一幅明晰的高效课堂路线图；一本系统的高效课堂培训手册
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正版书籍 万千教育：有效应对幼儿挑战性行为的策略--幼儿行为引导手册 中国轻工业出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
作者基于30多年的潜心研究提出了三级错误行为和五项民主生活技能等理论，并通过大量实例为广大幼儿教师和家长打造了这本幼儿行为引导手册。 书中的部分成果发表在全美幼教协会（NAEYC）的《幼儿》（Young Children）杂志和《对话杂志》（Exchange Magazine）上，一经发表即在美国学前教育领域获得了极大反响。 华东师范大学教育学部学前教育系周念丽教授精心主持翻译，在认真研读原著的基础上对译文逐句斟酌，使译文通俗易懂，更具可读性。 本书对于幼儿教师和家长有效应对幼儿的各种挑战性行为，引导幼儿管理自己的错误行为、学会处理人际交往中的冲突，具有重要的指导意义。
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《听徐杰老师评课》的形式是“评课”，其实，它更是一本语文教学的专著，作者将自己的语文教学主张融汇在评课中，可以这么说，阅读《听徐杰老师评课》，一线教师不仅能提高自己的评课水平，更能有效提升自己的课堂教学水平。
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中学新课程教学研究 仇忠海；李敬 上海社会科学院出版社有限公司 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
2002年秋以来，上海市基础教育“二期课改”进入整体试验阶段。上海市七宝中学教师也投入到学习课改方案，更新课程理念，勤于课堂实践，勇于创新发展的过程之中。本书便收录了部分教师的经验之谈。 全书按学科划分为“语数外”、“理化生”、“政史地”、“音体美劳”和“其他学科”五个部分。每一部分的文稿，都包括两个主要内容，有关“课堂教学的德育实践”的文稿编排在前，有关“新课程教材教学研究”的文稿编排在后，由此体现上海市七宝中学教科研工作“课题研究与实践研究相结合”的特点。
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让论语思想为课堂教学注入活力 小悦读 课堂教学新思维丛书 赵清芳 主编；苗庆峰 9787560187174 吉林大学出 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
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学校整体课程规划的七个关键 杨四耕 编 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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万千教育 老师你在听吗？【正版图书，达额减，电子发票】 正版
《老师，你在听吗丶？ 幼儿教育活动中的师幼对话》向幼儿教师介绍了倾听儿童，与儿童进行言语互动所需的一系列知识技能，包括科学的儿童观和儿童学习观，把握对话时机、创设对话环境的策略以及促进、收集、解读和应用对话的技能与技巧。全书深入浅出，实例丰富，有助于幼儿教师更好地了解儿童，反思师幼互动存在的问题，纠正自己的不适宜言行，从而提高自己的专业素养。
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广东省普通高中新课程实验研修手册：高中新课程音乐艺术优秀教学设计与案例 伍向平 著；伍向平 编 广东高 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《广东省普通高中新课程实验研修手册：高中新课程音乐艺术优秀教学设计与案例（附光盘）》分三个部分：高中音乐课程比较和教学的基本理念；高中音乐新课程优秀教学设计和案例；普通高中音乐课程中各个模块的6篇教学案例展示。
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指向核心素养的逆向课程设计 邵朝友 华东师范大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
核心素养指向个人与社会发展，成为课程设计的重大依据。围绕“核心素养”、“逆向设计”，本书通过历史研究探讨了核心素养与逆向设计的基本内涵，论证了应用逆向设计于核心素养课程设计的合理性，并从课程统整的方式逆向设计落实核心素养的课程教学方案。据此，同时开发了若干包含过程与结果的典型案例。
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小学数学课程与教学论 曹一鸣,刘咏梅,朱凯 等 编 教育科学出版社 9787504186409
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掀起课堂小高潮的技巧 文教 教师谈话艺术 班级管理艺术 教育领导艺术 中小学教师专业成长培训用书
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课堂学习研究--如何照顾学生个别差异 卢敏玲 等主编,李树英 等译 教育科学出版社【放心购买】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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第九届“语文报杯”全国优秀中青年教师课堂教学大赛实录 蔡智敏、姜联众 编【正版】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
“语文报杯”全国优秀中青年教师课堂教学大赛是由中国教育学会中学语文教学专业委员会全面指导、语文报社精心打造的一项品牌活动，现已成为全国中语界规格最高、实力最强、影响最大的赛事。自1995年开始，大赛先后举办过八届，均取得了圆满成功。前八届大赛共吸引了上万名老师和教研员现场观摩，大赛推举出了近300名获奖选手，其中一大批获奖者已成为被全国中语界高度认可的名师。 备受广大语文教育工作者期待和关注的第几届“语文报杯”全国优秀中青年教师课堂教学大赛，于2013年7月26－－28日在湖南长沙隆重举行。来自全国各地的33位选手参赛（初中组18位，高中组15位），上千位听课代表现场观摩。 本次大赛的所有参赛选手均先由各省级中语会按照组委会设定的要求认真选拔，选出的选手按照组委会的要求递交相关材料，全国中语会
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中学生物学教学设计 崔鸿，张秀红，李娟 等 编 高等教育出版社【达额立减】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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全脑激发高校课程 冯旭初,谭东红 中山大学出版社 9787306052469
