国家*颁布了**《语文课程标准》，统称，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。
本书收集了克雷洛夫一生创作的主要寓言故事。
为了全面提高广大中小学生的知识基础，培养阅读的兴趣和爱好， 这套课外读物主要包括有关成长、生命、神童、亲情、爱心、感恩、母爱、父爱、心态、美德、人格、幽默、思维、习惯、励志、真情、名人、英雄、语文、数学、名著、唐诗、地理、历史、美术、音乐、文学、电影、谜语、哲学、哲理、信仰、智慧、文明、发现、科幻、推理、侦探、战争、探险、惊险、财富、时尚、神话、民间、公主、医学、天文、寓言、建筑、名胜、海洋、奥秘、奇趣、植物、动物的故事，既有一般的故事， 也有知识故事， 这样， 把阅读故事与掌握知识结合起来， 就能扩大阅读的深度和范围，这正是设计本套课外读物的**特色。
《青少年科学知识精粹文库》全方位地展示科学创新发展的方方面面以及科学家的完整形象，尽量避免像教科书那样平铺直叙地展现科学技术的“一般知识”。
《毋忘草》作为梁遇春散文创作和译著的作品集，分列三编，收录了梁遇春*富个性的散文随笔和译作。其中包括《毋忘草》《泪与笑》《破晓》《春雨》等，以期读者可以从中体会到其 笑中带泪，泪中求笑 的话语和另辟蹊径的语言风格。
我们中小学生必须要加强阅读量，以便提高自己的语文素养和写作能力，以便广开视野和见识，促进身心素质不断地健康成长。
国家*颁布了**《语文课程标准》，统称，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。
每个人都是一个智慧的宝库，每个人都有着巨大的潜能。
我们青少年正处在思维能力由具体向抽象过渡阶段，思维能力正向深化和扩散方向发展，思维敏捷，反应灵活，接受新鲜事物的能力很强，正是学习知识技能、接受新鲜事物、从事脑力活动的**时机。
生动优美的童话，流传千年的经典 神奇的动物世界，折射出人世间百态 列那狐的形象深入人心，尤其深受小朋友的青睐 故事出于兽域，情形不异人间。 幽默的谐趣 经典的魅力
语文了中小学生的阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高广大学生的阅读写作能力，培养语文素养，促进终身学习等具有深远的意义。
传承中华美德，体会传统美德的魅力，感受孔融让梨的礼让、司马光砸缸的聪明才智、勾践卧薪尝胆的坚忍、祖逖闻鸡起舞的勤奋、匡衡凿壁偷光的好学、岳飞精忠报国的忠心耿耿……以此来不断地增强我们的民族自尊心、民族自信心和民族自豪感。
莎士比亚，本名威廉·莎士比亚（1564~1616），是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人。
成长是—道道色彩的流动，鲜艳的连衣裙，粉红的蝴蝶结，庄重的校服，这一切都记录着我们多彩的、快乐的人生。
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这套丛书从不同的学科、不同的角度介绍了培养兴趣的重要性和培养这些兴趣的方式方法，并详细讲解了各个学科的名人成才故事，涉及到少年儿童必须知道的许多知识领域，具有很强的系统性、实用性和现代性，是一套小小的百科全书，非常适合少年儿童阅读和收藏。
我的课外**本书——震撼心灵阅读之旅经典文库，共100册，《阅读文库》编委会编。
《*的谜局》写的是一个大学生到森林中去捕猎*的故事。
本书虽然不能穷尽所有的科学探秘故事，但我们相信，它能给广大读者带来各种启发，让读者从这些惊奇的探秘故事中找到阅读的乐趣，学到知识。
国家*颁布了**《语文课程标准》，统称，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。
郭沫若是我国著名的科学家、文学家、革命活动家。
凡尔纳，本名儒勒?凡尔纳（1828年～1905年），法国小说家，法国科幻小说奠基人，被公认为现代科幻小说之父。
《激励青少年的千万个传奇故事》共收入十个方面的内容：爱国爱民，时代楷模，民间传说，奇妙传说，经典战争，传奇英雄，名人传奇，人与动物，未解之谜，逸闻趣事。
我的课外**本书——震撼心灵阅读之旅经典文库，共100册，《阅读文库》编委会编。
本丛书重视语文的基础知识训练，选编了常用词语、好词好句、古文名句解读，谚语、歇后语集萃，还有语文趣味故事、语文之谜以及语文大家的故事等等，目的是使中小学生在快乐的阅读中逐步提高语文知识，增加文学素养，为将来走出社会自立人生打下坚实的基础。
本书精选荟萃了古今中外各行各业具有代表性的有关名人， 其中有政治家、外交家、军事家、谋略家、思想家、文学家、艺术家、科学家、发明家、财富家等，编成了《著名政治家成才故事》《著名外交家成才故事》《著名军事家成才故事》《著名谋略家成才故事》《著名思想家成才故事》《著名文学家成才故事》《著名艺术家成才故事》《著名科学家成才故事》《著名发明家成才故事》《著名财富家成才故事》等， 阅读这些名人的成长故事，能够领略他们的人生追求与思想力量， 使我们受到启迪和教益， 使我们能够很好地把握人生的关健时点， 指导我们走好人生道路， 取得事业发展。
