多年来，作者一直承担《高级财务管理》课程的教学工作。在教学过程中，和老师们一起一直在探索优化教学过程要素、提高教学质量，在教学方法、教材建设、考核评价等方面我们做了许多的尝试。 为了便于教师教学和学生学习，本书的体例按照引案例、学习目的与要求、本章小结、本章思考题和案例分析来编排，案例选择贴近实际，有较强的时效性，并紧扣所在章节的主要内容。 本教材出版后将配套：电子课件；习题及答案；教材出版后作者可提供一定数量可能用书的老师的联系方式。
作为为数不多的物流工程教材之一，本书以大量的工程实际为背景，引导读者深物流规划设计的广阔领域，同时将现代管理的观念渗透于全书各章节中。它从微观的企业角度出发，对物流系统的规划设计、厂址的选择、设施规划与设计、物料搬运系统设计、仓库和物流中心规划设计、辅助设施设计与工程设计规范等内容行了翔实而系统的介绍和阐述。
1.一步固化知识内容与职业工作之间的有机联系 本书设计了“学习目标”、“任务导”、“任务解析”、“营销秘籍”、“重要名词”、“重要信息”、“营销实务”等栏目，以使学生提升学习兴趣的同时，具备一定网络营销职业活动素养。根据职业活动需要，学习理论知识，“让知识在恰当的地方出现”。使学生在阶段性的学*结中，能够非常自然地建立起知识内容与职业工作之间的直观联系，增强了学习的目的性和指向性。2.一步内化职业分析结果与教材内容的对应关系借鉴国家高职示范院校建设中的职业分析成果，我们对教材中一些教师反映强烈的理论内容去除，同时避了艰深的专业语言叙说，选编了一些与高职学生日常生活密切的内容。在顺应职业教育认知规律的基础上，增强了教材的可读性。3.一步引申工学结合理念，凸显“理实一体”教学针对财经管理
CEBE（Certified Electronic Business Engineer）是电子商务工程师的简称。电子商务工程师是信息技术和现代商务理念的结合。 CLIA（Certified Logistic Information Administrator）是物流作息管理师的简称。物流信息管理师是物流技术和作息技术的结合。 CEBE和CLIA是在我国乃至全球物流产业发展产业发展带动商务活动趋向电子化的形势下应运而生的电子商务与物流专业素质评价体系，其基本需求是通过对专业人才的评价和考核，使其能够满足未来商务交流活动的需要。CEBE和CLIA为专业型的考试体系，在融合当前国际电子商务的基本理论和发展实践的基础上，将综合未来电子商务对各个行业可能产生的影响和变革，保持电子商务的科学性、前瞻性和系统性。考试强调内容的科学性、专家队伍的权威性、考试管理的严格性、推方式的社会性和报名参与的自愿性，并坚持“行业与高校
随着经济全球化的日益深，现代企业之间的竞争发展成为供应的竞争。供应成员之间的关系也不再是单纯的竞争或合作，而是“竞合”（Co-opetion）。供应管理作为一种先的现代企业管理模式，企业管理者是否能将其成功运用到余业管理实践中，已经成为现代企业在激烈的市场竞争中取胜的关键。 本书结合丰富、翔实的案例，讲述了供应管理的一些前沿理论，主要包括基于订单分离的以即时客户化定制为目标构建延迟策略、基于时间竞争的产品价值递送系统、全球供应下协调策略与激励机制、第三方物流企业动态联盟构建与合作伙伴选择和第四方物流协调供应等内容。本书不仅可以作为高等院校物流与供应管理专业的学生用书，也可以作为从事供应管理的有关人员的参考书。
1. 修订更新，更加与时俱。本书在原版基础上重新梳理及调整框架，系统介绍公关内容，补充*理论知识，更侧重介绍新时代背景下公关的实务操作。2. 线索清晰，更加科学系统。本书按公关三部分构成 公关主体、公众和传媒。既介绍组织的公关形象塑造工作也介绍个人的公关形象塑造内容；重分析了公关工作的难问题，如公关公众的特、构成及其心理；加了目前理论界和组织公关实践中较为关注的网络公关、营销公关和公关危机管理内容；并且在公关实务中的公关专题活动、公关语言运用、公关礼仪和公关文书方面都有较为详细的阐述。3. 形式丰富，更加新颖有趣。本书补充*案例，尤其是近两年影响较大、比较突出典型的公关实例。增设二维码，拓宽学生学习、阅读范围，迼立体化读书环境，增强趣味性。
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国际经济学教程（第二版）（21世纪经济学系列教材；普通高等教育“十一五”国家级规划教材）(电子书)
本书是国家统编精品课程教材《基础会计》（第3版）的配套习题，按照该教材的体系列出了每章的学习目的与要求、重难点解析，对每一部分课程内容进行了高度浓缩且通俗易懂的总结，并以单项选择题、多项选择题、判断题、计算分析题、业务题、综合题等形式让读者掌握“基础会计”课程中的相关内容，以达到透彻理解和熟练运用的程度。
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