下的主题班队会设计案例研究徐翠银 编;李继秀安徽大学出版社9787566414991 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
《专业视野下的主题班队会设计案例研究》在研究儿童成长规律的基础上,遵循全国少工委《少先队活动课程指导纲要(试行)》,精心设计了围绕孩子们学习、生活、交往、娱乐等方面成长需要的六个主题板块,形成六个单元。分别是:好习惯伴我行、红领巾心向党、手拉手共成长、知民俗承传统、安全记心间、童眼看未来。六个单元体现了对孩子组织意识、道德养成、政治启蒙、成长取向的培养,同时每个单元又分年级设计了六个小主题,形成了建立在各年级儿童身心发展特点基础上的既相互独立,又相互联系、相互递进、螺旋上升、顺势而为的系列主题班队会。为了便于教师们学习、使用和研究,各单元还设有单元分析,包括:单元目标、单元设计构想、活动建议。
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教学的智慧 优秀教学成果案例暨点评 基础教育国家级教学成果奖项目特等一等奖深度解读专家专业点评 课堂教学 课堂管理 教育
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启发式教学论 曹长德 著 中国科学技术大学出版社【放心购买】 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
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中国著名教师的课堂细节 赵国忠 主编 江苏人民出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
课堂细节形成于特定的教学情境中,是看得见、听得到、摸得着的东西。课堂的得失与成败,很大程度上决定于课堂教学中每个细节的落实上。发现和关注细节,反映教师的睿智和思想;捕捉和利用细节,体现教师的实力和功力。本书是我国第一本系统研究中国著名老师课堂细节的著作,该书以整个课堂教学的过程为顺序,系统地总结出名师充满智慧的课堂细节,并配以全国著名教师课堂教学的经典案例和专家分析,充分展示了他们精湛的教学艺术和课堂魅力。该书是对一线教师非常有用的一本好书,值得一读。
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中学数学教材教法第一分册 总论赵振威华东师范大学出版社9787561711927 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
《中学数学教材教法(修订第2版)(第1分册总论)》介绍了中学数学的教学目的和内容、中学数学的教学原则、中学数学中的科学方法、中学数学的逻辑基础、数学基础知识的教学与基本能力的培养、中学数学的教学手段与方法、中学数学的教学工作、中学数学教育测量和评价。
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教学设计原理 R·M·加涅;W·W·韦杰;K·C·戈勒斯;J·M·凯勒 9787567577473 华东师范大学出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
《教学设计原理》是教学设计领域的经典著作。 《教学设计原理(第五版修订本)》秉承前四版“学习分类”和“教以学为基础”的核心思想,在修订中增加了鲜明的时代特色。一是突出了计算机和互联网等数字时代的信息技术对教学设计的影响。二是从系统的角度提出了教学系统设计的若干模型,并重点介绍了ADDIE(分析、设计、开发、实施、评价)模型,从更全面的角度刻画了教学设计的整个过程。三是探讨了建构主义思潮对教育教学尤其是教学设计的重要影响,并对和建构主义者的哲学与实践相联系的问题做了分析。*后,本书反映了学生行为表现测量和教学系统评价等领域的新发展,如真实性测量以及教学系统评价的若干具体类型和方法。两位新作者的加入也带来了军事与培训领域的教学设计案例,使得教学设计的理论与技术超出了传统的课堂教学情境,有
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美国中小学读写教学指导译丛·教会学生阅读:策略篇 [美]坦珂斯莉 著;王琼常、古永辉 译 9787504139160 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
《教会学生阅读:策略篇》将展示给大家,教师们如何运用他们学科上的经验去帮助学生在该学科的学习中联系上自身的背景知识,在这样的进程中发展学习策略并成为思想成熟、具有高层次思维能力并最终足以胜任工作的人。正如以下章节将要阐述的,真正的阅读能力是由几个相对独立而又密不可分的历程贯穿起来所形成的整体的最终成果。
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