书籍是用生命镌刻的铭文，是用智慧雕塑的丰碑。
我的课外**本书——震撼心灵阅读之旅经典文库，共100册，《阅读文库》编委会编。
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这些作品汇集了古今中外著名的惊险、历险故事近百篇，其故事情节惊险曲折，引人入胜，阅读这些故事，不仅可以启迪智慧、增强思维，还可以了解社会、增长知识。
本书虽然不能穷尽所有的科学探秘故事，但我们相信，它能给广大读者带来各种启发，让读者从这些惊奇的探秘故事中找到阅读的乐趣，学到知识。
我们中小学生必须要加强阅读量，以便提高自己的语文素养和写作能力，以便广开视野和见识，促进身心素质不断地健康成长。
本书精选荟萃了古今中外各行各业具有代表性的有关名人， 其中有政治家、外交家、军事家、谋略家、思想家、文学家、艺术家、科学家、发明家、财富家等，编成了《著名政治家成才故事》《著名外交家成才故事》《著名军事家成才故事》《著名谋略家成才故事》《著名思想家成才故事》《著名文学家成才故事》《著名艺术家成才故事》《著名科学家成才故事》《著名发明家成才故事》《著名财富家成才故事》等， 阅读这些名人的成长故事，能够领略他们的人生追求与思想力量， 使我们受到启迪和教益， 使我们能够很好地把握人生的关健时点， 指导我们走好人生道路， 取得事业发展。
对迅猛发展的高新科学技术知识的普及，不仅可以使广大青少年了解当今科技发展的现状，而且可以使我们树立崇高的理想：学好科学知识，为人类文明作出自己应有的贡献。
这里有流传千百年的《安徒生童话》《格林童话》……，有冒险刺激的《海底两万里》《爱丽丝漫游奇境记》……，有传统国学启蒙《三字经》《百家姓》《弟子规》《唐诗三百首》……，更有温馨甜美的《曹文轩挚爱经典》《安武林纯美童话》《冰波暖心童话》《王一梅阳光童话》……依据*颁发的小学生课外阅读书目，精选一篇篇经典故事，带你畅游世界名著的乐园；精美华丽的手绘图，与全注音的文字一起，为你营造独立阅读的轻松氛围。让我们一起向经典致敬，向挚爱出发吧！
促进青少年的千万个成长故事》一书，在故事的海洋中，为你精心挑选了若干个精彩故事，它们或睿智、或感人、或生动，它们将会在你人生的航程上，点燃你的心灵之灯，开启你的智慧之门，使你成功地迈入意气风发的少年时代。
我的课外**本书——震撼心灵阅读之旅经典文库，共100册，《阅读文库》编委会编。
《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 汤姆·索亚历险记 假如给我三天光明 爱的教育 小王子 鲁滨孙漂流记 海底两万里 昆虫记 伊索寓言 童年 福尔摩斯探案集 名人传
我的课外**本书——震撼心灵阅读之旅经典文库，共100册，《阅读文库》编委会编。
福尔摩斯探案集是柯南道尔侦探小说的集大成之作，也是世界文坛中脍炙人口的作品。其主人公福尔摩斯成为大侦探的代称、众人崇拜的英雄，一度令众多侦探小说的主人公黯然失色，同时他也是英国小说中刻画*生动的人物之一。主人公福尔摩斯是一个充满智慧的侦探形象。他面对的案件疑云重重、扑朔迷离，但在合乎逻辑的推理下，*终都真相大白。作者在讲故事时，巧设悬念，文笔简练，使得故事读起来高潮迭起，引人入胜，因此作品问世后广为世界各国人民所喜爱。 汤姆·索亚历险记 假如给我三天光明 爱的教育 小王子 鲁滨孙漂流记 海底两万里 昆虫记 伊索寓言 童年 钢铁是怎样炼成的 名人传
阅读本书，犹如聆听智者的教诲，智慧如春风化雨滋润心田。
我的课外**本书——震撼心灵阅读之旅经典文库，共100册，《阅读文库》编委会编。
传承中华美德，体会传统美德的魅力，感受孔融让梨的礼让、司马光砸缸的聪明才智、勾践卧薪尝胆的坚忍、祖逖闻鸡起舞的勤奋、匡衡凿壁偷光的好学、岳飞精忠报国的忠心耿耿……以此来不断地增强我们的民族自尊心、民族自信心和民族自豪感。
《雾都孤儿》是英国作家狄更斯于1838年出版的写实小说。
儒勒·凡尔纳，生于1828年2月，逝世于1905年3月。
国家*颁布了**《语文课程标准》，统称，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。
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《青少年科学知识精粹文库》全方位地展示科学创新发展的方方面面以及科学家的完整形象，尽量避免像教科书那样平铺直叙地展现科学技术的“一般知识”。
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