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在有光的课堂上 张小兵 中国人民大学出版社【新华书店正版图书书籍】 新华书店 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！
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学会关心：教学价值观的反思与重建 周先进 著 教育科学出版社 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
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理想课堂的三重境界 干国祥 著 文化艺术出版社 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
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于永正教育文集·于永正课堂教学实录2：口语交际与习作教学卷 于永正 著【正版】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《于永正教育文集·于永正课堂教学实录2：口语交际与习作教学卷》收录了于永正老师关于口语交际和习作教学卷的十余个课堂教学实录。口语交际和习作教学是语文教学的难点，但同时也是培养学生正确运用语言进行表达交际的重点，能否很好地驾驭这两个学习领域的教学，集中体现教师的教学能力和素养。《于永正教育文集·于永正课堂教学实录2：口语交际与习作教学卷》详细展示了于永正老师在上述两个学习领域具体是如何开展教学的，语文教师能从中体会作者精湛的教学艺术，借鉴于老师在培养学生学习运用语言能力方面的诸多技巧方法等，并得到诸多启发。 《于永正教育文集·于永正课堂教学实录2：口语交际与习作教学卷》适合于中小学语文教师培训与阅读。
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《上海名师课堂 中学语文(马骉卷)》旨在反映实施后上海名师语文课堂的教学方法和教学现状。内容为语文课堂教学实录，课后教学随笔，同行对该课教学的见解以及等。《上海名师课堂 中学语文(马骉卷)》对一线语文教师具有很大启发，可使他们举一反三，提升教学水平。
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高效课堂的理念与行动 张立昌 著；龙宝新 陕西师范大学出版社 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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综合课程的开发[美]伯恩斯 著；廖珊 译；[加]德雷克中国轻工业出版社9787501954780 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书作者德雷克（Susan M. Drake）教授和伯恩斯（Rebecca C. Burns）教授总结了她们多年来对综合课程的研究成果，深入浅出地阐述了综合课程开发的理论框架和操作模式。在书中，作者详细阐释了综合课程的定义及其开发的必要性；论述了如何运用“知／行／为”(KNOW／DO／BE)的框架，结合课程标准，对课程进行综合；介绍了综合课程开发的模板和来自多所学校的实践案例；并针对教师在综合课程开发中的一些现实问题，作了精要的解答。本书能为教师进行综合课程开发起到较大的指导和借鉴作用。
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有效教学十讲(大夏书系·有效教学) 课堂教学观察思考智慧结晶 课堂教学经验总结 综合素质提高培训 备课授课教课讲课方法技 （作者灵心慧眼所观察到的课堂种种，让人眺望到了教育中迷人的风景）
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美国学生写作技能训练 曾多闻 9787515355979 中国青年出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
阅读与写作这两样工具，是达成学业与事业目标的利器，应该作为教育的重要愿景、学生的基本能力。但事实上，一直以来，阅读与写作，始终不是正式课程，阅读又比写作受到重视，相形之下，写作真的长期被严重忽略了！学生的练习机会太少，老师的写作教学专业养成也不足。美国中小学正在进行的读写教育改革，可供借鉴。这本书非常深入地探究了美国教育界近年如何找回失落的写作力，颇值得关心教育的大众一读。 作者采取的写作策略不是去写采访故事，而是深入地探究读写教育问题，并提出可供参考与实施的认知、策略、做法，且将美国相关的教育研究用报道方式深入浅出地一一介绍出来。当然书中也穿插了为读写教育而努力的真实人物和一些动人的小故事。 本书实地调查采访美国中小学写作教育发展历程与现状，借鉴了美国的读写教育经验，为我
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对外汉语教学专业教材系列：课堂教学理论与实践 杨惠元 著 9787561917794 北京语言大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《对外汉语教学专业教材系列：课堂教学理论与实践》是为学习“课程与教学论”专业的研究生编写的教科书，也是为从事对外汉语教学的教师编写的工具书。“对外汉语课堂教学的理论与实践课”是为学习“课程与教学论”专业的研究生开设的专业课。学习“课程与教学论”的研究生将来的职业就是教师。教师工作的主要场所是课堂，教师从事的主要工作是课堂教学。那么，作为一名教师就必须研究课堂教学，了解课堂教学的理论和教学方法，掌握课堂教学的规律。
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课程导论（第6版）[美]麦克尼尔（John.D.McNeil） 著；谢登斌、陈振中 译中国轻工业出版社978750195 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《课程导论》是美国经典、的高校教材之一。它比较详细地介绍了美国当代课程的理论基础和发展现状；先从人文主义、社会重构主义、系统论、学术性等视角对课程进行了细致的分析；接着，探讨了课程开发和课程管理的基本要素；然后，指出了当前需要解决的课程问题和课程发展的趋势；后，对课程研究进行了回溯与前瞻。 《课程导论》向我们提供了——从政策、制度和课堂教学等几个层面实践课程的工具；解决课程问题的多元化策略；课程开发者实践技能的培养方法，如：怎样确定课程目标和目的，怎样向学生提供理想的学习机会，怎样组织有效的、连续的学习；深入分析学校改革和课程决策制定的政治过程的方法；硕士生和博士生撰写学位论文可资选择的重大课程问题。 《课程导论》既可供高校教育专业师生教学和研究之用，亦可供教育决策制定者借鉴
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